[Cánh diều] Trắc nghiệm công dân 8 bài 4 Bảo vệ lẽ phải, sáng tạo

1. Tại sao bảo vệ lẽ phải lại quan trọng đối với xã hội?

A. Để giữ gìn sự ổn định, ngăn chặn cái sai, cái xấu lan tràn.

B. Để mọi người làm theo ý mình.

C. Để tạo ra sự bất công.

D. Để mọi người sợ hãi và tuân phục.

2. Trong một cuộc tranh luận, khi bạn đưa ra ý kiến trái chiều nhưng có cơ sở và lập luận chặt chẽ, bạn nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng lẽ phải?

A. Ngắt lời và bác bỏ ngay lập tức ý kiến của bạn.

B. Lắng nghe, phân tích và phản biện một cách có văn hóa.

C. Cười nhạo và cho rằng ý kiến đó là sai.

D. Phớt lờ và không quan tâm đến ý kiến của bạn.

3. Việc làm nào sau đây KHÔNG thể hiện sự bảo vệ lẽ phải?

A. Phê phán hành vi ăn cắp của bạn.

B. Góp ý xây dựng cho người có hành vi sai trái.

C. Làm ngơ trước hành vi gian lận trong thi cử.

D. Báo cáo hành vi vi phạm pháp luật cho cơ quan chức năng.

4. Khi bạn bè rủ rê tham gia vào một trò chơi có tính chất nguy hiểm, không an toàn, bạn nên làm gì để bảo vệ lẽ phải?

A. Tham gia cùng vì sợ mất bạn.

B. Từ chối và giải thích rõ ràng về sự nguy hiểm của trò chơi.

C. Kêu gọi mọi người cùng tham gia.

D. Chỉ tham gia một phần nhỏ.

5. Nếu thấy một người sử dụng lời lẽ không hay trên mạng xã hội, hành động nào là bảo vệ lẽ phải?

A. Tham gia vào việc chỉ trích, miệt thị người đó.

B. Báo cáo nội dung vi phạm cho quản trị viên nền tảng mạng xã hội.

C. Làm ngơ và tiếp tục lướt xem.

D. Bình luận lại những lời lẽ tương tự.

6. Trong một dự án nhóm, khi mọi người đều đồng ý với một phương án không khả thi, một thành viên có ý tưởng mới, khác biệt. Thành viên này nên làm gì?

