1. Tại sao bố của người kể chuyện lại học ông Du thay vì đi học ở trường làng?
A. Vì bố người kể chuyện ghét thầy giáo ở trường.
B. Vì ông Du dạy những điều thú vị hơn.
C. Vì bố người kể chuyện còn nhỏ, chưa đủ tuổi đi học.
D. Vì ông Du dạy những bài học về đạo đức, cách làm người mà trường làng có thể chưa chú trọng.
2. Trong văn bản, ông Du có những đặc điểm ngoại hình nào được miêu tả?
A. Cao lớn, mạnh mẽ, khuôn mặt phúc hậu.
B. Gầy gò, mái tóc bạc phơ, đôi mắt hiền từ.
C. Trẻ tuổi, nhanh nhẹn, giọng nói sang sảng.
D. Không có đặc điểm ngoại hình nào được miêu tả cụ thể.
3. Cuộc sống của ông Du được miêu tả như thế nào trong văn bản Người thầy đầu tiên của bố tôi?
A. Giàu có, sung túc và được nhiều người kính trọng.
B. Nghèo khó, sống độc thân và rất mực hiền lành.
C. Làm nghề nông vất vả nhưng có gia đình hạnh phúc.
D. Là một nhà nho uyên bác, có nhiều học trò.
4. Tại sao văn bản lại đặt tên là Người thầy đầu tiên của bố tôi mà không phải là Ông Du?
A. Để câu chuyện thêm phần bí ẩn.
B. Để nhấn mạnh vai trò và ảnh hưởng đặc biệt của ông Du đối với bố người kể chuyện.
C. Vì ông Du là người duy nhất được nhắc đến trong câu chuyện.
D. Để làm nổi bật vai trò của người kể chuyện.
5. Theo văn bản Người thầy đầu tiên của bố tôi, ai là người đã dạy bố của người kể chuyện những bài học đầu tiên về đạo đức và lòng nhân ái?
