1. Nếu bài viết đề cập đến những chiến công vang dội, thì đó là nói về khía cạnh nào của nước Việt?
A. Truyền thống đấu tranh giữ nước và các anh hùng dân tộc.
B. Sự phát triển kinh tế vượt bậc.
C. Nền văn hóa đặc sắc và đa dạng.
D. Vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên.
2. Cụm từ tâm hồn Việt trong bài thường gắn liền với phẩm chất nào?
A. Lòng yêu nước, sự nhân ái và tinh thần sáng tạo.
B. Sự giàu có về vật chất.
C. Sự kỷ luật và tuân thủ quy tắc.
D. Khả năng cạnh tranh quốc tế.
3. Bài Vinh danh nước Việt có thể giúp học sinh phát triển những phẩm chất nào?
A. Yêu nước, tự hào dân tộc và ý thức giữ gìn, phát huy giá trị.
B. Tư duy phản biện và khả năng phân tích vấn đề.
C. Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
D. Sự sáng tạo và khả năng ứng biến.
4. Khi miêu tả bầu trời xanh thẳm, tác giả muốn gợi lên điều gì?
A. Sự trong lành, khoáng đạt và bao la của thiên nhiên.
B. Nỗi buồn và sự cô đơn.
C. Sự ấm áp và thịnh vượng.
D. Sự bí ẩn và huyền diệu.
5. Bài Vinh danh nước Việt khích lệ tinh thần gì ở người đọc?
A. Trân trọng, yêu quý và giữ gìn những giá trị của đất nước.
B. Tìm hiểu sâu hơn về lịch sử thế giới.
C. So sánh Việt Nam với các quốc gia khác.
D. Phê phán những mặt hạn chế của xã hội.
6. Trong bài Vinh danh nước Việt, tác giả sử dụng những biện pháp tu từ nào để ca ngợi vẻ đẹp và sự vĩ đại của đất nước?
A. So sánh và nhân hóa
B. Ẩn dụ và hoán dụ
C. Điệp ngữ và câu hỏi tu từ
D. Nói quá và nói giảm nói tránh
7. Nếu một đoạn văn mô tả Nước Việt Nam như một con rồng cháu tiên, thì đây là biện pháp nghệ thuật gì?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Ẩn dụ