A. Im lặng vì sợ làm mất lòng mọi người.

B. Trình bày ý tưởng của mình một cách rõ ràng, có luận cứ để thuyết phục.

C. Thừa nhận phương án cũ là đúng và không nói gì thêm.

D. Chỉ trích gay gắt phương án cũ.

7. Câu nói Lẽ phải là cái đúng, cái tốt đẹp, cái chân lý nhấn mạnh điều gì về lẽ phải?

A. Lẽ phải chỉ là ý kiến cá nhân.

B. Lẽ phải luôn gắn liền với sự đúng đắn, tốt đẹp và chân lý.

C. Lẽ phải là thứ tùy tiện thay đổi.

D. Lẽ phải chỉ tồn tại trong suy nghĩ.

8. Hành vi nào sau đây cho thấy sự sáng tạo trong việc tìm hiểu kiến thức lịch sử?

A. Chỉ đọc sách giáo khoa và ghi nhớ sự kiện.

B. Xem phim tài liệu, đọc sách tham khảo và phỏng vấn các nhà sử học.

C. Học thuộc lòng ngày tháng năm của các trận đánh.

D. Chép lại các bài văn mẫu về lịch sử.

9. Sáng tạo mang lại lợi ích gì cho cá nhân?

A. Giúp cá nhân trở nên thụ động, dựa dẫm.

B. Giúp cá nhân phát huy tối đa khả năng tư duy, giải quyết vấn đề.

C. Chỉ làm phức tạp thêm mọi việc.

D. Không có lợi ích gì đặc biệt.

10. Thái độ nào sau đây là cần thiết khi đối diện với việc sai trái, bất công?

A. Lờ đi để tránh rắc rối.

B. Can đảm lên tiếng bảo vệ lẽ phải.

C. Bỏ qua vì không liên quan đến mình.

D. Tham gia vào hành vi sai trái đó.

11. Sự sáng tạo trong giải quyết vấn đề xã hội thường dẫn đến điều gì?

A. Gây thêm mâu thuẫn và xung đột.

B. Tìm ra những giải pháp hiệu quả, mới mẻ và bền vững.

C. Tạo ra sự lãng phí nguồn lực.

D. Duy trì hiện trạng cũ, không thay đổi.

12. Hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng lẽ phải khi nhận xét về sản phẩm của người khác?

A. Chê bai những lỗi nhỏ một cách gay gắt.

B. Nêu bật những điểm tốt và góp ý mang tính xây dựng về những điểm cần cải thiện.

C. So sánh sản phẩm đó với sản phẩm của người khác để hạ thấp.

D. Không đưa ra bất kỳ nhận xét nào.

13. Hành động nào sau đây thể hiện tính sáng tạo trong học tập?

A. Chép nguyên văn bài giải của bạn.

B. Tìm tòi, áp dụng phương pháp học mới để hiểu bài sâu hơn.

C. Chỉ học thuộc lòng những gì sách giáo khoa ghi.

D. Ngủ gật trong giờ học.

14. Nếu thấy một bạn bị bắt nạt, hành động nào sau đây thể hiện sự bảo vệ lẽ phải?

A. Nhìn thấy nhưng không làm gì vì sợ bị liên lụy.

B. Lại gần can ngăn và báo cho người lớn biết.

C. Cười đùa và quay video lại.

D. Chê bai người bị bắt nạt.

15. Việc học sinh chủ động tìm hiểu thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để làm bài tập thay vì chỉ dựa vào một nguồn duy nhất thể hiện điều gì?

A. Sự lười biếng và không chịu tìm tòi.

B. Sự sáng tạo và tư duy phản biện.

C. Sự phụ thuộc vào người khác.

D. Sự thiếu hiểu biết về cách học.

16. Trong lớp học, khi giáo viên đưa ra một bài tập khó, học sinh A tìm tòi tài liệu tham khảo, học sinh B chép bài của bạn, học sinh C bỏ giấy trắng. Ai là người thể hiện rõ nhất sự sáng tạo?

A. Học sinh A.

B. Học sinh B.

C. Học sinh C.

D. Tất cả học sinh.

17. Hành động nào sau đây thể hiện sự sáng tạo trong việc trang trí lớp học?

A. Dán nguyên các hình ảnh có sẵn trên mạng.

B. Tự vẽ tranh, làm đồ handmade để trang trí theo chủ đề.

C. Sao chép y hệt cách trang trí của lớp bên cạnh.

D. Chỉ treo một vài tờ giấy trắng.

18. Khi chứng kiến một hành vi sai trái nhưng không có cách nào can thiệp trực tiếp, bạn nên làm gì để bảo vệ lẽ phải?

A. Bỏ đi và quên nó đi.

B. Chia sẻ câu chuyện lên mạng xã hội để mọi người biết.

C. Tìm người có thẩm quyền hoặc người lớn đáng tin cậy để trình báo.

D. Chỉ trích hành vi đó một cách gay gắt.

19. Việc một nhà khoa học tìm ra phương pháp chữa bệnh mới, hiệu quả hơn cho một căn bệnh nan y thể hiện rõ nét phẩm chất nào?

A. Tính bảo thủ và trì trệ.

B. Sự sáng tạo và lòng nhân ái.

C. Tính cá nhân và sự ích kỷ.

D. Sự thiếu hiểu biết.

20. Theo em, hành vi nào sau đây thể hiện sự bảo vệ lẽ phải?

A. Nhắc nhở bạn bè không nói tục, chửi bậy.

B. Báo cáo với thầy cô giáo về hành vi sai trái của bạn.

C. Can ngăn các bạn có hành vi đánh nhau.

D. Tất cả các đáp án trên.

21. Một học sinh phát hiện bạn mình quay cóp bài trong giờ kiểm tra, cách ứng xử đúng đắn thể hiện bảo vệ lẽ phải là gì?

A. Báo cáo ngay với giám thị để bạn bị kỷ luật.

B. Nói chuyện riêng với bạn, khuyên bạn không nên tái phạm.

C. Làm ngơ, coi như không thấy gì.

D. Chụp ảnh hành vi quay cóp và đăng lên mạng xã hội.

22. Sự kết hợp giữa bảo vệ lẽ phải và sáng tạo có ý nghĩa gì?

A. Chúng là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt.

B. Sáng tạo giúp tìm ra cách thức mới, hiệu quả hơn để bảo vệ lẽ phải.

C. Bảo vệ lẽ phải cản trở sự sáng tạo.

D. Chúng không liên quan gì đến nhau.

23. Biểu hiện nào sau đây KHÔNG phải là sáng tạo?

A. Nghĩ ra cách giải bài toán bằng nhiều phương pháp khác nhau.

B. Thiết kế mô hình học tập độc đáo, sinh động.

C. Luôn tuân theo cách làm cũ, không dám thử cái mới.

D. Tìm ra giải pháp mới cho vấn đề đang gặp phải.

24. Thế nào là hành vi sáng tạo?

A. Làm theo đúng quy trình có sẵn.

B. Tìm ra cái mới, cái độc đáo, phù hợp.

C. Chỉ sao chép những gì đã có.

D. Thực hiện những điều cấm đoán.

25. Một người dám đưa ra ý kiến khác biệt với đám đông, dù biết có thể bị phản đối, đó là biểu hiện của:

A. Sự bốc đồng và thiếu suy nghĩ.

B. Sự bảo vệ lẽ phải và lòng dũng cảm.

C. Sự ích kỷ và cá nhân chủ nghĩa.

D. Sự thiếu tôn trọng ý kiến người khác.