1. Trong câu Cha là tất cả, là cả cuộc đời con, tất cả và cả cuộc đời được dùng để chỉ cha dựa trên phép tu từ nào?
A. Hoán dụ (lấy cái bao quát chỉ cái cụ thể)
B. Ẩn dụ (cha là hiện thân của tất cả)
C. Nhân hóa (cha có ý nghĩa to lớn như cuộc đời)
D. So sánh (cha quan trọng như tất cả)
2. Trong các biện pháp tu từ, nhân hóa được sử dụng để làm cho sự vật, hiện tượng trở nên sống động, có hồn hơn bằng cách nào?
A. Gọi hoặc tả sự vật, hiện tượng bằng những từ ngữ vốn dùng để gọi hoặc tả con người.
B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, tính chất của con người để gọi hoặc tả sự vật, hiện tượng.
C. So sánh sự vật, hiện tượng với con người bằng các từ ngữ như là, như, tựa.
D. Dùng từ ngữ chỉ hành động, trạng thái của sự vật, hiện tượng để nói về con người.
3. Trong các câu sau, câu nào có sử dụng so sánh?
A. Mẹ là ngọn lửa sưởi ấm lòng con.
B. Con người là hoa, cây đời đời nở hoa, không bao giờ tàn lụi.
C. Bàn tay cô giáo như những ngón tay của người mẹ.
D. Giấy trắng giấu đầu vịt.
4. Biện pháp tu từ nào giúp diễn tả sự vật, hiện tượng này bằng hình ảnh của sự vật, hiện tượng khác dựa trên nét tương đồng về một phương diện nào đó?
A. Hoán dụ
B. Nhân hóa
C. Ẩn dụ
D. So sánh
5. Trong câu Thương cho người đi biển , người đi biển được dùng để chỉ ai?
A. Những người làm nghề đi biển.
B. Những người đang ở trên biển.
C. Những người đang hướng về biển.
D. Những người có liên quan đến biển.
6. Câu Mặt trời đội mũ đỏ chói chang sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. So sánh
B. Ẩn dụ
C. Nhân hóa
D. Hoán dụ
7. Biện pháp tu từ nào giúp làm cho lời văn giàu hình ảnh, gợi cảm và có sức biểu cảm cao?
A. Nhân hóa, ẩn dụ, so sánh.
B. Hoán dụ, điệp ngữ, câu hỏi tu từ.
C. Nói quá, nói giảm nói tránh, câu cảm.
D. Liệt kê, chêm xen, đảo ngữ.
8. Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để làm nổi bật ý nghĩa của một từ hoặc một cụm từ bằng cách lặp lại chúng?
A. Ẩn dụ
B. Hoán dụ
C. Điệp ngữ
D. Nhân hóa
9. Câu Trường Sơn chí lớn ông cha sử dụng biện pháp tu từ nào để nói về ý chí lớn lao?
A. So sánh (ý chí lớn như Trường Sơn)
B. Ẩn dụ (Trường Sơn tượng trưng cho ý chí)
C. Hoán dụ (lấy Trường Sơn chỉ ý chí)
D. Nhân hóa (Trường Sơn có chí lớn)
10. Trong câu Giọt sương mai lóng lánh trên lá, lóng lánh miêu tả đặc điểm gì?
A. Màu sắc rực rỡ của giọt sương.
B. Ánh sáng phản chiếu từ giọt sương.
C. Sự tròn trịa, đầy đặn của giọt sương.
D. Chuyển động nhẹ nhàng của giọt sương.
11. Câu Những cánh buồm nâu lại trở về với biển sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. Ẩn dụ
B. Nhân hóa
C. Hoán dụ
D. So sánh
12. Biện pháp tu từ nào dùng để thay thế một từ ngữ, một cụm từ bằng một từ ngữ, một cụm từ khác có mối quan hệ gần gũi?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Hoán dụ
D. Ẩn dụ
13. Trong câu Thuyền về có nhớ bến chăng?, bến được nhân hóa với sắc thái tình cảm nào?
A. Biết ơn
B. Thương nhớ
C. Tức giận
D. Ngạc nhiên
14. Trong câu Thế hệ trẻ là tương lai của đất nước, thế hệ trẻ được dùng để chỉ tương lai của đất nước bằng phép tu từ nào?
