[Chân trời] Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 9 bản 1 chủ đề 7: Bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước (P2)
1. Trong hoạt động trải nghiệm, học sinh cần có khả năng đánh giá mức độ phù hợp của các hoạt động với mục tiêu đề ra. Hoạt động nào sau đây ít phù hợp nhất với chủ đề Bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước?
A. Tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề về biến đổi khí hậu.
B. Thực hiện khảo sát về ý thức bảo vệ môi trường của người dân.
C. Tham gia thi đấu các trò chơi điện tử trực tuyến.
D. Thiết kế poster tuyên truyền về bảo tồn rạn san hô.
2. Việc lựa chọn địa điểm để quảng bá cần dựa trên các tiêu chí nhất định. Tiêu chí nào sau đây KHÔNG phải là yếu tố quan trọng khi lựa chọn một điểm đến để quảng bá cảnh quan?
A. Giá cả dịch vụ.
B. Mức độ ô nhiễm của khu vực.
C. Tính độc đáo và giá trị của cảnh quan.
D. Sự thuận tiện về giao thông.
3. Phân tích SWOT là một công cụ hữu ích để đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến việc bảo vệ và quảng bá cảnh quan. Đối với một khu vực cảnh quan cụ thể, đâu là ví dụ về một Thế mạnh (Strength) trong phân tích SWOT?
A. Sự hiện diện của một hệ sinh thái độc đáo và đa dạng.
B. Sự gia tăng ô nhiễm môi trường do hoạt động du lịch.
C. Thiếu kinh phí đầu tư cho công tác bảo tồn.
D. Sự phản đối của người dân địa phương đối với các dự án phát triển du lịch.
4. Trong hoạt động trải nghiệm, việc đánh giá kết quả là rất quan trọng để rút kinh nghiệm. Khi đánh giá hiệu quả của một chiến dịch quảng bá cảnh quan, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?
A. Mức độ lan tỏa thông tin và sự quan tâm của công chúng.
B. Số lượng bài báo viết về chiến dịch.
C. Chi phí tổ chức chiến dịch.
D. Thời gian thực hiện chiến dịch.
5. Phân tích Cơ hội (Opportunity) trong mô hình SWOT giúp xác định các yếu tố bên ngoài có thể khai thác. Đối với việc quảng bá cảnh quan đất nước, đâu là ví dụ về một Cơ hội?
A. Sự gia tăng xu hướng du lịch khám phá thiên nhiên và văn hóa.
B. Sự suy giảm chất lượng không khí tại các điểm du lịch.
C. Sự cạnh tranh gay gắt từ các điểm đến khác.
D. Sự thiếu quan tâm của giới trẻ đối với các hoạt động ngoài trời.
6. Phân tích Điểm yếu (Weakness) trong mô hình SWOT là việc nhận diện những hạn chế nội tại. Đối với một khu vực cảnh quan, đâu là ví dụ về một Điểm yếu?
A. Thiếu cơ sở hạ tầng du lịch và dịch vụ.
B. Sự đa dạng của hệ động thực vật.
C. Vẻ đẹp hùng vĩ của núi non.
D. Truyền thống văn hóa lâu đời.
7. Việc bảo vệ môi trường không chỉ là hành động cá nhân mà còn cần sự chung tay của cộng đồng. Theo quan điểm phổ biến, vai trò của cộng đồng địa phương trong việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên là gì?
A. Là lực lượng nòng cốt, có vai trò trực tiếp trong việc giám sát, bảo vệ và phát huy giá trị cảnh quan.
B. Chỉ đóng vai trò hỗ trợ khi có sự kêu gọi từ chính quyền.
C. Chủ yếu chịu trách nhiệm về việc thu gom rác thải.
D. Không có vai trò quan trọng bằng các tổ chức quốc tế.
8. Trong quá trình học tập và trải nghiệm, học sinh có thể sử dụng nhiều phương tiện khác nhau để quảng bá hình ảnh đất nước. Phương tiện nào sau đây ít hiệu quả nhất trong việc quảng bá cảnh quan đất nước đến đối tượng khán giả rộng rãi và quốc tế?
A. Viết bài giới thiệu trên các trang mạng xã hội và blog du lịch.
B. Tạo các video ngắn giới thiệu về danh lam thắng cảnh trên các nền tảng trực tuyến.
C. Sử dụng các tờ rơi quảng cáo truyền thống chỉ phát hành tại địa phương.
D. Xây dựng các bài thuyết trình đa phương tiện về vẻ đẹp của đất nước.
9. Bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước có mối liên hệ chặt chẽ. Tại sao việc bảo vệ môi trường lại là yếu tố tiên quyết để quảng bá cảnh quan bền vững?
