[Cánh diều] Trắc nghiệm Tiếng việt 4 bài 13 Luyện từ và câu – Dấu gạch ngang

1. Trong câu Quê hương là chùm khế ngọt, là con đường con con, là mẹ ..., dấu gạch ngang được dùng để làm gì?

A. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

B. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

C. Đánh dấu sự chuyển ý.

D. Ngăn cách các từ ngữ trong một cụm từ có cấu tạo phức tạp.

2. Dấu gạch ngang trong câu Cô giáo chủ nhiệm – người đã dìu dắt chúng em nên người – đã nghỉ hưu. có chức năng gì?

A. Đánh dấu sự chuyển ý.

B. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

C. Đánh dấu bộ phận chú thích.

D. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

3. Dấu gạch ngang trong câu Cuộc thi chạy tiếp sức A – B – C đã diễn ra sôi nổi. dùng để làm gì?

A. Đánh dấu sự chuyển ý.

B. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

C. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

D. Ngăn cách các thành tố trong một liệt kê hoặc chuỗi.

4. Dấu gạch ngang trong câu Tôi thích đọc sách – đặc biệt là truyện cổ tích – trước khi ngủ. có tác dụng gì?

A. Đánh dấu sự chuyển ý.

B. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

C. Đánh dấu bộ phận chú thích.

D. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

5. Câu nào sử dụng dấu gạch ngang để chỉ khoảng cách về địa lý?

A. Quãng đường từ nhà đến trường là 2 km.

B. Chuyến đi từ Hà Nội – Hải Phòng mất khoảng 2 giờ.

C. Hà Nội và Hải Phòng đều là những thành phố lớn.

D. Tôi thích đi Hà Nội hơn Hải Phòng.

6. Chọn câu dùng dấu gạch ngang đúng chức năng để chỉ sự liên quan giữa các địa danh.

A. Hà Nội – thủ đô ngàn năm văn hiến – là nơi tôi sinh ra.

B. Chuyến tàu Hà Nội – Thành phố Hồ Chí Minh chạy rất nhanh.

C. Tôi thích đi từ Hà Nội đến Đà Nẵng.

D. Hà Nội và Đà Nẵng đều là những thành phố lớn.

7. Câu nào dùng dấu gạch ngang để chỉ sự đối lập?

A. Nam là người chăm chỉ, còn Hùng thì lười biếng.

B. Nam chăm chỉ – Hùng lười biếng, hai bạn thật khác nhau.

C. Nam chăm chỉ, nhưng Hùng lại lười biếng.

D. Nam và Hùng là hai người bạn.

8. Trong câu Bác công nhân – người lao động chân chính – rất đáng trân trọng., dấu gạch ngang có tác dụng gì?

A. Đánh dấu sự chuyển ý.

B. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

C. Đánh dấu bộ phận chú thích.

D. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

9. Câu nào sau đây sử dụng dấu gạch ngang không đúng chức năng?

A. Cả lớp – trừ bạn Minh – đều đạt điểm cao.

B. – Minh ơi, bạn làm bài xong chưa?

C. Ngôi nhà đó – rất to và đẹp – là của ông bà tôi.

D. Thứ Hai – ngày 20 tháng 11 – là ngày Nhà giáo Việt Nam.

10. Chọn câu dùng dấu gạch ngang đúng với chức năng đánh dấu bộ phận chú thích trong câu.

A. Bạn An – người bạn thân nhất của tôi – đã chuyển đi.

B. – Bạn An đã chuyển đi rồi.

C. An – bạn thân của tôi – đã chuyển đi.

D. Tôi và An – bạn thân của tôi – sẽ gặp lại nhau.

11. Chức năng của dấu gạch ngang trong câu Anh ấy là người tốt – luôn sẵn sàng giúp đỡ mọi người. là gì?

A. Ngăn cách các số trong một phép tính.

B. Đánh dấu sự chuyển ý.

C. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

D. Đánh dấu bộ phận chú thích.

12. Câu nào sử dụng dấu gạch ngang để chỉ phương hướng?

A. Dòng sông quê tôi chảy từ Đông sang Tây.

B. Chuyến đi Đông – Tây này rất thú vị.

C. Tôi thích hướng Đông hơn hướng Tây.

D. Đông và Tây là hai phương hoàn toàn khác biệt.

