[KNTT] Trắc nghiệm Tiếng Việt 5 Bài 5: Đánh giá, chỉnh sửa bài văn kể chuyện sáng tạo
1. Khi đánh giá một bài văn kể chuyện sáng tạo, yếu tố nào cho thấy sự sáng tạo của người viết?
A. Kể lại một câu chuyện đã có sẵn trên mạng.
B. Tạo ra những tình tiết mới, bất ngờ hoặc cách diễn đạt độc đáo.
C. Sử dụng nhiều từ ngữ khó.
D. Viết bài văn quá ngắn.
2. Khi chỉnh sửa một bài văn kể chuyện, nếu phát hiện câu văn lặp lại ý hoặc từ ngữ, người viết nên làm gì?
A. Giữ nguyên vì đó là cách nhấn mạnh.
B. Thay thế bằng các từ ngữ đồng nghĩa hoặc diễn đạt lại ý theo cách khác.
C. Bỏ đi câu văn đó.
D. Viết hoa toàn bộ câu văn để tạo sự khác biệt.
3. Trong quá trình đánh giá và chỉnh sửa bài văn kể chuyện sáng tạo, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về tiêu chí đánh giá về nội dung?
A. Mức độ sáng tạo và độc đáo của cốt truyện.
B. Sự phù hợp về giọng điệu và ngôi kể.
C. Tính logic và mạch lạc của các sự kiện.
D. Cách sử dụng dấu câu và chính tả.
4. Trong quá trình đánh giá bài văn kể chuyện, việc sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa giúp đạt được mục tiêu gì?
A. Làm bài văn dài hơn.
B. Giúp miêu tả sinh động, gợi cảm và tăng tính sáng tạo.
C. Chỉ làm cho người đọc khó hiểu.
D. Thay thế hoàn toàn lời kể.
5. Nếu một bài văn kể chuyện có lỗi về ngữ pháp, người viết nên ưu tiên sửa lỗi nào trước?
A. Lỗi chính tả.
B. Lỗi dùng từ, cấu trúc câu, sai ngữ pháp làm ảnh hưởng đến ý nghĩa.
C. Lỗi lặp từ.
D. Lỗi sai dấu phẩy.
6. Tiêu chí ngôi kể trong bài văn kể chuyện sáng tạo liên quan đến yếu tố nào?
A. Số lượng câu trong bài.
B. Người kể chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi) hay ngôi thứ ba (kể về người khác).
C. Cách viết hoa tên riêng.
D. Độ dài của mỗi đoạn văn.
7. Để bài văn kể chuyện sáng tạo có tính liên kết, người viết cần chú ý đến điều gì?
