[Chân trời] Trắc nghiệm tiếng việt 3 Bài 4 Lớp học cuối đông

1. Tại sao lớp học trong bài Lớp học cuối đông lại được miêu tả với không khí ấm áp dù là mùa đông?

A. Vì có lò sưởi công suất lớn hoạt động hết công suất.

B. Vì học sinh mặc rất nhiều quần áo ấm.

C. Vì tình cảm yêu thương, sự quan tâm giữa cô và trò sưởi ấm không gian.

D. Vì cửa sổ lớp học luôn mở để đón gió mùa đông.

2. Từ chăm chú trong ngữ cảnh bài Lớp học cuối đông thường dùng để miêu tả thái độ nào của học sinh?

A. Thái độ lơ là, không tập trung vào bài giảng.

B. Thái độ hiếu động, luôn muốn chạy nhảy.

C. Thái độ tập trung cao độ, chú ý lắng nghe và quan sát.

D. Thái độ mệt mỏi, ngáp ngắn ngáp dài.

3. Nếu phải đặt một tên khác cho bài Lớp học cuối đông mà vẫn giữ được ý nghĩa cốt lõi, tên nào sau đây là phù hợp nhất?

A. Những ngày nắng vàng.

B. Tình cô trò ấm áp.

C. Mùa hè rực rỡ.

D. Tiếng cười trẻ thơ.

4. Phân tích cảm xúc của nhân vật tôi (nếu có) hoặc của người kể chuyện khi quan sát lớp học cuối đông.

A. Cảm giác lạnh lẽo và trống vắng.

B. Cảm giác ấm áp, yêu thương và trân trọng.

C. Cảm giác bồn chồn, mong chờ điều gì đó xảy ra.

D. Cảm giác khó chịu vì không khí ngột ngạt.

5. Nhận định nào về vai trò của cô giáo trong bài Lớp học cuối đông là đúng nhất?

A. Cô giáo chỉ là người truyền đạt kiến thức.

B. Cô giáo là người truyền lửa, là người mẹ thứ hai, mang đến sự ấm áp.

C. Cô giáo chỉ quan tâm đến kết quả học tập.

D. Cô giáo là người nghiêm khắc, tạo áp lực cho học sinh.

6. Trong bài, cô giáo đã làm gì để khích lệ tinh thần học sinh trong tiết học?

A. Cô giáo chỉ im lặng quan sát.

B. Cô giáo trách mắng những em không tập trung.

C. Cô giáo nhẹ nhàng động viên, khen ngợi những cố gắng.

D. Cô giáo yêu cầu các em thi đua giành điểm.

7. Bài Lớp học cuối đông đã thành công trong việc khắc họa điều gì về môi trường học đường?

A. Môi trường học đường khắc nghiệt, đầy áp lực.

B. Môi trường học đường tràn ngập tình yêu thương và sự sẻ chia.

C. Môi trường học đường chỉ có sự cạnh tranh gay gắt.

D. Môi trường học đường thiếu vắng sự quan tâm của giáo viên.

8. Trong bài, khi học sinh gặp khó khăn, thái độ của cô giáo là gì?

A. Cô giáo bỏ mặc, không quan tâm.

B. Cô giáo tỏ ra bực bội.

C. Cô giáo kiên nhẫn hướng dẫn, động viên.

D. Cô giáo yêu cầu học sinh tự giải quyết.

9. Hành động nào của cô giáo trong bài thể hiện sự quan tâm đến sức khỏe của học trò trong mùa đông?

A. Cô giáo bắt học sinh phải ở trong lớp suốt ngày.

B. Cô giáo động viên học sinh mặc đủ ấm.

C. Cô giáo không quan tâm đến việc học sinh có lạnh hay không.

D. Cô giáo cho học sinh đi lao động ngoài trời.

10. Từ khẳng khiu khi miêu tả cành cây có ý nghĩa gì?

A. Cành cây to lớn, vạm vỡ.

B. Cành cây mảnh mai, không có lá, có vẻ yếu ớt.

C. Cành cây sum suê, đầy quả.

D. Cành cây có màu sắc sặc sỡ.

11. Yếu tố nào sau đây **không** được miêu tả là đặc trưng của mùa đông trong bài Lớp học cuối đông?

A. Cái rét.

B. Cành cây khẳng khiu.

C. Nắng vàng rực rỡ.

D. Sương giá.

12. Cụm từ nào sau đây diễn tả sự kiên nhẫn và tận tâm của cô giáo trong bài?

A. Giảng bài thật nhanh.

B. Chỉ dạy những em giỏi.

C. Chỉnh sửa từng nét chữ, động viên khi lúng túng.

D. Cho bài tập về nhà thật nhiều.

13. Bài học Lớp học cuối đông mang đến bài học ý nghĩa nào về mối quan hệ giữa con người?

A. Sự cạnh tranh trong học tập là điều cần thiết.

B. Tình yêu thương và sự quan tâm có thể sưởi ấm mọi hoàn cảnh.

