[Chân trời] Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 5 bản 2 chủ đề 7: Tự chủ và thích ứng với môi trường học tập mới
1. Một học sinh thể hiện sự tự chủ khi có những ý tưởng học tập mới và khác biệt so với số đông là người:
A. Dám nghĩ, dám làm, có khả năng bảo vệ quan điểm của mình một cách có lý lẽ.
B. Không có khả năng hòa nhập và dễ bị cô lập.
C. Chỉ đang cố gắng gây sự chú ý.
D. Thiếu sự tôn trọng với ý kiến của người khác.
2. Để thích ứng tốt với môi trường học tập mới, học sinh cần có thái độ như thế nào?
A. Cởi mở, sẵn sàng học hỏi, tôn trọng sự khác biệt và tìm hiểu văn hóa mới.
B. Khép kín, giữ thái độ hoài nghi và chỉ chấp nhận những gì quen thuộc.
C. Luôn so sánh môi trường mới với môi trường cũ và phê phán những điểm khác biệt.
D. Chỉ tập trung vào việc hoàn thành nhiệm vụ được giao mà không quan tâm đến các yếu tố xung quanh.
3. Khi đối mặt với áp lực học tập cao hơn ở môi trường mới, một học sinh tự chủ sẽ phản ứng như thế nào?
A. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ giáo viên hoặc bạn bè, đồng thời điều chỉnh kế hoạch học tập để quản lý tốt hơn.
B. Chỉ tập trung vào việc học mà bỏ qua sức khỏe và thời gian nghỉ ngơi.
C. Cảm thấy quá tải và bỏ cuộc.
D. Trốn tránh những nhiệm vụ khó khăn.
4. Đâu là biểu hiện cho thấy một học sinh có khả năng thích ứng tốt với sự thay đổi trong môi trường học tập mới?
A. Sẵn sàng thử nghiệm các phương pháp học tập mới và điều chỉnh cách tiếp cận khi cần thiết.
B. Luôn phàn nàn về những điều khác biệt so với môi trường cũ.
C. Chỉ thực hiện những nhiệm vụ đã quen thuộc và tránh né những yêu cầu mới.
D. Tin rằng mọi thứ nên giữ nguyên trạng thái ban đầu.
5. Để phát triển sự tự chủ, học sinh cần rèn luyện kỹ năng nào quan trọng nhất?
A. Kỹ năng quản lý thời gian và ưu tiên công việc.
B. Kỹ năng chờ đợi người khác quyết định thay.
C. Kỹ năng né tránh trách nhiệm.
D. Kỹ năng chỉ làm theo chỉ dẫn mà không suy nghĩ.
6. Việc chủ động tìm hiểu về các quy định, nề nếp của trường mới thể hiện điều gì ở học sinh?
A. Sự tôn trọng môi trường mới và mong muốn hòa nhập.
B. Sự thiếu tự tin và sợ vi phạm nội quy.
C. Thái độ học vẹt, chỉ làm theo lời người khác.
D. Mong muốn được khen thưởng vì tuân thủ quy định.
7. Khi bước vào một môi trường học tập hoàn toàn mới, việc thiết lập mối quan hệ tích cực với giáo viên mới có ý nghĩa gì?