A. Chỉ cần kể các sự kiện rời rạc.
B. Sử dụng các từ ngữ nối (quan hệ từ) và sắp xếp các sự kiện theo một trình tự logic.
C. Viết câu hỏi cho người đọc.
D. Miêu tả chi tiết mọi thứ xung quanh mà không liên quan đến câu chuyện.
8. Khi chỉnh sửa một bài văn, nếu thấy câu mở đầu chưa thu hút, người viết nên:
A. Giữ nguyên vì đó là câu đầu tiên.
B. Thay đổi bằng một câu hỏi, một tình huống bất ngờ hoặc một lời giới thiệu hấp dẫn.
C. Viết lại toàn bộ bài.
D. Chỉ thêm các dấu chấm than.
9. Khi chỉnh sửa bài văn, nếu thấy miêu tả ngoại hình nhân vật còn chung chung, người viết nên làm gì?
A. Giữ nguyên vì ai cũng có ngoại hình.
B. Thêm các chi tiết cụ thể, sinh động về đặc điểm nhận dạng (mắt, tóc, dáng người, trang phục...).
C. Chỉ miêu tả tính cách.
D. Viết một câu chung chung về vẻ đẹp.
10. Nếu phát hiện một câu trong bài văn kể chuyện không liên quan đến chủ đề chính, người viết nên làm gì?
A. Giữ lại vì nó làm bài văn dài hơn.
B. Xóa bỏ câu đó hoặc chỉnh sửa cho phù hợp với chủ đề.
C. Viết thêm nhiều câu khác không liên quan.
D. Sử dụng nó làm đoạn mở đầu.
11. Một bài văn kể chuyện sáng tạo cần có yếu tố kịch tính để làm gì?
A. Làm cho câu chuyện trở nên phức tạp.
B. Tạo sự hồi hộp, gay cấn, giữ chân người đọc.
C. Tăng số lượng từ trong bài.
D. Viết lại những điều đã xảy ra.
12. Yếu tố nào giúp bài văn kể chuyện trở nên sinh động và thu hút người đọc?
A. Chỉ tập trung vào miêu tả cảnh vật.
B. Sử dụng lời thoại tự nhiên, phù hợp với nhân vật và tình huống.
C. Viết thật nhiều câu dài.
D. Kể lại câu chuyện một cách khô khan, thiếu cảm xúc.
13. Khi đánh giá tính sáng tạo của bài văn, người đọc thường chú ý đến điều gì?
A. Số lượng từ được sử dụng.
B. Ý tưởng mới lạ, cách xử lý tình huống độc đáo và cách diễn đạt riêng.
C. Chỉ cần kể lại câu chuyện của người khác.
D. Độ dài của câu chuyện.
14. Khi chỉnh sửa bài văn, nếu phát hiện câu văn diễn đạt khô khan, thiếu hình ảnh, người viết nên:
A. Giữ nguyên vì nó rõ ràng.
B. Thêm các phép so sánh, nhân hóa hoặc các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
C. Viết lại toàn bộ bài bằng giọng văn khác.
D. Chỉ thêm dấu chấm than vào cuối câu.
15. Nếu một bài văn kể chuyện có quá nhiều chi tiết miêu tả không cần thiết, người viết nên làm gì khi chỉnh sửa?
A. Giữ nguyên để bài văn đầy đủ.
B. Cắt bỏ những chi tiết rườm rà, không liên quan trực tiếp đến diễn biến chính.
C. Viết thêm nhiều miêu tả khác.
D. Nói với người đọc rằng đó là chi tiết quan trọng.
16. Việc sử dụng các câu ngắn, gọn trong bài văn kể chuyện có thể có tác dụng gì?
A. Làm bài văn trở nên chậm rãi.
B. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp, nhấn mạnh các tình huống quan trọng.
C. Chỉ phù hợp với trẻ nhỏ.
D. Làm người đọc mệt mỏi.
17. Để bài văn kể chuyện có sức thuyết phục, người viết cần đảm bảo yếu tố nào?
A. Chỉ sử dụng những lời nói khoa trương.
B. Tính logic, hợp lý của các sự kiện và hành động của nhân vật.
C. Viết quá nhiều chi tiết không liên quan.
D. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ.
18. Yếu tố nào sau đây thể hiện sự sáng tạo trong cách kể chuyện?
A. Kể lại y nguyên một câu chuyện cổ tích.
B. Thay đổi góc nhìn, thêm thắt chi tiết mới hoặc kết hợp các yếu tố từ nhiều câu chuyện khác nhau.
C. Sử dụng nhiều từ ngữ ít người biết.
D. Chỉ miêu tả hành động của nhân vật.
19. Trong quá trình đánh giá, nếu thấy giọng điệu của bài văn không nhất quán, người viết cần:
A. Giữ nguyên vì đó là sự đa dạng.
B. Xác định giọng điệu chủ đạo (ví dụ: vui vẻ, hồi hộp, trang nghiêm) và chỉnh sửa để nhất quán.
C. Chuyển sang viết theo ngôi thứ ba.
D. Viết thêm nhiều câu cảm thán.
20. Việc thêm các chi tiết miêu tả cảm xúc của nhân vật vào bài văn kể chuyện có tác dụng gì?
A. Làm bài văn trở nên dài hơn.
B. Giúp người đọc đồng cảm và hiểu rõ tâm trạng của nhân vật.
C. Chỉ làm phức tạp thêm câu chuyện.
D. Tạo ra sự nhầm lẫn về cảm xúc.
21. Trong bài văn kể chuyện sáng tạo, kết bài có vai trò gì?
A. Chỉ cần viết hết chuyện.
B. Tóm tắt lại câu chuyện hoặc nêu cảm nghĩ, bài học rút ra.
C. Giới thiệu nhân vật mới.
D. Đặt câu hỏi bỏ ngỏ cho người đọc.
22. Một bài văn kể chuyện sáng tạo thành công là bài văn:
A. Chỉ tập trung vào miêu tả bề ngoài.
B. Có cốt truyện hấp dẫn, nhân vật sinh động và cách diễn đạt độc đáo, mới mẻ.
C. Sử dụng nhiều từ Hán Việt.
D. Kể lại một câu chuyện đã quá quen thuộc.
23. Yếu tố nào KHÔNG được coi là sáng tạo trong bài văn kể chuyện?
A. Tạo ra một kết thúc bất ngờ.
B. Kể lại một câu chuyện đã có sẵn mà không có bất kỳ thay đổi hay bổ sung nào.
C. Sử dụng biện pháp nhân hóa để miêu tả đồ vật.
D. Thay đổi ngôi kể của câu chuyện gốc.
24. Khi chỉnh sửa bài văn kể chuyện, việc làm cho các nhân vật có lời nói và suy nghĩ riêng biệt thể hiện sự quan tâm đến tiêu chí nào?
A. Độ dài bài viết.
B. Tính cách và sự phát triển của nhân vật.
C. Cách sử dụng dấu chấm.
D. Trình tự các sự kiện.
25. Một bài văn kể chuyện sáng tạo được đánh giá là hay khi nào?
A. Chỉ cần kể lại một câu chuyện có thật.
B. Có nhiều tình tiết bất ngờ, hấp dẫn và thể hiện ý tưởng riêng của người viết.
C. Sử dụng nhiều từ ngữ đao to búa lớn.
D. Kể lại câu chuyện theo đúng trình tự thời gian.