C. Chỉ cần có kiến thức là đủ, tình cảm không quan trọng.

D. Mùa đông luôn mang lại sự cô đơn và lạnh lẽo.

14. Hành động nào của cô giáo trong bài thể hiện sự thấu hiểu tâm lý học trò trong thời tiết giá lạnh?

A. Cô không cho học sinh ra chơi.

B. Cô yêu cầu học sinh mặc thêm áo.

C. Cô tạo ra bầu không khí ấm áp, động viên tinh thần.

D. Cô cho học sinh nghỉ học sớm.

15. Từ say sưa trong ngữ cảnh bài Lớp học cuối đông miêu tả thái độ nào?

A. Thái độ mệt mỏi, thiếu tập trung.

B. Thái độ hào hứng, say mê, quên hết mọi thứ xung quanh.

C. Thái độ thờ ơ, không quan tâm.

D. Thái độ bồn chồn, lo lắng.

16. Trong bối cảnh bài Lớp học cuối đông, hành động nào của học sinh thể hiện sự tôn trọng cô giáo?

A. Nói chuyện riêng trong giờ học.

B. Ngồi im lặng, chăm chú nghe giảng.

C. Chủ động xin phát biểu ý kiến.

D. Nghịch ngợm, làm cô giáo mất tập trung.

17. Trong bài Lớp học cuối đông, hình ảnh cành cây khẳng khiu có tác dụng gì trong việc gợi tả không khí?

A. Gợi tả sự sống động, tràn đầy sức sống của thiên nhiên.

B. Nhấn mạnh sự khắc nghiệt, cái lạnh của mùa đông.

C. Thể hiện sự vui tươi, rộn ràng của lễ hội.

D. Mô tả cảnh vật rực rỡ sắc màu của mùa xuân.

18. Phân tích ngữ cảnh, từ lúng túng trong câu Cô nhẹ nhàng chỉnh sửa từng nét chữ, động viên khi học trò lúng túng diễn tả trạng thái nào của học sinh?

A. Hào hứng, phấn khích trước bài học.

B. Ngại ngùng, bối rối hoặc chưa quen.

C. Chủ động, tự tin hoàn thành bài tập.

D. Buồn bã, không muốn học bài.

19. Theo phân tích phổ biến, Lớp học cuối đông gợi lên hình ảnh về điều gì trong tâm trí người đọc?

A. Không khí học tập sôi nổi và đầy hứng khởi.

B. Khung cảnh thiên nhiên mùa đông tĩnh lặng, có thể hơi buồn.

C. Sự nhộn nhịp, ồn ào của các hoạt động vui chơi ngoài trời.

D. Những câu chuyện cổ tích đầy màu sắc và phép thuật.

20. Phân tích ý nghĩa của hình ảnh hơi ấm trong bài Lớp học cuối đông.

A. Chỉ đơn thuần là nhiệt độ cơ thể học sinh.

B. Là sự ấm áp của tình yêu thương, sự quan tâm và chia sẻ.

C. Là hơi ấm từ lò sưởi trong lớp học.

D. Là ánh nắng mặt trời chiếu vào lớp.

21. Nhận định nào sau đây về không khí chung của bài Lớp học cuối đông là chính xác nhất?

A. Buồn bã, ảm đạm.

B. Vui tươi, nhộn nhịp.

C. Ấm áp, yêu thương.

D. Huyền bí, kỳ ảo.

22. Trong bài Lớp học cuối đông, yếu tố nào của mùa đông được miêu tả rõ nét nhất, tạo nên không khí đặc trưng?

A. Màu xanh tươi mát của cây cối đâm chồi.

B. Ánh nắng vàng rực rỡ của mùa hè.

C. Cái rét đậm, cảnh vật phủ một lớp tuyết hoặc sương giá.

D. Tiếng ve sầu râm ran trong không khí.

23. Hành động nào của cô giáo trong bài Lớp học cuối đông thể hiện sự quan tâm sâu sắc đến học trò?

A. Cô nghiêm khắc yêu cầu học sinh làm bài tập đầy đủ.

B. Cô kể những câu chuyện vui để làm học sinh cười.

C. Cô nhẹ nhàng chỉnh sửa từng nét chữ, động viên khi học trò lúng túng.

D. Cô tổ chức các buổi học ngoại khóa sôi động.

24. Theo cách phân tích văn học, lớp học cuối đông có thể là một hình ảnh ẩn dụ cho điều gì?

A. Sự kết thúc của một giai đoạn học tập.

B. Sự ấm áp của tình người giữa nghịch cảnh.

C. Vẻ đẹp tàn phai của thiên nhiên.

D. Sự cô đơn của tuổi trẻ.

25. Theo cách diễn đạt trong bài, thái độ của học sinh khi cô giáo giảng bài là gì?

A. Nhìn ra ngoài cửa sổ, mơ màng.

B. Nói chuyện riêng, làm việc khác.

C. Tập trung lắng nghe, chăm chú tiếp thu.

D. Ngủ gật vì mệt mỏi.