A. Hoán dụ (lấy cái cụ thể thay cho cái trừu tượng)
B. Ẩn dụ (dựa trên nét tương đồng về sự phát triển)
C. Nhân hóa (gọi thế hệ trẻ là tương lai)
D. Điệp ngữ (lặp lại ý nghĩa tương lai)
15. Biện pháp tu từ nào được dùng để làm cho sự vật, hiện tượng trở nên sinh động và gần gũi với con người bằng cách gán cho chúng những đặc điểm của con người?
A. Hoán dụ
B. Ẩn dụ
C. Nhân hóa
D. So sánh
16. Biện pháp tu từ nào giúp làm nổi bật sự tương phản hoặc đối lập giữa hai sự vật, hiện tượng, khái niệm?
A. Nhân hóa
B. Hoán dụ
C. Ẩn dụ
D. Điệp ngữ
17. Câu Vì sao? Trăm dâu đổ vỏ sử dụng hoán dụ theo cách nào?
A. Lấy bộ phận thay cho toàn thể.
B. Lấy vật chứa thay cho vật được chứa.
C. Lấy cái cụ thể thay cho cái trừu tượng.
D. Lấy nguyên nhân thay cho kết quả.
18. Trong câu Mặt trời là quả cam trên đỉnh núi, quả cam dùng để chỉ mặt trời dựa trên nét tương đồng nào?
A. Màu sắc và hình dạng
B. Độ nóng và ánh sáng
C. Sự tròn trịa và vị ngọt
D. Kích thước và độ cao
19. Trong câu Nghe con cá rô bơi lội tung tăng, con cá rô được miêu tả như thế nào?
A. Nó đang di chuyển một cách vui vẻ, hoạt bát.
B. Nó có hình dáng giống như đang bơi lội.
C. Nó đang thực hiện hành động bơi lội một cách thành thạo.
D. Nó đang bơi lội với âm thanh vui tai.
20. Biện pháp hoán dụ là gì?
A. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên của sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.
B. Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên của sự vật, hiện tượng khác có quan hệ gần gũi với nó.
C. Dùng từ ngữ vốn dùng để gọi tả người để gọi tả vật.
D. So sánh sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác.
21. Biện pháp nhân hóa giúp người đọc hình dung sự vật, hiện tượng như thế nào?
A. Giống như con người, có cảm xúc, suy nghĩ, hành động.
B. Giống như đồ vật, có hình dáng và chức năng.
C. Giống như động vật, có bản năng sinh tồn.
D. Giống như cây cối, có khả năng sinh trưởng.
22. Phân tích câu Nguyễn Du đã để lại cho nền văn học dân tộc một di sản vô giá. Biện pháp tu từ chính được sử dụng là gì?
A. Hoán dụ (lấy tên tác giả thay cho tác phẩm)
B. Nhân hóa (gọi tên tác giả như một danh nhân)
C. So sánh (tác phẩm quý như di sản)
D. Ẩn dụ (tác phẩm là máu thịt của tác giả)
23. Trong câu Mặt trời vẫn cười, cười là hành động của ai?
A. Mặt trời
B. Con người
C. Sự vật khác
D. Không xác định
24. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Ngàn lời nói không bằng một hành động?
A. So sánh
B. Hoán dụ
C. Nhân hóa
D. Điệp từ lời nói và hành động
25. Đâu là ví dụ về biện pháp ẩn dụ?
A. Trẻ em như búp trên cành.
B. Gậy tre, chông tre, chông tre chống Mỹ.
C. Đất nước là máu xương của dân tộc.
D. Anh ấy là một con cáo già trong thương trường.
