[Cánh diều] Trắc nghiệm Ngữ văn 12 bài 5 văn bản 1: Văn học và tác dụng chiều sâu trong việc xây dựng nhân cách văn hóa con người (Hoàng Ngọc Hiến)

1. Theo Hoàng Ngọc Hiến, để hiểu sâu sắc một tác phẩm văn học, người đọc cần có yếu tố nào?

A. Sự đồng cảm, suy tư và khả năng liên hệ với cuộc sống của chính mình.

B. Khả năng ghi nhớ các sự kiện lịch sử liên quan đến tác phẩm.

C. Kiến thức về các biện pháp tu từ và cấu trúc câu.

D. Khả năng phân tích ngôn ngữ học của tác phẩm.

2. Hoàng Ngọc Hiến nhấn mạnh tác dụng chiều sâu của văn học. Điều này có nghĩa là gì đối với quá trình phát triển cá nhân?

A. Văn học góp phần thay đổi nhận thức, quan niệm, thái độ sống một cách căn bản và lâu dài.

B. Văn học chỉ đơn thuần cung cấp thông tin.

C. Văn học chỉ có tác dụng giải trí ngắn hạn.

D. Văn học không có ảnh hưởng đến sự phát triển cá nhân.

3. Theo Hoàng Ngọc Hiến, tác động của văn học có tính chất gì?

A. Mang tính thẩm mỹ, nhân văn và khai sáng.

B. Chủ yếu mang tính kỹ thuật và ứng dụng.

C. Chỉ mang tính giải trí đơn thuần.

D. Mang tính hướng dẫn thực hành trực tiếp.

4. Theo Hoàng Ngọc Hiến, khi tiếp xúc với văn học, con người có thể tự nhận thức về điều gì?

A. Về những giới hạn và khả năng của bản thân, về vị trí của mình trong thế giới.

B. Về cách sử dụng các công cụ kỹ thuật hiện đại.

C. Về các quy tắc giao thông và luật pháp.

D. Về cách thức tổ chức một cuộc họp hiệu quả.

5. Theo quan điểm của Hoàng Ngọc Hiến, vai trò của người đọc trong việc tiếp nhận văn học là gì?

A. Chủ động, có suy tư, rung động và tham gia vào quá trình kiến tạo ý nghĩa tác phẩm.

B. Thụ động, chỉ tiếp nhận thông tin được truyền tải.

C. Bị động chờ đợi sự giải thích từ người khác.

D. Chỉ tập trung vào việc tìm kiếm lỗi sai trong tác phẩm.

6. Khi nói về việc xây dựng nhân cách văn hóa, Hoàng Ngọc Hiến có ngụ ý gì về sự khác biệt giữa giáo dục truyền thống và giáo dục qua văn học?

A. Giáo dục truyền thống thiên về cung cấp kiến thức và quy tắc, còn văn học tác động sâu hơn vào tâm hồn, tình cảm và thế giới quan.

B. Giáo dục truyền thống và văn học có vai trò hoàn toàn giống nhau.

C. Văn học chỉ là bổ sung, không có khả năng thay thế giáo dục truyền thống.

D. Giáo dục truyền thống chủ yếu tập trung vào cảm xúc, còn văn học là kiến thức.

7. Trong bối cảnh xây dựng nhân cách văn hóa, văn học có vai trò gì trong việc giúp con người đối diện với sự phức tạp của cuộc sống?