D. Hoán dụ
8. Nếu bài viết nhấn mạnh tinh thần hiếu học, đó là nói về khía cạnh nào của nước Việt?
A. Truyền thống coi trọng giáo dục và khuyến khích học hỏi.
B. Sự phát triển của hệ thống trường học.
C. Thành tích học tập của học sinh.
D. Nền văn hóa dân gian.
9. Bài Vinh danh nước Việt sử dụng ngôn ngữ như thế nào để thể hiện sự kính trọng?
A. Lời lẽ trang trọng, giàu cảm xúc và có tính biểu tượng.
B. Ngôn ngữ đời thường, giản dị và gần gũi.
C. Ngôn ngữ khoa học, chính xác và khách quan.
D. Ngôn ngữ hài hước, dí dỏm và châm biếm.
10. Trong bài, tác giả có thể so sánh nước Việt với hình ảnh nào để nói về sự kiên cường?
A. Cây tre, hòn đá, dòng sông.
B. Ngọn lửa, mặt trời, vì sao.
C. Cánh chim, đám mây, cơn gió.
D. Ngọn núi, thung lũng, cao nguyên.
11. Tác giả dùng từ vời vợi khi miêu tả điều gì trong bài Vinh danh nước Việt?
A. Sự bao la, hùng vĩ của non sông, đất nước.
B. Sự nhộn nhịp của các thành phố lớn.
C. Sự giản dị của làng quê.
D. Sự phát triển của khoa học kỹ thuật.
12. Trong bài, khi miêu tả vẻ đẹp của đất nước, tác giả thường sử dụng những yếu tố nào của thiên nhiên?
A. Núi, sông, biển cả, bầu trời.
B. Cây cối, hoa lá, chim muông.
C. Đồng ruộng, làng mạc, thành phố.
D. Khí hậu, thời tiết, mùa màng.
13. Bài Vinh danh nước Việt cho thấy vẻ đẹp của nước Việt Nam được hình thành từ sự kết hợp của yếu tố nào?
A. Thiên nhiên tươi đẹp và lịch sử hào hùng.
B. Con người cần cù và văn hóa truyền thống.
C. Cảnh vật hữu tình và lối sống giản dị.
D. Nền kinh tế phát triển và hội nhập quốc tế.
14. Bài Vinh danh nước Việt tập trung khắc họa những khía cạnh nào về nước Việt?
A. Vẻ đẹp thiên nhiên và lịch sử hào hùng
B. Nền văn hóa đa dạng và con người cần cù
C. Sự phát triển kinh tế và công nghệ hiện đại
D. Truyền thống hiếu học và tinh thần đoàn kết
15. Cụm từ vinh danh trong tên bài có ý nghĩa như thế nào?
A. Tôn vinh, ca ngợi những giá trị tốt đẹp.
B. Nhắc lại những sự kiện đã qua.
C. Kể lại những câu chuyện lịch sử.
D. Mô tả chi tiết về đất nước.
16. Bài Vinh danh nước Việt có ý nghĩa giáo dục như thế nào đối với thế hệ trẻ?
A. Khơi dậy lòng yêu nước, niềm tự hào và ý thức trách nhiệm.
B. Nâng cao kiến thức về địa lý Việt Nam.
C. Rèn luyện kỹ năng viết văn sáng tạo.
D. Hiểu biết về các nền văn hóa thế giới.
17. Việc sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc trong bài Vinh danh nước Việt nhằm mục đích gì?
A. Tạo ấn tượng mạnh mẽ và khơi gợi tình yêu quê hương.
B. Cung cấp kiến thức lịch sử chi tiết.
C. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ từ vựng.
D. Phân tích sâu sắc các vấn đề xã hội.
18. Tác giả dùng từ rực rỡ khi miêu tả điều gì để thể hiện sự tươi đẹp, huy hoàng?
A. Cảnh sắc thiên nhiên, thành tựu hoặc văn hóa.
B. Nét đẹp của các món ăn.
C. Sự nhộn nhịp của các lễ hội.
D. Sự thân thiện của con người.
19. Cụm từ non sông gấm vóc trong bài thể hiện điều gì về đất nước?
A. Vẻ đẹp kỳ vĩ, thơ mộng và sự giàu có của đất nước.
B. Sự đa dạng về sắc tộc.
C. Nền kinh tế phát triển.
D. Lịch sử hình thành lâu đời.
20. Bài Vinh danh nước Việt có thể được xem là một bài ca về điều gì?
A. Tình yêu quê hương, đất nước và niềm tự hào dân tộc.
B. Lịch sử hình thành và phát triển của Việt Nam.
C. Văn hóa ẩm thực và các lễ hội truyền thống.
D. Cuộc sống của người dân lao động.
21. Bài Vinh danh nước Việt nhấn mạnh vai trò của lịch sử trong việc...
A. Định hình bản sắc và niềm tự hào dân tộc.
B. Cung cấp kinh nghiệm quản lý nhà nước.
C. Phát triển các ngành khoa học kỹ thuật.
D. Hiểu biết về các nền văn hóa khác.
22. Tinh thần Vinh danh nước Việt thể hiện rõ nhất qua sự trân trọng đối với điều gì?
A. Di sản văn hóa và những thành tựu lịch sử.
B. Sự giàu có về vật chất.
C. Sự nghiệp cá nhân của mỗi người.
D. Tầm ảnh hưởng quốc tế.
23. Cụm từ đất nước của những anh hùng ám chỉ điều gì trong lịch sử Việt Nam?
A. Truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm và tinh thần bất khuất.
B. Sự phát triển vượt bậc về kinh tế.
C. Nền văn hóa phong phú và đa dạng.
D. Những phát minh khoa học vĩ đại.
24. Tác giả dùng từ tráng lệ khi miêu tả điều gì để thể hiện sự hùng vĩ?
A. Cảnh quan thiên nhiên rộng lớn hoặc công trình kiến trúc đồ sộ.
B. Sự nhộn nhịp của các khu chợ.
C. Nét đẹp của các món ăn truyền thống.
D. Sự thân thiện của người dân.
25. Tác giả sử dụng phép nhân hóa khi nói về dòng sông uốn lượn để làm gì?
A. Tạo hình ảnh sinh động, gần gũi như một sinh thể sống.
B. Cung cấp thông tin địa lý về sông.
C. Nói về tầm quan trọng của sông đối với đời sống.
D. So sánh sông với những thứ khác.