A. Môi trường trong lành và cảnh quan nguyên vẹn là yếu tố thu hút chính của du lịch.
B. Quảng bá cảnh quan chỉ cần tập trung vào yếu tố văn hóa.
C. Việc bảo vệ môi trường chỉ là hoạt động bổ trợ cho quảng bá.
D. Cảnh quan có thể được tái tạo hoàn toàn bằng công nghệ.
10. Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi cá nhân và cộng đồng. Biện pháp nào sau đây là hiệu quả nhất để giảm thiểu rác thải nhựa trong các hoạt động trải nghiệm liên quan đến môi trường?
A. Hạn chế sử dụng các sản phẩm nhựa dùng một lần và tăng cường tái sử dụng.
B. Vứt rác thải nhựa vào thùng rác công cộng.
C. Chỉ tập trung vào việc thu gom rác thải nhựa.
D. Tuyên truyền về tác hại của rác thải nhựa.
11. Để quảng bá hiệu quả cảnh quan đất nước, học sinh cần hiểu rõ về các yếu tố cấu thành nên vẻ đẹp và giá trị của nó. Yếu tố nào sau đây KHÔNG được xem là yếu tố chính cấu thành nên cảnh quan thiên nhiên của Việt Nam?
A. Địa hình đa dạng (núi, đồng bằng, bờ biển).
B. Hệ sinh thái phong phú (rừng, biển, sông, hồ).
C. Khí hậu nhiệt đới gió mùa.
D. Các công trình kiến trúc hiện đại của đô thị.
12. Trong hoạt động trải nghiệm về bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước, việc xác định mục tiêu chung của chủ đề là bước quan trọng nhằm định hướng cho toàn bộ quá trình thực hiện. Theo chương trình Hoạt động trải nghiệm lớp 9, mục tiêu chung của chủ đề Bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước tập trung vào điều gì?
A. Nâng cao nhận thức, ý thức, trách nhiệm của học sinh về bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước, từ đó hình thành thái độ tích cực và hành vi phù hợp.
B. Thiết kế các sản phẩm quảng bá du lịch cho các địa phương có cảnh quan thiên nhiên đẹp.
C. Tìm hiểu sâu về các di tích lịch sử và văn hóa Việt Nam để giới thiệu cho bạn bè quốc tế.
D. Thực hiện các dự án tình nguyện bảo vệ môi trường tại các khu du lịch nổi tiếng.
13. Để quảng bá hiệu quả cảnh quan đất nước, học sinh cần hiểu rõ về các loại hình du lịch phổ biến. Loại hình du lịch nào thường gắn liền với việc khám phá vẻ đẹp tự nhiên, văn hóa và lịch sử của một vùng đất?
A. Du lịch văn hóa và du lịch sinh thái.
B. Du lịch công vụ.
C. Du lịch mua sắm.
D. Du lịch thể thao.
14. Trong hoạt động trải nghiệm, học sinh cần phân biệt rõ các khái niệm liên quan đến môi trường và cảnh quan. Khái niệm nào sau đây chỉ tập trung vào vẻ đẹp thẩm mỹ và sự hấp dẫn của một khu vực tự nhiên hoặc nhân tạo?
A. Cảnh quan.
B. Môi trường.
C. Sinh thái.
D. Đa dạng sinh học.
15. Khi xây dựng nội dung quảng bá cho một địa phương, việc sử dụng slogan hay và ý nghĩa là rất quan trọng. Slogan nào sau đây thể hiện rõ nét nhất việc quảng bá cảnh quan thiên nhiên và văn hóa?
A. Việt Nam: Vẻ đẹp bất tận, bản sắc vĩnh hằng.
B. Khám phá Việt Nam: Thiên đường mua sắm.
C. Việt Nam: Điểm đến của ẩm thực.
D. Du lịch Việt Nam: An toàn và tiện lợi.
16. Việc bảo vệ môi trường không chỉ là ngăn chặn sự suy thoái mà còn là phục hồi và tái tạo. Hành động nào sau đây thể hiện rõ nét việc phục hồi cảnh quan môi trường?
A. Trồng cây xanh gây rừng bị mất hoặc suy thoái.
B. Phân loại rác thải tại nguồn.
C. Tuyên truyền về tiết kiệm năng lượng.
D. Thu gom và xử lý rác thải nhựa.
17. Khi quảng bá cảnh quan đất nước, việc sử dụng hình ảnh và video đóng vai trò quan trọng. Để tạo ra những sản phẩm quảng bá chất lượng, học sinh cần lưu ý điều gì về bản quyền?
