1. Theo em, việc làm nào sau đây thể hiện sự kính trọng đối với những lời răn dạy của thầy cô về đạo đức?
A. Thực hành những điều thầy cô dạy về lòng trung thực, lễ phép.
B. Chỉ nghe cho biết chứ không cần làm theo.
C. Cho rằng những lời dạy đó đã lỗi thời.
D. Chỉ làm theo khi có người giám sát.
2. Trong các câu ca dao, tục ngữ sau, câu nào nói về sự hy sinh thầm lặng và cống hiến của người thầy?
A. Uống nước nhớ nguồn.
B. Thầy là người lái đò cần mẫn.
C. Trọng thầy mới được làm thầy.
D. Mười năm đèn sách.
3. Nếu một thầy giáo có phương pháp giảng dạy chưa thực sự phù hợp với bạn, bạn nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng và cầu thị?
A. Trao đổi riêng với thầy để bày tỏ khó khăn và mong muốn.
B. Nói xấu thầy với bạn bè.
C. Bỏ học hoặc không chú ý nghe giảng.
D. Chỉ học những phần mình thích.
4. Trong giờ ra chơi, bạn A thấy thầy giáo đang gặp khó khăn trong việc mang vác tài liệu. Hành động nào của bạn A thể hiện rõ nhất Tôn sư trọng đạo?
A. Chủ động tiến đến giúp thầy mang tài liệu.
B. Nhờ người khác giúp thầy.
C. Đứng nhìn và không có hành động gì.
D. Nhắc nhở thầy cẩn thận.
5. Theo quan niệm truyền thống của người Việt Nam, hành động nào thể hiện rõ nhất lòng biết ơn và sự kính trọng đối với người thầy?
A. Luôn nghe lời thầy, cố gắng học tập tốt và noi gương thầy.
B. Thường xuyên thăm hỏi, tặng quà thầy mỗi dịp đặc biệt.
C. Phê bình thầy khi thầy có những lời dạy chưa phù hợp.
D. Chỉ tôn trọng thầy khi còn đi học.
6. Trong một cuộc tranh luận về một vấn đề khoa học, nếu học sinh đưa ra một luận điểm khác với thầy cô, cách ứng xử thể hiện sự tôn sư trọng đạo là:
A. Trình bày luận điểm của mình một cách lịch sự, có dẫn chứng và lắng nghe phản hồi của thầy cô.
B. Cương quyết bảo vệ ý kiến của mình và bác bỏ ý kiến thầy cô.
C. Im lặng không dám nói lên quan điểm.
D. Chỉ tranh luận với bạn bè.
7. Việc thầy cô giáo nỗ lực cập nhật kiến thức mới, phương pháp giảng dạy hiện đại để mang lại bài học tốt nhất cho học sinh thể hiện điều gì?
A. Trách nhiệm nghề nghiệp và sự tâm huyết với học trò.
B. Sự cạnh tranh với các giáo viên khác.
C. Áp lực từ nhà trường.
D. Sự thể hiện bản thân.
8. Việc học sinh chia sẻ những khó khăn trong học tập với thầy cô, mong nhận được sự giúp đỡ, thể hiện?
A. Niềm tin vào khả năng hỗ trợ của thầy cô và mong muốn tiến bộ.
B. Sự ỷ lại và thiếu tự giác.
C. Sự thiếu tôn trọng vì không tự giải quyết được.
D. Mong muốn làm phiền thầy cô.
9. Hành động nào sau đây KHÔNG phù hợp với việc Tôn sư trọng đạo khi tham gia các buổi họp phụ huynh?
A. Lắng nghe ý kiến của thầy cô về tình hình học tập và rèn luyện của con em.
B. Chỉ trích thầy cô trước mặt các phụ huynh khác.
C. Trao đổi với thầy cô một cách lịch sự về những vấn đề cần quan tâm.
D. Đề xuất ý kiến đóng góp xây dựng để cải thiện chất lượng dạy học.
10. Hành động nào của học sinh thể hiện sự trân trọng những kiến thức mà thầy cô đã truyền đạt?
A. Áp dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống.
B. Chỉ học thuộc lòng để làm bài kiểm tra.
C. Bỏ qua những bài học khó, ít hứng thú.
D. Sao chép bài vở của bạn.
11. Hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng cá tính và sự sáng tạo của học sinh, đồng thời vẫn giữ được tinh thần tôn sư trọng đạo?
A. Khuyến khích học sinh trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi và phản biện một cách văn minh.
B. Yêu cầu học sinh tuân theo mọi ý kiến của thầy cô mà không được phép sai.
C. Chỉ chấp nhận những câu trả lời đúng theo sách giáo khoa.
D. Phê bình gay gắt những ý kiến khác biệt.
12. Tại sao việc giữ gìn môi trường học tập sạch sẽ, ngăn nắp lại được xem là một biểu hiện của tôn sư trọng đạo?
A. Vì đó là nơi thầy cô dành nhiều thời gian và công sức để giảng dạy.
B. Vì nó giúp học sinh học giỏi hơn.
C. Vì nó là quy định của nhà trường.
D. Vì nó làm đẹp cảnh quan trường học.
13. Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, làm thế nào để phát huy tinh thần Tôn sư trọng đạo một cách sáng tạo và phù hợp?