13. Dấu gạch ngang trong câu Tôi là học sinh lớp 4 – trường Tiểu học Kim Đồng. có chức năng gì?

A. Đánh dấu sự chuyển ý.

B. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

C. Đánh dấu bộ phận chú thích.

D. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

14. Dấu gạch ngang trong câu Thành phố Hà Nội – thủ đô của Việt Nam – là nơi có nhiều di tích lịch sử. có chức năng gì?

A. Đánh dấu sự chuyển ý.

B. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

C. Đánh dấu bộ phận chú thích.

D. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

15. Câu nào dùng dấu gạch ngang để phân biệt lời nói của hai nhân vật?

A. Mẹ dặn em: Học bài chăm chỉ nhé!

B. – Con đi học ạ. – Em chào mẹ rồi vội vã đến trường.

C. Cuốn sách này – rất hay – em đã đọc xong.

D. Cả ba bạn Lan, Hoa, Mai đều là học sinh giỏi.

16. Câu nào sử dụng dấu gạch ngang để chỉ sự phân loại?

A. Hoa quả – táo, cam, chuối – đều tốt cho sức khỏe.

B. Táo, cam, chuối là những loại hoa quả.

C. Tôi thích ăn táo, cam và chuối.

D. Hoa quả có nhiều loại khác nhau.

17. Trong các câu sau, câu nào sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu sự chuyển ý hoặc lời nói của nhân vật?

A. Trường học là ngôi nhà thứ hai của em.

B. Bác nông dân cày ruộng, còn cô giáo thì dạy học.

C. – Lúa chín rồi! Bác nông dân vui mừng nói.

D. Mùa xuân đến, cây cối đâm chồi nảy lộc.

18. Dấu gạch ngang trong câu Cả tổ 1, 2, 3 đều là học sinh giỏi. có tác dụng gì?

A. Đánh dấu sự chuyển ý.

B. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

C. Ngăn cách các bộ phận trong một cụm từ.

D. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

19. Trong câu Chiếc áo này – màu xanh da trời – rất hợp với em., dấu gạch ngang có tác dụng gì?

A. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

B. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

C. Đánh dấu bộ phận chú thích.

D. Đánh dấu sự chuyển ý.

20. Câu nào dùng dấu gạch ngang để chỉ sự tương đồng?

A. Mẹ và con gái có nhiều nét giống nhau.

B. Mẹ – con gái, hai người phụ nữ đẹp đẽ.

C. Mẹ rất thương con gái.

D. Con gái giống mẹ về ngoại hình.

21. Dấu gạch ngang trong câu Tôi thích nhất là môn Toán – môn học giúp em rèn luyện tư duy. có tác dụng gì?

A. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

B. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

C. Đánh dấu bộ phận chú thích.

D. Đánh dấu sự chuyển ý.

22. Câu nào sử dụng dấu gạch ngang để chỉ sự thay đổi về thời gian?

A. Mùa hè rồi mùa thu, lá vàng rơi đầy đường.

B. Thời tiết mùa hè – mùa thu năm nay thật đẹp.

C. Tôi thích mùa thu hơn mùa hè.

D. Mùa hè và mùa thu là hai mùa khác nhau.

23. Câu nào sau đây dùng dấu gạch ngang để chỉ khoảng thời gian?

A. Tôi học bài từ 7 giờ đến 9 giờ tối.

B. Buổi học kéo dài 2023 – 2024.

C. Năm nay là năm 2024.

D. Từ thứ Hai đến thứ Sáu, tôi đi học.

24. Dấu gạch ngang trong câu Quyển sách này – một món quà ý nghĩa – em sẽ giữ gìn cẩn thận. có tác dụng gì?

A. Đánh dấu sự chuyển ý.

B. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

C. Đánh dấu bộ phận chú thích.

D. Đánh dấu lời nói của nhân vật.

25. Dấu gạch ngang trong câu Học sinh giỏi – loại giỏi nhất – được khen thưởng. có chức năng gì?

A. Đánh dấu sự chuyển ý.

B. Ngăn cách các ý trong một đoạn văn.

C. Đánh dấu bộ phận chú thích.

D. Đánh dấu lời nói của nhân vật.