A. Sử dụng hình ảnh, video đã được cấp phép hoặc thuộc phạm vi công cộng.
B. Tự ý lấy hình ảnh từ internet mà không cần kiểm tra.
C. Chỉ sử dụng những hình ảnh do bạn bè cung cấp.
D. Chụp ảnh mọi thứ mà không cần xin phép.
18. Quảng bá cảnh quan đất nước không chỉ là giới thiệu vẻ đẹp mà còn là chia sẻ giá trị văn hóa đi kèm. Khi quảng bá về một di sản thiên nhiên thế giới như Vịnh Hạ Long, yếu tố văn hóa nào nên được nhấn mạnh để tăng sức hấp dẫn?
A. Truyền thuyết và câu chuyện dân gian gắn liền với Vịnh.
B. Số liệu về số lượng đảo đá vôi trong Vịnh.
C. Thông tin về các loài sinh vật biển sinh sống.
D. Cơ sở hạ tầng du lịch tại khu vực xung quanh Vịnh.
19. Trong hoạt động trải nghiệm, học sinh được khuyến khích phát huy tính sáng tạo. Sáng tạo trong việc quảng bá cảnh quan đất nước có thể thể hiện qua hình thức nào sau đây?
A. Thiết kế các video ngắn với góc nhìn độc đáo về một địa điểm.
B. Sao chép nội dung quảng cáo của các địa phương khác.
C. Chỉ tập trung vào việc chụp ảnh phong cảnh.
D. Dịch các bài giới thiệu từ ngôn ngữ khác.
20. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, việc quảng bá cảnh quan đất nước cần chú trọng đến yếu tố nào để tạo sự khác biệt và thu hút?
A. Giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa, lịch sử bản địa đặc sắc.
B. Sao chép mô hình phát triển của các quốc gia khác.
C. Tập trung vào các công trình kiến trúc hiện đại.
D. Giảm thiểu các hoạt động văn hóa truyền thống.
21. Trong quá trình chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm, học sinh cần xác định đối tượng mục tiêu để có phương án quảng bá phù hợp. Đối tượng nào sau đây cần được ưu tiên khi quảng bá cảnh quan Việt Nam ra thế giới?
A. Du khách quốc tế quan tâm đến văn hóa và thiên nhiên.
B. Người dân địa phương chưa từng đến các điểm du lịch nổi tiếng.
C. Các nhà khoa học nghiên cứu về môi trường.
D. Học sinh các trường trung học trong nước.
22. Việc bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước đòi hỏi sự kết hợp giữa kiến thức và kỹ năng. Kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất khi học sinh thực hiện dự án quảng bá cảnh quan quê hương?
A. Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
B. Kỹ năng làm thơ và viết nhạc.
C. Kỹ năng nấu ăn và cắm hoa.
D. Kỹ năng chơi các trò chơi dân gian.
23. Hoạt động trải nghiệm không chỉ dừng lại ở việc tìm hiểu mà còn hướng tới hành động cụ thể. Hành động nào sau đây của học sinh thể hiện sự tham gia tích cực vào việc bảo vệ môi trường tại địa phương?
A. Tham gia chiến dịch làm sạch bãi biển hoặc khu dân cư.
B. Chụp ảnh cảnh đẹp và đăng lên mạng xã hội.
C. Tìm hiểu về lịch sử các danh lam thắng cảnh.
D. Nghe giảng về tầm quan trọng của môi trường.
24. Để quảng bá cảnh quan đất nước một cách chân thực và hấp dẫn, học sinh cần có khả năng phân tích và lựa chọn thông tin phù hợp. Khi xây dựng nội dung quảng bá, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên để thu hút sự quan tâm của du khách quốc tế?
A. Những câu chuyện văn hóa độc đáo và trải nghiệm địa phương.
B. Thông tin chi tiết về hệ thống giao thông và khách sạn.
C. Số liệu thống kê về lượng khách du lịch hàng năm.
D. Các quy định về an ninh và trật tự công cộng.
25. Việc hiểu biết về các nguyên tắc bảo tồn thiên nhiên là cần thiết. Nguyên tắc nào sau đây nhấn mạnh việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên một cách hợp lý, không làm suy giảm khả năng tái tạo và duy trì của chúng?
A. Nguyên tắc phát triển bền vững.
B. Nguyên tắc khai thác tối đa.
C. Nguyên tắc cạnh tranh thị trường.
D. Nguyên tắc ưu tiên lợi nhuận.
