Trắc nghiệm Kết nối ngữ văn 10 bài 7 Người cầm quyền khôi phục uy quyền

1. Ph.ăng-gơ là nhà văn thuộc trường phái văn học nào của Pháp?

A. Lãng mạn.

B. Hiện thực.

C. Tượng trưng.

D. Chủ nghĩa tự nhiên.

2. Cấu trúc khôi phục uy quyền trong tiêu đề bài viết có ý nghĩa gì?

A. Nhấn mạnh quá trình lấy lại quyền lực đã mất.

B. Ám chỉ sự trở lại của một chế độ đã suy tàn.

C. Gợi lên sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại.

D. Thể hiện sự khẳng định lại vị thế đã bị lung lay.

3. Đoạn trích Người cầm quyền khôi phục uy quyền thuộc thể loại văn học nào?

A. Truyện ngắn.

B. Tùy bút.

C. Báo chí.

D. Tiểu luận.

4. Hành động khôi phục uy quyền của người cầm quyền có ý nghĩa gì đối với bản thân ông ta?

A. Giúp ông ta trở nên tốt đẹp hơn.

B. Chỉ là một nỗ lực duy trì hình ảnh giả tạo.

C. Giúp ông ta phục vụ nhân dân tốt hơn.

D. Là hành động cần thiết để duy trì trật tự.

5. Nhân vật người cầm quyền trong bài viết được miêu tả với đặc điểm nổi bật nào?

A. Sự công minh, chính trực.

B. Sự uyên bác, hiểu biết sâu rộng.

C. Sự giả tạo, đạo đức giả.

D. Sự khiêm tốn, nhún nhường.

6. Tác giả muốn gửi gắm bài học gì về bản chất của quyền lực?

A. Quyền lực phải được xây dựng dựa trên sự thật.

B. Quyền lực chỉ tồn tại khi có sự ủng hộ của đám đông.

C. Quyền lực có thể được tạo ra bằng mọi cách.

D. Quyền lực luôn đi kèm với sự giả dối.

7. Bài viết Người cầm quyền khôi phục uy quyền có ý nghĩa gì trong việc giáo dục nhận thức của con người?

A. Giúp nhận biết giá trị của quyền lực.

B. Giúp phân biệt giữa quyền lực thật và quyền lực giả tạo.

C. Giúp hiểu về tầm quan trọng của ngoại hình.

D. Giúp nhận ra sự bất công trong xã hội.

8. Tác giả Ph.ăng-gơ đã khéo léo sử dụng ngôn ngữ như thế nào để thể hiện thái độ của mình đối với nhân vật?

A. Ngôn ngữ trang trọng, khách quan.

B. Ngôn ngữ khoa trương, đề cao.

C. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm.

D. Ngôn ngữ sắc sảo, châm biếm.

9. Tại sao nói người cầm quyền khôi phục uy quyền là một hành động mang tính giả tạo?

A. Vì ông ta đã làm được những việc lớn lao.

B. Vì ông ta đã thay đổi hoàn toàn cách hành xử.

C. Vì nó dựa trên sự lừa dối và che đậy bản chất thật.

D. Vì ông ta nhận được sự ủng hộ rộng rãi.

10. Trong bài Người cầm quyền khôi phục uy quyền, nhà văn Ph.ăng-gơ đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào để khắc họa chân dung vị quan lại?

