1. Yếu tố nào sau đây giúp duy trì bản sắc văn hóa của một dân tộc trong bối cảnh toàn cầu hóa?
A. Sao chép và áp dụng hoàn toàn văn hóa của các dân tộc khác.
B. Bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống, ngôn ngữ, phong tục, tập quán riêng.
C. Từ bỏ hoàn toàn các yếu tố văn hóa truyền thống.
D. Chỉ tiếp nhận những yếu tố văn hóa ngoại lai.
2. Việc học tập và sử dụng ngôn ngữ của các dân tộc khác nhau ở Việt Nam có ý nghĩa gì?
A. Làm mất đi bản sắc tiếng Việt.
B. Tạo ra sự hiểu lầm và xung đột giữa các dân tộc.
C. Góp phần gìn giữ, phát huy sự đa dạng ngôn ngữ và tăng cường giao lưu văn hóa.
D. Là điều không cần thiết vì tiếng Việt là ngôn ngữ chung.
3. Trong một lần đi thăm bản làng của dân tộc Mông, bạn A rất ấn tượng với những bộ trang phục sặc sỡ, nhiều hoa văn tinh xảo. Tuy nhiên, khi về nhà, bạn A lại chê bai trang phục của người Mông là lòe loẹt, không hợp thời trang. Hành động của bạn A thể hiện điều gì?
A. Sự tôn trọng đối với văn hóa của dân tộc khác.
B. Sự thiếu hiểu biết và chưa tôn trọng sự đa dạng của dân tộc.
C. Sự ngưỡng mộ đối với nghệ thuật truyền thống.
D. Sự giao lưu văn hóa tích cực giữa các dân tộc.
4. Một bạn học sinh người dân tộc thiểu số mới chuyển đến trường em, bạn ấy còn rụt rè, ít nói và chưa quen với môi trường mới. Em nên làm gì để giúp bạn ấy hòa nhập?
A. Tránh xa vì sợ làm phiền hoặc không hiểu bạn ấy.
B. Tiếp cận, làm quen, chia sẻ và giúp đỡ bạn ấy tìm hiểu về trường lớp, bạn bè.
C. Chỉ nói chuyện với bạn ấy khi có giáo viên ở đó.
D. Giả vờ không thấy sự khó khăn của bạn ấy.
5. Tại sao việc giữ gìn và phát huy ngôn ngữ của các dân tộc thiểu số lại quan trọng đối với bản sắc dân tộc Việt Nam?
A. Ngôn ngữ dân tộc thiểu số không quan trọng bằng tiếng Việt.
B. Mỗi ngôn ngữ là một bộ phận cấu thành nên sự phong phú, đa dạng và bản sắc chung của quốc gia.
C. Việc này chỉ mang tính hình thức và không có ý nghĩa thực tế.
D. Nó giúp các dân tộc thiểu số tách biệt khỏi cộng đồng chung.
6. Khi đọc một bài báo nói về những khó khăn mà một số dân tộc thiểu số đang gặp phải, em cần có thái độ như thế nào?
A. Lờ đi vì đó không phải là vấn đề của mình.
B. Cảm thông, chia sẻ và tìm hiểu thêm về những khó khăn đó.
C. Chê trách họ vì không tự giải quyết được vấn đề.
D. So sánh họ với dân tộc mình để thấy mình may mắn hơn.
7. Khi bạn bè dùng những từ ngữ không hay để nói về trang phục truyền thống của dân tộc bạn, em nên làm gì?
A. Im lặng và đồng tình để tránh xung đột.
B. Giải thích cho bạn bè hiểu về giá trị và ý nghĩa của trang phục đó, đồng thời nhắc nhở họ về việc tôn trọng sự đa dạng.
C. Cãi lại và nói những lời lẽ tương tự để trả đũa.
D. Báo cáo ngay với giáo viên mà không nói gì với bạn bè.
8. Việc ca ngợi, tôn vinh những đóng góp của các dân tộc thiểu số vào sự nghiệp dựng nước và giữ nước là hành động thể hiện điều gì?
A. Sự phân biệt đối xử.
B. Sự tôn trọng và ghi nhận giá trị của tất cả các dân tộc.
C. Sự xem nhẹ vai trò của dân tộc đa số.
D. Sự thiếu khách quan trong lịch sử.
9. Trong một buổi thảo luận về trang phục truyền thống, một bạn cho rằng trang phục của dân tộc mình là đẹp nhất và duy nhất. Quan điểm này thể hiện điều gì?