A. Giúp học sinh cảm thấy an tâm, dễ dàng hỏi bài và nhận được sự hỗ trợ cần thiết.
B. Là biểu hiện của sự thiếu tự tin, cần dựa dẫm vào người lớn.
C. Không quan trọng bằng việc học kiến thức.
D. Chỉ cần thiết với những học sinh học kém.
8. Khi một phương pháp học tập mới được giới thiệu, học sinh có khả năng thích ứng tốt sẽ làm gì?
A. Nghiên cứu cách thức hoạt động của phương pháp mới và thử áp dụng nó một cách nghiêm túc.
B. Ngay lập tức bác bỏ vì nó không giống cách học cũ.
C. Chỉ thực hiện khi được ép buộc.
D. Phàn nàn rằng phương pháp này quá phức tạp.
9. Học sinh tự chủ trong học tập là người như thế nào?
A. Có khả năng tự giác học tập, quản lý thời gian và đưa ra quyết định về việc học của mình.
B. Luôn chờ đợi sự chỉ đạo và kiểm soát từ giáo viên.
C. Không có ý kiến riêng về cách học và phương pháp học.
D. Chỉ tập trung vào kết quả mà không quan tâm đến quá trình học.
10. Hành vi nào sau đây thể hiện sự thiếu tự chủ trong học tập ở môi trường mới?
A. Thường xuyên trì hoãn việc làm bài tập về nhà và đợi đến phút cuối mới hoàn thành.
B. Chủ động tìm kiếm tài liệu bổ sung để hiểu sâu hơn về bài học.
C. Lập kế hoạch học tập chi tiết cho từng tuần và tuân thủ kế hoạch đó.
D. Tự đánh giá kết quả học tập của bản thân và điều chỉnh phương pháp khi cần.
11. Học sinh tự chủ khi đối mặt với một vấn đề phức tạp trong học tập thường có xu hướng:
A. Phân tích vấn đề, xác định nguyên nhân và tìm kiếm các giải pháp khả thi.
B. Chờ đợi người khác giải quyết vấn đề giúp mình.
C. Phàn nàn về sự phức tạp của vấn đề.
D. Bỏ qua vấn đề và hy vọng nó sẽ tự biến mất.
12. Khi gặp khó khăn về mặt ngôn ngữ ở một môi trường học tập mới, hành động nào thể hiện sự thích ứng chủ động?
A. Sử dụng các công cụ hỗ trợ ngôn ngữ, học thêm từ vựng và cố gắng giao tiếp bằng cử chỉ, hình ảnh.
B. Ngừng giao tiếp vì sợ mắc lỗi và không hiểu.
C. Chỉ giao tiếp với những người nói cùng ngôn ngữ.
D. Mong đợi mọi người sẽ nói chậm lại hoặc dịch cho mình.
13. Trong một dự án nhóm ở môi trường học tập mới, khi có sự bất đồng ý kiến, cách nào thể hiện sự thích ứng và hợp tác?
A. Lắng nghe ý kiến của mọi người, thảo luận cởi mở và tìm kiếm giải pháp chung.
B. Giữ vững ý kiến của mình và cố gắng thuyết phục người khác theo.
C. Im lặng và không đóng góp ý kiến.
D. Phàn nàn về sự bất đồng và muốn dừng dự án.
14. Trong hoạt động trải nghiệm tại môi trường học tập mới, khi gặp một nhiệm vụ đòi hỏi sự sáng tạo và cách làm mới, một học sinh tự chủ sẽ làm gì?
A. Tự mình nghiên cứu, thử nghiệm các ý tưởng khác nhau và đưa ra giải pháp.
B. Chờ đợi giáo viên đưa ra hướng dẫn chi tiết từng bước.
C. Sao chép cách làm của người khác mà không suy nghĩ.
D. Bỏ qua nhiệm vụ vì cảm thấy khó khăn và không có ý tưởng.
15. Khi gặp khó khăn trong việc làm quen với bạn bè mới ở môi trường học tập mới, biểu hiện nào sau đây cho thấy bạn đang áp dụng chiến lược thích ứng hiệu quả?
A. Tìm kiếm cơ hội tham gia vào các hoạt động nhóm hoặc câu lạc bộ để kết nối với mọi người.
B. Luôn giữ khoảng cách, tránh giao tiếp với bạn bè mới vì sợ bị từ chối.
C. Chỉ nói chuyện với những người mình đã quen từ trước.
D. Mong đợi người khác sẽ chủ động làm quen với mình trước.
16. Khi cảm thấy bỡ ngỡ hoặc lo lắng ở môi trường học tập mới, cách nào sau đây giúp giảm thiểu cảm giác tiêu cực và tăng khả năng thích ứng?