A. Người thầy giáo làng có tên là ông Du
B. Bố của người kể chuyện tự học từ sách vở
C. Người thầy giáo trường làng tên là ông Hoài
D. Bà nội của người kể chuyện
6. Theo văn bản, món quà quý giá nhất mà ông Du để lại cho bố của người kể chuyện là gì?
A. Một cuốn sách cũ về đạo đức.
B. Những lời khuyên về cách làm người.
C. Một chiếc bút lông và nghiên mực.
D. Một số tiền nhỏ để trang trải cuộc sống.
7. Hành động nào của ông Du cho thấy ông là người có tấm lòng nhân ái và quan tâm đến người khác?
A. Ông thường xuyên kể chuyện cổ tích cho bọn trẻ trong làng nghe.
B. Ông chia sẻ phần bánh và nước chè với bố của người kể chuyện.
C. Ông dạy bố người kể chuyện cách làm toán cộng.
D. Ông giúp bố người kể chuyện sửa chiếc xe đạp.
8. Bài học sống là để yêu thương mà ông Du truyền dạy cho bố người kể chuyện thể hiện quan điểm sống tích cực nào?
A. Cuộc sống chỉ có ý nghĩa khi có tiền bạc.
B. Con người nên sống vị kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân.
C. Tình yêu thương là giá trị cốt lõi, làm cho cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn.
D. Sống là phải cạnh tranh và chiến thắng.
9. Bài học cẩn thận lời ăn tiếng nói mà ông Du dạy bố người kể chuyện nhằm mục đích gì?
A. Để bố người kể chuyện nói giọng địa phương.
B. Để bố người kể chuyện nói những lời hay, ý đẹp và tránh làm tổn thương người khác.
C. Để bố người kể chuyện nói nhiều hơn.
D. Để bố người kể chuyện học cách nói dối.
10. Trong văn bản, tại sao ông Du lại chia sẻ phần bánh và nước chè với bố của người kể chuyện?
A. Vì ông Du có quá nhiều đồ ăn.
B. Vì ông Du thấy bố người kể chuyện còn nhỏ và có vẻ đói.
C. Vì ông Du muốn bố người kể chuyện nể phục mình.
D. Vì ông Du muốn hỏi bài bố người kể chuyện.
11. Nếu không có ông Du, bố của người kể chuyện có thể đã trở thành người như thế nào?
A. Trở nên giàu có và thành đạt.
B. Có thể sẽ thiếu đi những bài học quan trọng về đạo đức và lòng nhân ái.
C. Trở thành một người thầy giỏi.
D. Chỉ biết đọc và viết.
12. Câu chuyện Người thầy đầu tiên của bố tôi gợi cho em bài học gì về mối quan hệ thầy trò?
A. Thầy trò chỉ nên tồn tại trong trường học.
B. Người thầy thực sự là người truyền cảm hứng và định hướng nhân cách, không nhất thiết phải là giáo viên chính thức.
C. Thầy trò cần có sự trao đổi về vật chất.
D. Thầy trò chỉ cần dạy và học kiến thức.
13. Bài học đừng bao giờ làm khổ người khác mà ông Du dạy bố người kể chuyện có ý nghĩa như thế nào?
A. Chỉ cần không làm người khác buồn là đủ.
B. Phải luôn suy nghĩ đến cảm xúc và hoàn cảnh của người khác trước khi hành động.
C. Tránh xa những người hay làm khổ người khác.
D. Cần phải yêu thương tất cả mọi người vô điều kiện.
14. Nếu có thể gặp ông Du, người kể chuyện muốn nói điều gì nhất?
A. Cảm ơn ông vì những bài học quý giá.
B. Hỏi ông về cuộc sống của ông.
C. Xin lỗi ông vì đã làm phiền.
D. Nói rằng bố của tôi rất giỏi.
15. Cụm từ khai tâm trong văn bản Người thầy đầu tiên của bố tôi có nghĩa là gì?
A. Dạy dỗ những kiến thức mới lạ.
B. Mở mang trí tuệ, dạy dỗ những điều căn bản về đạo đức, lẽ sống.
C. Khuyến khích phát triển tài năng đặc biệt.
D. Giúp đỡ vượt qua khó khăn trong học tập.
16. Vì sao bố của người kể chuyện lại coi ông Du là người thầy đầu tiên của mình, ngay cả khi ông Du không phải là giáo viên chính thức của bố?
A. Vì ông Du là người duy nhất biết chữ trong làng lúc đó.
B. Vì ông Du có cách dạy dỗ khác biệt, tập trung vào cách làm người.
C. Vì ông Du là người lớn tuổi nhất trong làng.
D. Vì ông Du thường xuyên đến nhà chơi và dạy kèm riêng cho bố.
17. Câu chuyện Người thầy đầu tiên của bố tôi muốn truyền tải thông điệp gì về giáo dục?
A. Giáo dục chỉ có ý nghĩa khi đến từ trường lớp chính quy.
B. Những bài học về đạo đức và nhân cách quan trọng hơn kiến thức sách vở.
C. Người thầy giỏi phải là người giàu có và quyền lực.
D. Việc học chỉ dành cho những người thông minh xuất chúng.
18. Trong câu chuyện, ông Du được miêu tả là người không có gia đình. Điều này có ảnh hưởng gì đến cách ông đối xử với bố người kể chuyện?
A. Ông Du coi bố người kể chuyện như con ruột của mình.
B. Ông Du không quan tâm đến bố người kể chuyện.
C. Ông Du chỉ dạy những điều cần thiết rồi bỏ đi.
D. Ông Du cảm thấy cô đơn và muốn tìm bạn.
19. Ông Du dạy bố người kể chuyện không chỉ bằng lời nói mà còn bằng hành động. Hành động nào sau đây minh chứng rõ nhất cho điều này?
A. Ông Du thường xuyên đến nhà chơi.
B. Ông Du kể nhiều câu chuyện thú vị.
C. Ông Du chia sẻ phần bánh và nước chè với bố.
D. Ông Du dạy bố cách đọc chữ.
20. Cảm xúc của người kể chuyện khi nghe bố kể về ông Du là gì?
A. Tức giận vì ông Du đã làm bố mình khổ cực.
B. Ngạc nhiên vì ông Du có hoàn cảnh đặc biệt.
C. Kính trọng, ngưỡng mộ và xúc động trước những bài học ý nghĩa.
D. Buồn bã vì ông Du đã qua đời.
21. Yếu tố nào trong tính cách của ông Du được người kể chuyện nhấn mạnh nhiều nhất khi nói về ông?
A. Sự thông minh, uyên bác.
B. Sự giàu có, địa vị.
C. Sự hiền lành, nhân ái và cách dạy làm người.
D. Sự nghiêm khắc, kỷ luật.
22. Cách diễn đạt mỗi lần nhớ đến ông, bố tôi lại nói: Ông Du là người thầy đầu tiên của tôi thể hiện điều gì về tình cảm của bố người kể chuyện dành cho ông Du?
A. Sự trách móc vì ông Du không dạy được nhiều.
B. Sự coi thường vì ông Du không phải là thầy giáo chính thức.
C. Sự biết ơn sâu sắc và tôn kính đối với người đã khai tâm cho mình.
D. Sự lãng quên vì đã lâu không gặp.
23. Cách ông Du dùng hành động để dạy dỗ thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về tâm lý trẻ em hay không?
A. Không, vì trẻ em chỉ thích học bằng lời.
B. Có, vì trẻ em dễ tiếp thu và ghi nhớ bài học qua hành động thực tế.
C. Không, vì ông Du không phải là giáo viên chuyên nghiệp.
D. Có, nhưng chỉ áp dụng được với trẻ em thông minh.
24. Trong câu chuyện, người kể chuyện dùng từ người thầy đầu tiên để nói về ông Du. Điều này cho thấy ông Du có vai trò quan trọng như thế nào?
A. Chỉ là người dạy dỗ tạm thời.
B. Là người đã đặt nền móng quan trọng cho sự hình thành nhân cách và tư tưởng của bố người kể chuyện.
C. Là người dạy những kiến thức cơ bản nhất.
D. Là người bạn đồng hành của bố.
25. Hành động nào của bố người kể chuyện sau này thể hiện sự tiếp nối những bài học từ ông Du?
A. Bố trở thành một người giàu có.
B. Bố luôn đối xử tốt bụng và giúp đỡ mọi người xung quanh.
C. Bố trở thành một giáo viên dạy giỏi.
D. Bố thích đọc sách và học hỏi không ngừng.
