[Cánh diều] Trắc nghiệm Âm nhạc 12 Bài 6: Lí thuyết âm nhạc Một số hợp âm của giọng Mi thứ, Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 3, Nhạc cụ Hoà tấu nhạc cụ gõ và vận động cơ thể
1. Hợp âm bậc VI trong giọng Mi thứ tự nhiên là hợp âm gì?
A. Sol thứ
B. La thứ
C. Si thứ
D. Đô thứ
2. Trong hòa tấu nhạc cụ gõ, vai trò của nhạc cụ định nhịp (ví dụ: trống bass) là gì?
A. Tạo giai điệu chính của bài nhạc.
B. Cung cấp nền tảng nhịp điệu ổn định cho toàn bộ tác phẩm.
C. Tạo các hiệu ứng âm thanh đặc biệt.
D. Thực hiện các bè hòa âm phức tạp.
3. Khi phân tích bài đọc nhạc số 3, việc xác định các quãng trong giai điệu giúp ích gì cho người chơi nhạc cụ gõ?
A. Chỉ giúp người chơi hát theo đúng cao độ.
B. Giúp định hình cách di chuyển của ngón tay hoặc cách đánh trên nhạc cụ.
C. Làm cho bài nhạc phức tạp hơn, khó chơi hơn.
D. Không có tác dụng trực tiếp với nhạc cụ gõ.
4. Khi thực hiện bài tập vận động cơ thể theo nhạc, việc cảm nhận và thể hiện sắc thái của âm nhạc có ý nghĩa gì?
A. Chỉ là hình thức bên ngoài, không quan trọng.
B. Giúp người xem hiểu rõ hơn về cảm xúc và ý đồ của tác phẩm.
C. Làm cho bài tập trở nên khó khăn và phức tạp hơn.
D. Đòi hỏi phải có kiến thức âm nhạc chuyên sâu.
5. Việc vận động cơ thể theo nhạc có giúp ích gì cho việc học lý thuyết âm nhạc?
A. Không liên quan, chỉ là hoạt động thể chất.
B. Giúp ghi nhớ nhịp điệu, tiết tấu và cấu trúc bài nhạc một cách trực quan hơn.
C. Chỉ hữu ích cho các bài hát có lời.
D. Làm phân tán sự tập trung vào các ký hiệu âm nhạc.
6. Trong bài đọc nhạc số 3, nếu gặp nốt Đô thăng, điều đó cho thấy bài nhạc có thể đang ở giọng nào?
A. Sol trưởng hoặc Mi thứ
B. La trưởng hoặc Fa thứ
C. Rê trưởng hoặc Si thứ
D. Đô trưởng hoặc La thứ
7. Trong giọng Mi thứ, hợp âm bậc V (át chủ) thường được sử dụng là hợp âm gì để tạo ra sự mạnh mẽ hướng về chủ âm?
A. Hợp âm Rê thứ
B. Hợp âm Si thứ
C. Hợp âm Son trưởng
D. Hợp âm Đô trưởng
8. Đâu là đặc điểm quan trọng nhất khi vận động cơ thể theo nhạc cụ gõ?
