[Chân trời] Trắc nghiệm Ngữ văn 7 bài 1 Ông

1. Chọn từ ngữ diễn đạt đúng nhất ý nghĩa của việc làm hết sức mình trong ngữ cảnh bài thơ.

A. Cố gắng làm cho xong việc.

B. Dốc hết sức lực, không giữ lại điều gì, làm tất cả những gì có thể.

C. Làm theo khả năng của bản thân.

D. Làm việc một cách hời hợt.

2. Câu Ông đi, cháu ở nhà một mình mang hàm ý gì về sự chia ly?

A. Chỉ đơn thuần là sự ra đi.

B. Thể hiện nỗi buồn, sự trống vắng và nhớ nhung của người cháu khi ông vắng nhà.

C. Cho thấy sự độc lập của người cháu.

D. Báo hiệu một sự kiện quan trọng sắp xảy ra.

3. Bài thơ Ông thuộc thể thơ nào?

A. Thơ lục bát.

B. Thơ tự do.

C. Thơ năm chữ.

D. Thơ bảy chữ.

4. Câu thơ Ông làm hết sức mình thể hiện rõ nhất phẩm chất nào của người ông?

A. Kiên trì.

B. Trách nhiệm.

C. Sáng tạo.

D. Tự tin.

5. Tác giả sử dụng cấu trúc câu Ông [...] chỉ mong... nhằm mục đích gì?

A. Nhấn mạnh sự vất vả của ông.

B. Làm nổi bật mục đích sống, khát vọng cao đẹp của người ông là vì tương lai con cháu.

C. Tạo sự hồi hộp cho người đọc.

D. Phân biệt rõ ràng hành động và mong muốn của ông.

6. Trong bài Ông, hình ảnh bàn tay chai sần tượng trưng cho điều gì?

A. Sự khéo léo, tinh tế của người ông.

B. Sự lao động vất vả, nhọc nhằn và những hy sinh của người ông.

C. Sức khỏe dồi dào của người ông.

D. Sự từng trải, từng trải qua nhiều khó khăn.

7. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm nổi bật của người ông trong bài thơ?

A. Sự bao dung, tha thứ.

B. Sự nghiêm khắc, kỷ luật.

C. Sự hy sinh, chịu khó.

D. Tình yêu thương con cháu.

8. Ý nghĩa của việc miêu tả chi tiết hành động lao động của người ông là gì?

A. Để bài thơ thêm phần dài dòng.

B. Giúp người đọc hình dung rõ hơn về cuộc sống lam lũ và công lao của ông.

C. Chứng minh ông là người nông dân chân chính.

D. Tạo sự đồng cảm với những người lao động khác.

9. Từ tần tảo trong bài Ông gợi lên hình ảnh người ông như thế nào?

A. Chăm chỉ, chịu khó làm ăn, không ngại gian khổ.

B. Cầu kỳ, chăm chút mọi việc nhỏ nhặt.

C. Luôn giữ gìn sự sạch sẽ, gọn gàng.

D. Thích nghi nhanh chóng với mọi hoàn cảnh.

10. Trong bài thơ, tác giả có thể đã lấy cảm hứng từ kỷ niệm nào của cá nhân?

A. Kỷ niệm về những trò chơi tuổi thơ.

B. Kỷ niệm về những lần ông dạy bảo, chăm sóc.

C. Kỷ niệm về những chuyến đi xa cùng ông.

D. Kỷ niệm về những bữa cơm gia đình.

11. Chọn đáp án diễn đạt đúng nhất ý nghĩa của cụm từ lòng cha mẹ khi so sánh với tình thương của ông.

A. Tình thương của ông lớn hơn tình thương của cha mẹ.

B. Tình thương của ông ngang bằng tình thương của cha mẹ.

C. Tình thương của ông bao hàm cả tình thương của cha mẹ.

D. Tình thương của ông là một phần của tình thương cha mẹ.

12. Trong bài Ông, tác giả muốn gửi gắm điều gì qua hình ảnh người ông tần tảo, yêu thương con cháu?

A. Tôn vinh những hy sinh thầm lặng và tình yêu thương vô bờ của người cha, người ông trong gia đình Việt Nam.

B. Phê phán sự vất vả, cực nhọc của người lao động.

C. Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giữ gìn truyền thống gia đình.