A. Giúp con người nhìn nhận, suy ngẫm về những mặt trái, mâu thuẫn và đưa ra cách ứng xử phù hợp.

B. Che giấu sự phức tạp của cuộc sống bằng những câu chuyện đơn giản hóa.

C. Cung cấp các giải pháp kỹ thuật để loại bỏ sự phức tạp.

D. Khuyến khích con người né tránh sự phức tạp.

8. Theo tác giả, văn học có thể hâm nóng tâm hồn con người như thế nào?

A. Giúp con người tìm thấy ý nghĩa, niềm vui và sự đồng cảm trong cuộc sống.

B. Bằng cách cung cấp các công thức nấu ăn.

C. Thông qua việc hướng dẫn cách làm giàu nhanh chóng.

D. Bằng cách chỉ ra những sai lầm trong giao tiếp xã hội.

9. Văn học giúp con người nhìn lại chính mình như thế nào, theo Hoàng Ngọc Hiến?

A. Qua việc so sánh bản thân với các nhân vật, tình huống trong tác phẩm để soi chiếu suy nghĩ, hành động của mình.

B. Bằng cách cung cấp các bài tập tự kiểm điểm.

C. Thông qua việc phân tích các yếu tố xã hội ảnh hưởng đến cá nhân.

D. Bằng cách cung cấp các phương pháp trị liệu tâm lý.

10. Theo tác giả, văn học có thể giúp con người hiểu mình và hiểu người như thế nào?

A. Qua việc khám phá những khía cạnh phức tạp của tâm lý, tình cảm, động cơ hành động của nhân vật.

B. Bằng cách cung cấp danh sách các đặc điểm tâm lý con người.

C. Thông qua việc phân tích các hành vi xã hội một cách khô khan.

D. Bằng cách mô tả các quy luật sinh học ảnh hưởng đến hành vi.

11. Hoàng Ngọc Hiến có thể coi văn học như một công cụ để làm gì trong việc xây dựng nhân cách?

A. Để khám phá, trải nghiệm và định hình các giá trị sống.

B. Để ghi nhớ các thông tin khoa học chính xác.

C. Để học cách sử dụng các thiết bị điện tử.

D. Để lập kế hoạch tài chính cá nhân.

12. Hoàng Ngọc Hiến so sánh việc đọc văn học với gì để nhấn mạnh vai trò của sự chủ động?

A. Một cuộc đối thoại, một cuộc hành trình khám phá.

B. Một bài kiểm tra kiến thức.

C. Một bài giảng có sẵn.

D. Một nhiệm vụ cần hoàn thành.

13. Yếu tố nào là cần thiết để văn học có thể tác động chiều sâu đến người đọc, theo Hoàng Ngọc Hiến?

A. Sự tương tác chủ động, có suy tư và rung động từ phía người đọc.

B. Sự quảng bá rầm rộ của các phương tiện truyền thông đại chúng.

C. Việc dịch tác phẩm sang nhiều thứ tiếng khác nhau.

D. Sự phê bình của các nhà lý luận văn học.

14. Theo Hoàng Ngọc Hiến trong văn bản Văn học và tác dụng chiều sâu trong việc xây dựng nhân cách văn hóa con người, văn học có vai trò gì trong việc hình thành và phát triển nhân cách con người?

A. Giúp con người tiếp cận với những giá trị tinh thần, thẩm mỹ và tri thức phong phú, từ đó bồi đắp tâm hồn, mở rộng thế giới quan.

B. Cung cấp kiến thức lịch sử và văn hóa chính xác về các thời đại.

C. Chủ yếu là phương tiện giải trí, giúp con người thư giãn sau những giờ làm việc căng thẳng.

D. Đóng vai trò phụ trợ, chủ yếu là minh họa cho các môn khoa học tự nhiên.

15. Tác giả Hoàng Ngọc Hiến nhấn mạnh rằng, để văn học phát huy tối đa tác dụng chiều sâu trong việc xây dựng nhân cách, người đọc cần có thái độ như thế nào?

A. Tiếp cận văn học một cách chủ động, có suy tư, rung động và đối thoại với tác phẩm.

B. Chỉ đọc lướt qua để nắm bắt nội dung chính.

C. Tìm kiếm các bài giải và phân tích sẵn có để hiểu tác phẩm.

D. Đọc văn học chỉ để thi cử và lấy điểm số.

16. Văn học, theo Hoàng Ngọc Hiến, có thể giúp con người làm giàu tâm hồn bằng cách nào?

A. Giúp con người trải nghiệm nhiều cuộc đời, nhiều số phận, nhiều cảm xúc mà không cần trực tiếp trải qua.

B. Cung cấp các công thức làm giàu tài chính nhanh chóng.

C. Đào tạo kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ.

D. Hướng dẫn cách xây dựng các mối quan hệ xã hội bền chặt.

17. Trong việc xây dựng nhân cách văn hóa, văn học có mối quan hệ như thế nào với các lĩnh vực khác như triết học, lịch sử?

A. Văn học có thể tích hợp và làm phong phú thêm các kiến thức, tư tưởng từ triết học, lịch sử, góp phần tạo nên chiều sâu cho nhân cách.