A. Thực hiện động tác phức tạp, khó đoán.
B. Phản ánh đúng tính chất nhịp điệu và sắc thái của âm nhạc.
C. Chỉ tập trung vào các nhạc cụ có âm thanh to, rõ ràng.
D. Sử dụng các động tác hoàn toàn ngẫu hứng, không theo khuôn mẫu.
9. Hợp âm bậc VII trong giọng Mi thứ hòa âm (sử dụng nốt dẫn Rê thăng) là hợp âm gì?
A. Hợp âm Rê trưởng
B. Hợp âm Rê thứ
C. Hợp âm Rê giảm
D. Hợp âm Rê bảy giảm
10. Trong hòa tấu nhạc cụ gõ, việc sử dụng các nhạc cụ có âm sắc khác nhau nhằm mục đích gì?
A. Làm cho âm thanh trở nên đơn điệu, dễ đoán.
B. Tạo sự phong phú, đa dạng về màu sắc âm thanh cho tác phẩm.
C. Chỉ để trang trí, không ảnh hưởng đến cấu trúc bài nhạc.
D. Phân biệt rõ từng người chơi, không cần hòa hợp.
11. Khi vận động cơ thể theo nhạc có tiết tấu nhanh, nhịp điệu mạnh mẽ, động tác nào thường phù hợp nhất?
A. Chậm rãi, uyển chuyển.
B. Mạnh mẽ, dứt khoát, có thể có các bước nhảy.
C. Nhẹ nhàng, lướt nhẹ trên mặt đất.
D. Giữ nguyên một tư thế.
12. Hợp âm chính (chủ âm) trong giọng Mi thứ là hợp âm gì?
A. Hợp âm Đô trưởng
B. Hợp âm La thứ
C. Hợp âm Mi thứ
D. Hợp âm Son trưởng
13. Trong bài đọc nhạc số 3, nếu có ký hiệu staccato trên một nốt nhạc, người chơi nhạc cụ gõ nên thể hiện như thế nào?
A. Đánh nốt kéo dài, ngân vang.
B. Đánh nốt ngắn, ngắt tiếng ngay lập tức.
C. Đánh nốt mạnh, dứt khoát.
D. Đánh nốt nhẹ nhàng, lướt qua.
14. Trong giọng Mi thứ, hợp âm bậc II (siêu chủ) thường có tính chất gì?
A. Ổn định, giống hợp âm chủ.
B. Dẫn mạnh về hợp âm chủ.
C. Tạo màu sắc tương phản, thường là trưởng.
D. Tạo cảm giác tạm lắng.
15. Nếu bài đọc nhạc số 3 có hóa biểu là một dấu thăng ở dòng Fa, thì giọng chính của bài có khả năng cao nhất là gì?
A. La thứ
B. Mi thứ
C. Sol trưởng
D. Rê trưởng
16. Phát biểu nào sau đây đúng về hợp âm bậc IV trong giọng Mi thứ tự nhiên?
A. Là hợp âm La trưởng
B. Là hợp âm La thứ
C. Là hợp âm Fa trưởng
D. Là hợp âm Fa thứ
17. Trong bài đọc nhạc số 3, nếu có ký hiệu crescendo, người biểu diễn nhạc cụ gõ nên làm gì?
A. Giảm dần âm lượng.
B. Tăng dần âm lượng.
C. Giữ nguyên âm lượng.
D. Chuyển sang một nhạc cụ khác.
18. So sánh hợp âm bậc V của giọng Mi thứ tự nhiên và giọng Mi thứ hòa âm, điểm khác biệt chính là gì?
A. Hợp âm bậc V của Mi thứ tự nhiên là trưởng, của Mi thứ hòa âm là thứ.
B. Hợp âm bậc V của Mi thứ tự nhiên là thứ, của Mi thứ hòa âm là trưởng.
C. Hợp âm bậc V của Mi thứ tự nhiên là trưởng, của Mi thứ hòa âm cũng là trưởng nhưng có thêm nốt dẫn.
D. Không có sự khác biệt về cấu tạo hợp âm bậc V giữa hai giọng này.
19. Nếu bài đọc nhạc số 3 sử dụng tiết tấu nốt móc đơn, nốt móc đơn, nốt móc kép, thì cách thực hiện phổ biến nhất là gì?
A. Đánh ba nốt có trường độ bằng nhau.
B. Đánh nốt thứ nhất dài gấp đôi hai nốt sau.
C. Đánh nốt thứ nhất bằng hai phần ba trường độ, hai nốt sau mỗi nốt một phần sáu.
D. Đánh hai nốt đầu ngắn, nốt cuối dài.
20. Trong một tổ chức hòa tấu nhạc cụ gõ cho bài đọc nhạc số 3, nhạc cụ nào thường được sử dụng để tạo ra âm thanh cao, sắc nét, có thể đánh dấu các phách mạnh?
A. Trống bass
B. Maracas
C. Xylophone
D. Tambourine
21. Khi hòa tấu nhạc cụ gõ, việc phân công vai trò cho từng nhạc cụ cần dựa trên yếu tố nào là chính?
A. Sở thích cá nhân của người chơi.
B. Sự phù hợp của âm sắc, vai trò nhịp điệu và giai điệu của nhạc cụ với bài nhạc.
C. Giá trị kinh tế của nhạc cụ.
D. Số lượng nhạc cụ có sẵn.
22. Trong giọng Mi thứ tự nhiên, các bậc của thang âm là gì?
A. Mi - Fa thăng - Sol - La - Si giáng - Đô - Rê - Mi
B. Mi - Fa - Sol - La - Si - Đô - Rê - Mi
C. Mi - Fa thăng - Sol thăng - La - Si - Đô thăng - Rê thăng - Mi
D. Mi - Fa - Sol - La - Si giáng - Đô - Rê - Mi
23. Hợp âm Mi thứ được cấu tạo từ những âm nào?
A. Mi - Sol - Si
B. Mi - Sol thăng - Si
C. Mi - Fa - Sol
D. Mi - Si - Rê
24. Khi chuyển sang giọng Mi thứ hòa âm, nốt dẫn (bậc VII) của thang âm sẽ thay đổi như thế nào so với giọng Mi thứ tự nhiên?
A. Nốt Rê sẽ được nâng lên thành Rê thăng
B. Nốt Si sẽ được nâng lên thành Si thăng
C. Nốt Rê sẽ được hạ xuống thành Rê giáng
D. Nốt Si sẽ được giữ nguyên
25. Trong bài đọc nhạc số 3, nếu gặp một quãng quãng năm, điều đó thường gợi ý về điều gì trong cấu trúc hòa âm?
A. Sự chuyển động của các nốt trong hợp âm chủ.
B. Sự xuất hiện của các nốt lướt hoặc trang trí.
C. Khả năng tạo ra các hợp âm cơ bản.
D. Sự thay đổi đột ngột về nhịp điệu.