A. Niềm tự hào chính đáng về văn hóa dân tộc.
B. Sự tôn trọng tuyệt đối đối với mọi nền văn hóa.
C. Quan điểm phiến diện, thiếu tôn trọng sự đa dạng văn hóa của các dân tộc khác.
D. Sự hiểu biết sâu sắc về giá trị văn hóa.
10. Đâu là ví dụ về sự giao thoa văn hóa tích cực giữa các dân tộc ở Việt Nam?
A. Một dân tộc chỉ giữ nguyên văn hóa của mình mà không tiếp thu yếu tố mới.
B. Việc các dân tộc cùng chia sẻ và học hỏi lẫn nhau các món ăn, lễ hội, âm nhạc truyền thống.
C. Một dân tộc cố gắng đồng hóa văn hóa của dân tộc khác.
D. Các dân tộc sống biệt lập, không giao lưu với nhau.
11. Việc bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của các dân tộc thiểu số là trách nhiệm của ai?
A. Chỉ của các dân tộc thiểu số đó.
B. Chỉ của Nhà nước và chính quyền địa phương.
C. Của toàn thể dân tộc Việt Nam, bao gồm cả Nhà nước và mỗi công dân.
D. Chỉ của các nhà nghiên cứu văn hóa.
12. Khi tham gia một lễ hội của dân tộc Thái, em thấy có nhiều nghi thức, phong tục khác với dân tộc em. Theo em, cách ứng xử đúng đắn nhất là gì?
A. Bỏ đi vì không hiểu và cảm thấy không quen thuộc.
B. Cố gắng tìm hiểu, quan sát và tôn trọng các nghi thức đó.
C. Chê bai và so sánh với phong tục của dân tộc mình.
D. Chỉ tham gia những hoạt động mà mình quen thuộc.
13. Khi bạn bè có những định kiến tiêu cực về một dân tộc thiểu số nào đó, chúng ta cần làm gì?
A. Ngó lơ và cho rằng đó là chuyện riêng của họ.
B. Tham gia vào những định kiến đó để được chấp nhận.
C. Giải thích, cung cấp thông tin chính xác để xóa bỏ định kiến và định hướng suy nghĩ đúng đắn.
D. Tránh xa những người bạn đó.
14. Trong gia đình, cha mẹ luôn dạy con cái phải yêu thương, kính trọng tất cả mọi người, không phân biệt giàu nghèo, sang hèn, hay dân tộc. Đây là biểu hiện của việc?
A. Thiếu tôn trọng sự khác biệt.
B. Nuôi dưỡng ý thức tôn trọng sự đa dạng của dân tộc từ sớm.
C. Phân biệt đối xử có chọn lọc.
D. Chỉ quan tâm đến những người giống mình.
15. Đâu là hành vi thể hiện sự phân biệt đối xử dựa trên yếu tố dân tộc?
A. Tìm hiểu về lịch sử và văn hóa của dân tộc Chăm.
B. Từ chối cho người dân tộc Dao thuê nhà chỉ vì họ thuộc dân tộc thiểu số.
C. Tham gia ngày hội văn hóa của dân tộc Tày.
D. Tặng quà cho bạn là người dân tộc Sán Dìu trong dịp lễ của họ.
16. Theo quan điểm của Đảng và Nhà nước Việt Nam, dân tộc Việt Nam là một khối đoàn kết thống nhất, bao gồm nhiều dân tộc anh em cùng sinh sống trên lãnh thổ Việt Nam. Đâu là đặc trưng quan trọng nhất phản ánh sự đa dạng về dân tộc ở Việt Nam?
A. Sự khác biệt về tôn giáo, tín ngưỡng giữa các dân tộc.
B. Sự đa dạng về ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán của mỗi dân tộc.
C. Sự khác biệt về trình độ học vấn và nghề nghiệp giữa các dân tộc.
D. Sự đa dạng về địa hình sinh sống của các dân tộc.
17. Dân tộc Kinh là dân tộc đa số ở Việt Nam. Điều này có nghĩa là gì trong mối quan hệ với các dân tộc thiểu số?
A. Dân tộc Kinh có quyền áp đặt văn hóa lên các dân tộc thiểu số.
B. Dân tộc Kinh có trách nhiệm lớn hơn trong việc tôn trọng và hỗ trợ các dân tộc thiểu số.
C. Sự khác biệt giữa dân tộc Kinh và các dân tộc thiểu số là không đáng kể.
D. Các dân tộc thiểu số phải học theo văn hóa của dân tộc Kinh.
18. Đâu là hậu quả tiêu cực của việc không tôn trọng sự đa dạng của dân tộc?