B. Văn học hoàn toàn độc lập và không liên quan đến triết học, lịch sử.

C. Văn học chỉ là phương tiện để truyền bá các lý thuyết triết học và lịch sử một cách thụ động.

D. Triết học và lịch sử có vai trò thay thế hoàn toàn tác dụng của văn học.

18. Hoàng Ngọc Hiến nhấn mạnh tác dụng của văn học đối với việc xây dựng nhân cách văn hóa. Điều này có nghĩa là gì?

A. Văn học góp phần hình thành con người có đời sống nội tâm phong phú, có tri thức, đạo đức và thẩm mỹ.

B. Văn học chỉ giúp con người có kiến thức về văn hóa dân gian.

C. Văn học chỉ phục vụ mục đích giải trí và thư giãn.

D. Văn học chỉ là phương tiện để hiểu lịch sử văn học.

19. Theo văn bản, văn học góp phần tạo nên chiều sâu cho nhân cách con người bằng cách nào?

A. Đưa con người vào những tình huống giả định, giúp họ suy ngẫm về các vấn đề đạo đức, lẽ sống.

B. Cung cấp các công thức giải quyết vấn đề thực tế một cách trực tiếp.

C. Định hướng tư tưởng một chiều, không cho phép suy nghĩ khác biệt.

D. Thay thế hoàn toàn vai trò của gia đình và nhà trường trong giáo dục.

20. Theo quan điểm của Hoàng Ngọc Hiến, tác dụng chiều sâu của văn học trong việc xây dựng nhân cách văn hóa con người thể hiện ở điểm nào?

A. Khả năng làm phong phú thêm đời sống nội tâm, giúp con người thấu hiểu sâu sắc bản thân và thế giới xung quanh.

B. Cung cấp những quy tắc ứng xử cứng nhắc, áp đặt.

C. Giúp con người học thuộc lòng các tác phẩm văn học kinh điển.

D. Đảm bảo con người tuân thủ mọi quy định của xã hội một cách mù quáng.

21. Văn bản Văn học và tác dụng chiều sâu trong việc xây dựng nhân cách văn hóa con người của Hoàng Ngọc Hiến đề cập đến khái niệm nhân cách văn hóa. Yếu tố nào KHÔNG thuộc phạm vi của nhân cách văn hóa theo cách hiểu chung của văn bản?

A. Khả năng tính toán nhanh và chính xác các phép toán phức tạp.

B. Sự nhạy cảm với cái đẹp, khả năng đồng cảm, tư duy phản biện.

C. Trình độ tri thức, vốn sống và các giá trị đạo đức.

D. Thái độ ứng xử với bản thân, cộng đồng và môi trường.

22. Yếu tố nào được Hoàng Ngọc Hiến xem là quan trọng để nâng cao năng lực cảm thụ văn học?

A. Vốn sống phong phú và khả năng suy tư, liên tưởng.

B. Khả năng ghi nhớ các tên tác giả và tác phẩm.

C. Sự hiểu biết về các thuật ngữ lý luận văn học.

D. Khả năng phân tích cấu trúc ngôn ngữ của tác phẩm.

23. Hoàng Ngọc Hiến cho rằng văn học là một hình thức tự giáo dục của con người. Điều này có ý nghĩa gì?

A. Con người có thể tự trau dồi, hoàn thiện nhân cách thông qua việc đọc và suy ngẫm về văn học.

B. Văn học có thể thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên.

C. Việc học văn học không cần sự hướng dẫn.

D. Văn học chỉ là hoạt động giải trí không mang tính giáo dục.

24. Hoàng Ngọc Hiến cho rằng, để thưởng thức văn học một cách sâu sắc, người đọc cần trang bị những gì?

A. Vốn hiểu biết về văn hóa, lịch sử, triết học và khả năng rung động, cảm thụ tinh tế.

B. Kiến thức về các quy tắc ngữ pháp và cấu trúc câu.

C. Sự hiểu biết về tiểu sử tác giả và hoàn cảnh ra đời tác phẩm.

D. Khả năng ghi nhớ các chi tiết nhỏ trong cốt truyện.

25. Tác giả Hoàng Ngọc Hiến sử dụng từ chiều sâu để nói về tác động của văn học, điều này hàm ý gì?

A. Tác động không chỉ dừng lại ở bề mặt mà đi vào bản chất, làm thay đổi nhận thức, tâm hồn con người một cách bền vững.

B. Tác động chỉ mang tính nhất thời, dễ dàng thay đổi.

C. Tác động chỉ giới hạn trong phạm vi kiến thức lý thuyết.

D. Tác động chỉ mang tính tiêu cực, làm con người mơ mộng viển vông.