A. Chia sẻ cảm xúc với người thân, bạn bè tin cậy hoặc tìm kiếm sự hỗ trợ từ giáo viên tư vấn.
B. Tự cô lập bản thân, tránh mọi tương tác để giảm bớt sự căng thẳng.
C. Cố gắng phớt lờ cảm xúc và hy vọng chúng sẽ tự biến mất.
D. So sánh mình với người khác và cảm thấy thua kém.
17. Việc tham gia vào các hoạt động ngoại khóa ở môi trường học tập mới giúp học sinh phát triển khả năng nào?
A. Kỹ năng xã hội, làm việc nhóm và thích ứng với các tình huống đa dạng.
B. Chỉ học thêm kiến thức ngoài chương trình.
C. Khả năng cô lập bản thân và tránh giao tiếp.
D. Sự phụ thuộc vào người khác trong mọi hoạt động.
18. Học sinh tự chủ trong học tập là người có khả năng:
A. Tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân trong học tập và tìm cách cải thiện.
B. Chỉ học những gì mình thích và bỏ qua những môn học khác.
C. Luôn mong đợi người khác chỉ ra lỗi sai của mình.
D. Chỉ học khi có thành tích, giải thưởng.
19. Đâu là một kỹ năng quan trọng giúp học sinh tự chủ trong việc học ở môi trường mới?
A. Kỹ năng tìm kiếm và lựa chọn thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.
B. Kỹ năng chỉ dựa vào sách giáo khoa.
C. Kỹ năng sao chép bài làm của bạn bè.
D. Kỹ năng chờ đợi giáo viên cung cấp toàn bộ kiến thức.
20. Trong môi trường học tập mới, khi đối mặt với sự thay đổi về phương pháp giảng dạy hoặc thầy cô, hành động nào thể hiện sự tự chủ và thích ứng tốt nhất?
A. Chủ động tìm hiểu, làm quen với phương pháp mới và trao đổi với thầy cô, bạn bè để hiểu rõ hơn.
B. Giữ nguyên cách học cũ, chờ đợi mọi thứ trở lại như trước đây.
C. Phàn nàn về sự thay đổi và so sánh với môi trường học cũ.
D. Bỏ qua những điều mới lạ và chỉ tập trung vào những gì mình đã biết.
21. Một trong những yếu tố quan trọng giúp học sinh tự chủ trong học tập là gì?
A. Khả năng tự đặt mục tiêu học tập và lập kế hoạch để đạt được mục tiêu đó.
B. Chỉ học theo những gì giáo viên yêu cầu mà không tự tìm tòi thêm.
C. Phụ thuộc hoàn toàn vào sự hướng dẫn của người lớn trong mọi quyết định học tập.
D. Chờ đợi người khác nhắc nhở về bài tập và lịch học.
22. Yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc giúp học sinh vượt qua cảm giác nhớ nhà khi chuyển đến môi trường học tập mới?
A. Xây dựng các mối quan hệ bạn bè mới và tham gia tích cực vào các hoạt động của trường.
B. Chỉ liên lạc với gia đình và bạn bè cũ, tránh xa môi trường mới.
C. Mong muốn mọi thứ nhanh chóng quay trở lại như cũ.
D. Tự trách bản thân vì không quen với môi trường mới.
23. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là biểu hiện của sự tự chủ trong học tập?
A. Phụ thuộc hoàn toàn vào sự hướng dẫn và nhắc nhở của giáo viên.
B. Tự đặt mục tiêu và lập kế hoạch học tập.
C. Quản lý thời gian và nguồn lực cá nhân hiệu quả.
D. Chủ động tìm kiếm thông tin và giải đáp thắc mắc.
24. Khi chuyển đến một môi trường học tập mới với hệ thống đánh giá khác biệt, học sinh thích ứng tốt sẽ làm gì?
A. Tìm hiểu kỹ cách thức đánh giá mới, yêu cầu làm rõ các tiêu chí và cố gắng đáp ứng.
B. So sánh hệ thống đánh giá mới với hệ thống cũ và phàn nàn về những điểm khác biệt.
C. Chỉ tập trung vào những phần quen thuộc của hệ thống đánh giá cũ.
D. Hy vọng hệ thống đánh giá sẽ sớm thay đổi cho phù hợp với mình.
25. Khi cảm thấy quá tải với khối lượng kiến thức ở môi trường học tập mới, một học sinh có khả năng thích ứng sẽ làm gì?
A. Chia nhỏ khối lượng kiến thức, lập kế hoạch học tập hợp lý và tìm kiếm sự hỗ trợ nếu cần.
B. Chỉ học những gì mình thích và bỏ qua phần còn lại.
C. Cảm thấy chán nản và ngừng học.
D. Hy vọng giáo viên sẽ giảm bớt khối lượng bài tập.