A. Tăng cường sự đoàn kết và hiểu biết lẫn nhau.
B. Làm suy yếu khối đại đoàn kết dân tộc, gây mâu thuẫn và xung đột.
C. Góp phần làm phong phú thêm nền văn hóa quốc gia.
D. Thúc đẩy sự phát triển kinh tế, xã hội công bằng.
19. Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc ở Việt Nam có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với sự phát triển của đất nước?
A. Làm suy yếu bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam.
B. Tạo ra sự chia rẽ và mâu thuẫn giữa các dân tộc.
C. Góp phần làm phong phú thêm nền văn hóa Việt Nam, củng cố khối đại đoàn kết dân tộc.
D. Hạn chế sự phát triển kinh tế của các dân tộc thiểu số.
20. Điều nào sau đây KHÔNG phải là biểu hiện của việc tôn trọng sự đa dạng của dân tộc?
A. Lắng nghe và tìm hiểu về các phong tục, tập quán của dân tộc khác.
B. Tôn trọng tiếng nói và chữ viết của các dân tộc.
C. Chỉ giao lưu, kết bạn với những người cùng dân tộc mình.
D. Tham gia các hoạt động văn hóa, lễ hội của các dân tộc khác một cách có hiểu biết.
21. Việc hiểu biết về lịch sử, văn hóa, truyền thống của các dân tộc khác nhau trên đất nước Việt Nam giúp chúng ta điều gì?
A. Tạo ra sự mặc cảm về dân tộc mình.
B. Nhận thức sâu sắc hơn về sự phong phú, đa dạng của nền văn hóa dân tộc Việt Nam và tăng cường tình đoàn kết.
C. Thấy rằng văn hóa của dân tộc mình là tốt nhất.
D. Nhận ra sự thua kém của các dân tộc khác.
22. Chính sách đại đoàn kết toàn dân tộc của Đảng và Nhà nước Việt Nam nhấn mạnh điều gì trong mối quan hệ giữa các dân tộc?
A. Cần xóa bỏ sự khác biệt văn hóa giữa các dân tộc.
B. Tôn trọng sự khác biệt, bình đẳng và đoàn kết giữa các dân tộc.
C. Ưu tiên phát triển cho dân tộc đa số.
D. Khuyến khích các dân tộc sống biệt lập.
23. Trong một dự án nghiên cứu về văn hóa Việt Nam, nhóm của em có thành viên từ nhiều dân tộc khác nhau. Để dự án thành công, yếu tố nào là quan trọng nhất?
A. Mỗi người chỉ làm phần việc của dân tộc mình.
B. Sự hợp tác, lắng nghe và tôn trọng ý kiến, đóng góp của tất cả các thành viên.
C. Ưu tiên ý kiến của các thành viên đến từ dân tộc đa số.
D. Chia nhóm theo dân tộc để làm việc riêng.
24. Việc học sinh dân tộc thiểu số được học bằng tiếng mẹ đẻ trong những năm đầu tiểu học thể hiện chủ trương gì của Nhà nước?
A. Chỉ quan tâm đến việc dạy tiếng Việt.
B. Thực hiện chính sách xóa bỏ ngôn ngữ dân tộc thiểu số.
C. Tôn trọng quyền được học tập bằng tiếng mẹ đẻ, bảo tồn và phát huy sự đa dạng ngôn ngữ.
D. Tạo sự khác biệt và chia rẽ trong hệ thống giáo dục.
25. Nếu em chứng kiến hành vi kỳ thị, phân biệt đối xử với một người vì họ thuộc dân tộc khác, em nên làm gì?
A. Phớt lờ vì không liên quan đến mình.
B. Lên tiếng bảo vệ người bị kỳ thị và phê phán hành vi đó.
C. Chỉ trích người bị kỳ thị vì đã gây ra sự chú ý.
D. Tìm người khác để nhờ can thiệp mà không trực tiếp tham gia.