D. Miêu tả cuộc sống nông thôn xưa với nhiều khó khăn.

13. Nếu phải đặt một nhan đề khác cho bài thơ Ông, nhan đề nào sau đây là phù hợp nhất?

A. Bàn tay người cha.

B. Tình thương của ông.

C. Người ông tảo tần.

D. Ký ức về ông.

14. Chọn từ ngữ phù hợp nhất để miêu tả giọng điệu chủ đạo của bài thơ Ông.

A. Hài hước, châm biếm.

B. Trữ tình, sâu lắng.

C. Khách quan, miêu tả.

D. Cổ vũ, động viên.

15. Biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong câu Ông làm hết sức mình, không quản vất vả, chỉ mong cho con cháu được nên người là gì?

A. Ẩn dụ.

B. So sánh.

C. Nói quá.

D. Nhân hóa.

16. Yếu tố nào sau đây KHÔNG góp phần tạo nên sức hấp dẫn của bài thơ Ông?

A. Hình ảnh chân thực, gần gũi.

B. Giọng điệu trữ tình, giàu cảm xúc.

C. Ngôn ngữ sinh động, giàu sức gợi.

D. Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết bất ngờ.

17. Qua bài Ông, em học được bài học đạo đức nào quan trọng nhất?

A. Phải biết kính trọng, yêu thương ông bà, cha mẹ.

B. Phải biết tự lập từ sớm.

C. Phải chăm chỉ học tập để không phụ lòng người lớn.

D. Phải biết chia sẻ gánh nặng gia đình.

18. Phân tích vai trò của hình ảnh thiên nhiên trong bài Ông.

A. Chỉ đơn thuần là phông nền cho câu chuyện.

B. Góp phần tô đậm thêm sự vất vả, nhọc nhằn trong lao động của người ông.

C. Tạo không khí vui tươi, sinh động cho bài thơ.

D. Thể hiện sự tương phản giữa cuộc sống hiện đại và truyền thống.

19. Nghệ thuật đối lập được thể hiện rõ nhất qua chi tiết nào trong bài Ông?

A. Sự giàu có và nghèo khó.

B. Sự trẻ trung và già nua.

C. Sự vất vả của ông và sự mong muốn tốt đẹp cho cháu.

D. Tình yêu thương của ông và sự thờ ơ của cháu.

20. Phân tích ý nghĩa của câu Ông thương cháu như thể thương con.

A. Ông chỉ yêu thương cháu ngang bằng con.

B. Tình yêu thương của ông dành cho cháu cũng sâu sắc và vô điều kiện như tình thương dành cho con.

C. Ông có sự phân biệt đối xử giữa con và cháu.

D. Ông chỉ yêu thương cháu vì cháu giống con ông.

21. Trong bài Ông, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để khắc họa sự tần tảo, hy sinh của người ông?

A. Liệt kê và so sánh.

B. Nhân hóa và ẩn dụ.

C. Điệp ngữ và hoán dụ.

D. Nói quá và cường điệu.

22. Nghệ thuật miêu tả trong bài Ông chủ yếu tập trung vào khía cạnh nào?

A. Ngoại hình và lời nói.

B. Hành động và suy nghĩ.

C. Cảm xúc và nội tâm.

D. Hoàn cảnh và mối quan hệ.

23. Trong ngữ cảnh bài thơ Ông, từ cháu được lặp lại nhiều lần nhằm mục đích gì?

A. Nhấn mạnh sự trẻ trung, non nớt của người cháu.

B. Thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm và mong muốn tốt đẹp cho cháu của người ông.

C. Tạo nhịp điệu cho bài thơ.

D. Miêu tả mối quan hệ giữa ông và cháu.

24. Nếu hiểu nên người trong câu chỉ mong cho con cháu được nên người theo nghĩa rộng nhất, nó bao gồm những khía cạnh nào?

A. Chỉ về việc học hành giỏi giang.

B. Chỉ về việc có sức khỏe tốt.

C. Về phẩm chất đạo đức, lối sống tốt đẹp và có ích cho xã hội.

D. Về sự giàu có, thành đạt trong sự nghiệp.

25. Câu thơ Ông đi cày đồng, mồ hôi rơi lã chã thể hiện điều gì về người ông?

A. Sự giàu có, sung túc của gia đình ông.

B. Sự vất vả, nhọc nhằn trong lao động của ông.

C. Niềm vui khi lao động sản xuất.

D. Sự yêu thiên nhiên, gắn bó với đồng ruộng.