A. Thủ pháp cường điệu và phóng đại.

B. Thủ pháp đối lập và tương phản.

C. Thủ pháp châm biếm và mỉa mai.

D. Thủ pháp liệt kê và miêu tả chi tiết.

11. Trong bối cảnh của bài viết, thái độ của tác giả đối với tầng lớp cầm quyền là gì?

A. Nể phục.

B. Thờ ơ.

C. Khinh bỉ và phê phán.

D. Ngưỡng mộ.

12. Cảm xúc chủ đạo mà tác giả muốn truyền tải đến người đọc là gì?

A. Sự ngưỡng mộ.

B. Sự đồng cảm.

C. Sự phê phán và cảnh tỉnh.

D. Sự tò mò.

13. Tác phẩm này có giá trị phê phán xã hội như thế nào?

A. Nhẹ nhàng, gợi mở.

B. Trực diện, sâu sắc.

C. Gián tiếp, ẩn ý.

D. Trung dung, khách quan.

14. Tác giả sử dụng hình ảnh chiếc áo mới để ám chỉ điều gì về người cầm quyền?

A. Sự giàu có và sang trọng.

B. Sự thay đổi tích cực về tính cách.

C. Sự che đậy bản chất thật bằng vẻ ngoài hào nhoáng.

D. Sự chuẩn bị cho một nghi lễ quan trọng.

15. Tác giả Ph.ăng-gơ có ý định gì khi miêu tả chi tiết hành động và lời nói của người cầm quyền?

A. Để làm cho câu chuyện thêm sinh động.

B. Để phơi bày sự giả dối và đạo đức giả của nhân vật.

C. Để thể hiện tài năng miêu tả của bản thân.

D. Để ca ngợi sự khéo léo của người cầm quyền.

16. Theo tác giả, sự khôi phục uy quyền của người cầm quyền có thực chất hay không?

A. Có, vì ông ta đã lấy lại được lòng tin.

B. Có, vì mọi người đều sợ hãi ông ta.

C. Không, đó chỉ là vẻ bề ngoài giả tạo.

D. Không rõ.

17. Bài viết tập trung phê phán khía cạnh nào của người cầm quyền?

A. Trình độ chuyên môn.

B. Năng lực lãnh đạo.

C. Đạo đức và lối sống.

D. Sức khỏe và thể chất.

18. Tác phẩm Người cầm quyền khôi phục uy quyền ra đời trong bối cảnh xã hội nào?

A. Thời kỳ cách mạng công nghiệp phát triển mạnh mẽ.

B. Thời kỳ Pháp thuộc, xã hội Việt Nam có nhiều biến động.

C. Thời kỳ Pháp xâm lược, xã hội Pháp có những vấn đề bất cập.

D. Thời kỳ phục hưng văn hóa châu Âu.

19. Đâu là đặc điểm ngôn ngữ thường thấy trong các bài báo chính luận phê phán xã hội?

A. Ngôn ngữ khoa học, khách quan, sử dụng nhiều thuật ngữ.

B. Ngôn ngữ giàu cảm xúc, trữ tình, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

C. Ngôn ngữ sắc bén, châm biếm, sử dụng nhiều phép đối lập, nói quá.

D. Ngôn ngữ kể chuyện, miêu tả, sử dụng nhiều yếu tố hình ảnh.

20. Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để tạo hiệu quả châm biếm trong bài?

A. Ẩn dụ.

B. Hoán dụ.

C. Nói quá.

D. Nói giảm nói tránh.

21. Theo quan điểm của tác giả, uy quyền thực sự đến từ đâu?

A. Từ chức vụ và danh tiếng.

B. Từ sự sợ hãi của người dân.

C. Từ đạo đức, trách nhiệm và sự phục vụ nhân dân.

D. Từ sự giàu có và quyền lực tuyệt đối.

22. Nếu ví người cầm quyền như một diễn viên, thì hành động khôi phục uy quyền của ông ta giống với điều gì?

A. Diễn một vai chính diện.

B. Diễn một vai phụ.

C. Diễn một vở kịch để che đậy sự thật.

D. Diễn vai khán giả.

23. Câu nào sau đây diễn tả đúng nhất thái độ của người viết đối với nhân vật?

A. Thái độ ca ngợi, ngưỡng mộ.

B. Thái độ đồng cảm, chia sẻ.

C. Thái độ châm biếm, phê phán.

D. Thái độ trung lập, khách quan.

24. Mục đích chính của tác giả khi viết bài Người cầm quyền khôi phục uy quyền là gì?

A. Ca ngợi tài năng của người cầm quyền.

B. Phê phán thói hư tật xấu của một bộ phận quan lại.

C. Truyền bá kiến thức về quản lý nhà nước.

D. Kể lại một câu chuyện lịch sử.

25. Nhân vật người cầm quyền cố gắng khôi phục uy quyền bằng cách nào?

A. Tổ chức các buổi lễ long trọng.

B. Thực hiện các hành động nhân đạo.

C. Dùng lời lẽ hoa mỹ và hành vi giả tạo.

D. Thảo luận với người dân.