[Bộ Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân
[Bộ Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân
1. Trong khóa lưỡng phân, mỗi bước thường bao gồm bao nhiêu lựa chọn?
A. Một lựa chọn duy nhất để mô tả đặc điểm.
B. Ba lựa chọn để so sánh các trường hợp.
C. Hai lựa chọn đối lập nhau.
D. Bốn lựa chọn để bao quát mọi khả năng.
2. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG PHẢI là một cặp lựa chọn đối lập điển hình trong khóa lưỡng phân cho động vật?
A. Có xương sống / Không có xương sống
B. Đẻ trứng / Đẻ con
C. Có lông vũ / Có vảy
D. Ăn lá cây / Ăn thịt
3. Độ khó của một khóa lưỡng phân phụ thuộc vào yếu tố nào?
A. Số lượng loài sinh vật được phân loại.
B. Độ rõ ràng và khác biệt của các đặc điểm được sử dụng.
C. Ngôn ngữ sử dụng trong khóa.
D. Kích thước của tài liệu chứa khóa.
4. Khóa lưỡng phân có thể được áp dụng cho những nhóm sinh vật nào?
A. Chỉ động vật có vú.
B. Chỉ thực vật.
C. Bất kỳ nhóm sinh vật nào có các đặc điểm phân biệt rõ ràng.
D. Chỉ các loài sinh vật đã tuyệt chủng.
5. Khi sử dụng khóa lưỡng phân, nếu bạn không chắc chắn về một đặc điểm của sinh vật, bạn nên làm gì?
A. Bỏ qua bước đó và tiếp tục với bước tiếp theo.
B. Chọn lựa chọn mà bạn nghĩ là có khả năng đúng nhất.
C. Tìm kiếm thêm thông tin hoặc quan sát kỹ hơn sinh vật đó.
D. Dừng việc sử dụng khóa lưỡng phân.
6. Khóa lưỡng phân là một phương pháp khoa học dùng để xác định tên sinh vật dựa trên các đặc điểm nào sau đây?
A. So sánh các bộ phận cơ thể và công dụng.
B. Phân tích cấu tạo hóa học và tính chất vật lý.
C. Dựa vào một loạt các câu hỏi với hai lựa chọn đối lập.
D. Quan sát hành vi và môi trường sống.
7. Nếu một sinh vật có đặc điểm KHÔNG có ở cả hai lựa chọn của một bước trong khóa lưỡng phân, điều này cho thấy điều gì?
A. Sinh vật đó là một loài mới.
B. Khóa lưỡng phân có thể không chính xác hoặc sinh vật không thuộc nhóm mà khóa đang phân loại.
C. Sinh vật đó có thể có cả hai đặc điểm.
D. Cần xem lại các bước trước đó.
8. Khóa lưỡng phân giúp ích gì cho việc học tập môn Khoa học Tự nhiên?
A. Giúp ghi nhớ tên khoa học của mọi loài sinh vật.
B. Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh, phân loại và tư duy logic.
C. Cung cấp kiến thức về lịch sử phát triển của sinh học.
D. Dạy cách lập biểu đồ và phân tích dữ liệu.
9. Nếu một sinh vật có đặc điểm A và B, và khóa lưỡng phân có hai nhánh: Nhánh 1 (có đặc điểm A) và Nhánh 2 (không có đặc điểm A). Sinh vật này sẽ thuộc nhánh nào?
A. Nhánh 1
B. Nhánh 2
C. Cả hai nhánh
D. Không xác định được
10. Một khóa lưỡng phân tốt nên có đặc điểm gì?
A. Sử dụng thuật ngữ khoa học phức tạp.
B. Có nhiều lựa chọn ở mỗi bước để bao quát hết khả năng.
C. Sử dụng các đặc điểm rõ ràng, dễ quan sát và phân biệt.
D. Không cần kiểm tra lại sau khi xây dựng.
11. Đâu là một ví dụ về cách sử dụng khóa lưỡng phân trong đời sống hàng ngày (không nhất thiết là sinh học)?
A. Chọn món ăn trong thực đơn dựa trên sở thích.
B. Sử dụng bảng hướng dẫn sửa lỗi thiết bị điện tử.
C. Xem dự báo thời tiết.
D. Lập kế hoạch du lịch.
12. Đâu là một ví dụ về đặc điểm có thể được sử dụng trong khóa lưỡng phân cho thực vật?
A. Cây có hoa / Cây không có hoa
B. Cây mọc ở rừng / Cây mọc ở đồng ruộng
C. Cây có màu xanh / Cây có màu tím
D. Cây cao / Cây thấp
13. Nếu một khóa lưỡng phân có 5 bước, điều đó có nghĩa là gì?
A. Có 5 loài sinh vật khác nhau để lựa chọn.
B. Có 5 cặp đặc điểm để phân biệt các loài.
C. Cần thực hiện 5 lần quan sát để xác định tên.
D. Mỗi bước sẽ dẫn đến một loài sinh vật cụ thể.
14. Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong sinh học là gì?
A. Mô tả chi tiết cấu tạo của một loài sinh vật.
B. Phân loại và định danh các loài sinh vật một cách hiệu quả.
C. Nghiên cứu sự tiến hóa của các nhóm sinh vật.
D. Tìm hiểu về môi trường sống của các loài.
15. Tại sao khóa lưỡng phân thường được trình bày dưới dạng các câu hỏi nối tiếp nhau?
A. Để tạo sự hấp dẫn và thu hút người đọc.
B. Để mỗi câu hỏi giúp thu hẹp phạm vi tìm kiếm.
C. Để có thể thêm nhiều hình ảnh minh họa.
D. Để dễ dàng dịch sang các ngôn ngữ khác.