A. Sử dụng công nghệ để bày tỏ lòng biết ơn, chia sẻ những bài học ý nghĩa.
B. Tổ chức các buổi lễ lạt hoành tráng, tốn kém.
C. Chỉ tập trung vào việc học kiến thức, bỏ qua các hoạt động khác.
D. Phê bình công khai những phương pháp dạy học cũ.
14. Câu tục ngữ nào dưới đây nói về vai trò to lớn của người thầy trong việc giáo dục và định hướng cho thế hệ trẻ?
A. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
B. Không thầy đố mày làm nên.
C. Học thầy không tày học bạn.
D. Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy.
15. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng tinh thần Tôn sư trọng đạo?
A. Luôn lắng nghe, tiếp thu lời dạy của thầy cô.
B. Biết ơn và ghi nhớ công lao của thầy cô.
C. Chỉ tôn trọng thầy cô khi họ còn sống.
D. Sẵn sàng giúp đỡ thầy cô khi gặp khó khăn.
16. Khi thầy cô gặp khó khăn trong cuộc sống, học sinh thể hiện tinh thần Tôn sư trọng đạo bằng cách nào?
A. Chia sẻ, động viên và giúp đỡ thầy cô trong khả năng.
B. Lờ đi vì đó không phải là trách nhiệm của mình.
C. Tán gẫu về hoàn cảnh của thầy cô.
D. Chỉ quan tâm khi thầy cô còn sức khỏe.
17. Hành động nào sau đây KHÔNG thể hiện sự tri ân thầy cô?
A. Tham gia đầy đủ các hoạt động tri ân thầy cô do trường tổ chức.
B. Viết thư cảm ơn thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam.
C. Phản ánh tiêu cực về thầy cô trên mạng xã hội.
D. Dùng những lời lẽ hay, ý nghĩa để ca ngợi thầy cô.
18. Khi thầy cô giáo dành thời gian hướng dẫn thêm cho những học sinh yếu kém, đó là biểu hiện của:
A. Tinh thần trách nhiệm và sự tận tâm với nghề.
B. Sự thiên vị cho học sinh yếu.
C. Nghĩa vụ bắt buộc của giáo viên.
D. Sự thiếu công bằng với học sinh giỏi.
19. Hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng đối với thời gian và công sức của thầy cô?
A. Chuẩn bị bài trước khi đến lớp và hoàn thành bài tập đầy đủ.
B. Thường xuyên xin thầy cô giảng lại bài cũ.
C. Nói chuyện riêng trong giờ học.
D. Đến lớp muộn.
20. Câu nói Ăn quả nhớ kẻ trồng cây có mối liên hệ như thế nào với đạo lý Tôn sư trọng đạo?
A. Nhấn mạnh sự biết ơn đối với người đã tạo ra thành quả, tương tự như biết ơn thầy cô đã dạy dỗ.
B. Nói về tầm quan trọng của việc chăm sóc cây cối.
C. Khuyên mọi người nên trồng cây.
D. Chỉ có ý nghĩa trong lĩnh vực nông nghiệp.
21. Khi một học sinh đạt thành tích cao, lời khen ngợi của thầy cô có ý nghĩa như thế nào?
A. Là sự động viên, ghi nhận công sức và khuyến khích phấn đấu hơn nữa.
B. Là bằng chứng cho thấy thầy cô thiên vị người học giỏi.
C. Là lời khen xã giao, không mang nhiều ý nghĩa.
D. Là sự so sánh để học sinh khác cố gắng hơn.
22. Khi thảo luận về thầy cô, việc sử dụng ngôn ngữ thiếu tôn trọng hoặc có ý mỉa mai sẽ dẫn đến hậu quả gì?
A. Làm tổn thương tình cảm của thầy cô và ảnh hưởng đến uy tín người nói.
B. Giúp thầy cô nhận ra lỗi sai nhanh hơn.
C. Tạo không khí thoải mái trong lớp học.
D. Khuyến khích các bạn khác học tập tốt hơn.
23. Trong một buổi học, khi thầy giáo đang giảng bài, một bạn học sinh đã vô tình làm rơi bút và gây tiếng động. Theo em, cách ứng xử thể hiện sự tôn trọng thầy và bài giảng là gì?
A. Nhanh chóng nhặt bút lên và xin lỗi thầy một cách chân thành.
B. Lờ đi và tiếp tục nghe giảng.
C. Cười đùa với bạn bên cạnh.
D. Phàn nàn về tiếng động đó.
24. Khi nhận xét về một thầy cô giáo, bạn học sinh cần thể hiện thái độ như thế nào để phù hợp với đạo lý Tôn sư trọng đạo?
A. Nhận xét công tâm, khách quan, nêu cả ưu điểm và góp ý mang tính xây dựng.
B. Chỉ khen ngợi những điểm tốt, bỏ qua mọi thiếu sót.
C. Chỉ trích những điểm chưa hài lòng để thầy cô thay đổi.
D. Không đưa ra bất kỳ nhận xét nào.
25. Câu nói Thầy cô như người mẹ thứ hai nhấn mạnh khía cạnh nào của mối quan hệ thầy trò?
A. Sự chăm sóc, yêu thương và dìu dắt ân cần.
B. Sự nghiêm khắc và kỷ luật.
C. Sự truyền thụ kiến thức chuyên môn.
D. Sự đánh giá khách quan về năng lực.
