1. Việc học hỏi về các anh hùng dân tộc, những người có công với đất nước giúp em nhận thức sâu sắc điều gì?
A. Chỉ biết tên tuổi của họ.
B. Nhận thức được sự hy sinh cao cả, tinh thần yêu nước, ý chí quật cường và những đóng góp to lớn của họ cho sự tồn vong của dân tộc.
C. Biết họ đã sống ở thời đại nào.
D. Hiểu về cuộc sống cá nhân của họ.
2. Tại sao việc học hỏi về lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc lại quan trọng đối với mỗi học sinh?
A. Để biết thêm về các vị vua và các trận đánh.
B. Để hiểu rõ hơn về cội nguồn, truyền thống hào hùng và những hy sinh của thế hệ đi trước, từ đó bồi đắp lòng yêu nước và ý thức trách nhiệm.
C. Chỉ để làm bài kiểm tra tốt hơn.
D. Để có thể kể lại cho bạn bè những câu chuyện lịch sử.
3. Trong bài học, khám phá đất nước Việt Nam còn có nghĩa là gì?
A. Chỉ là việc đi du lịch đến các địa điểm mới.
B. Là quá trình tìm hiểu, nghiên cứu, trải nghiệm và cảm nhận sâu sắc về các khía cạnh khác nhau của đất nước.
C. Chỉ là việc đọc sách và xem phim.
D. Là việc học thuộc các địa danh trên bản đồ.
4. Theo sách giáo khoa Ngữ văn 6 (Cánh diều), bài học Em khám phá đất nước Việt Nam nhấn mạnh điều gì về trách nhiệm của mỗi công dân đối với việc bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc?
A. Mỗi công dân có trách nhiệm tìm hiểu, gìn giữ và giới thiệu các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc với bạn bè quốc tế.
B. Chỉ cần tôn trọng các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc là đủ.
C. Trách nhiệm bảo tồn và phát huy văn hóa truyền thống thuộc về các nhà nghiên cứu văn hóa và người lớn tuổi.
D. Việc phát huy văn hóa truyền thống chỉ quan trọng ở các dịp lễ hội lớn.
5. Trong bài học, khám phá đất nước được hiểu theo nghĩa rộng bao gồm những khía cạnh nào?
A. Chỉ khám phá về địa lý và kinh tế.
B. Chỉ khám phá về các di tích lịch sử.
C. Khám phá về địa lý tự nhiên, lịch sử, văn hóa, con người và các giá trị truyền thống của đất nước.
D. Chỉ khám phá về các thành phố lớn và hiện đại.
6. Khi tìm hiểu về các phong tục, tập quán của các vùng miền khác nhau trên đất nước, em cần thể hiện thái độ gì?
A. Chê bai những phong tục lạ lẫm.
B. Tôn trọng, tìm hiểu và chấp nhận sự đa dạng trong văn hóa của các vùng miền.
C. Chỉ quan tâm đến phong tục của quê hương mình.
D. So sánh phong tục của các vùng miền để tìm ra cái hay nhất.
7. Bài học Em khám phá đất nước Việt Nam khuyến khích học sinh làm gì để thể hiện lòng tự hào dân tộc?
A. Chỉ nói về những điều tốt đẹp của đất nước mà không cần hành động.
B. Tìm hiểu sâu sắc về lịch sử, văn hóa, thành tựu của đất nước và tích cực tham gia vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ Tổ quốc.
C. So sánh đất nước mình với các nước khác và chỉ ra điểm yếu.
D. Chỉ quan tâm đến những vấn đề cá nhân và gia đình.
8. Bài học Em khám phá đất nước Việt Nam đề cập đến những loại hình văn hóa vật thể nào của Việt Nam?
A. Ca dao, tục ngữ, các làn điệu dân ca.
B. Lễ hội, phong tục, tín ngưỡng.
C. Các công trình kiến trúc cổ, di vật khảo cổ, trang phục truyền thống.
D. Nghề thủ công truyền thống, các món ăn đặc sản.
9. Khi tham gia một hoạt động cộng đồng, ví dụ như ngày hội văn hóa địa phương, em nên có thái độ như thế nào?
A. Đứng ngoài quan sát và không tham gia.
B. Tích cực tham gia vào các hoạt động, tìm hiểu về văn hóa địa phương, giao lưu với mọi người và giữ gìn trật tự chung.
C. Chỉ quan tâm đến việc chụp ảnh lưu niệm.
D. Phê bình những hoạt động không theo ý mình.
10. Khi xem một bộ phim tài liệu về các dân tộc thiểu số ở Việt Nam, em nên có thái độ ứng xử như thế nào để thể hiện sự tôn trọng sự đa dạng văn hóa?
A. Chê bai những phong tục, tập quán khác biệt.
B. Tập trung tìm hiểu, ghi nhận và tôn trọng sự khác biệt về văn hóa, lối sống của mỗi dân tộc.
C. Chỉ quan tâm đến những khía cạnh giống với văn hóa của mình.
D. So sánh các dân tộc để tìm ra dân tộc tốt hơn.
11. Khi nghe những câu chuyện về lòng yêu nước, sự hy sinh của các thế hệ đi trước, em cảm thấy như thế nào và nên hành động ra sao?
A. Cảm thấy bình thường và không có gì đặc biệt.
B. Cảm thấy xúc động, tự hào và có ý thức trách nhiệm hơn trong việc học tập, rèn luyện để xứng đáng với sự hy sinh đó.
C. Chỉ nghe cho biết rồi quên.
D. Cho rằng đó là những câu chuyện của quá khứ không còn liên quan.
12. Hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần Em khám phá đất nước Việt Nam theo hướng tích cực và có trách nhiệm?
A. Chỉ đọc sách giáo khoa và làm bài tập.
B. Tham gia các cuộc thi tìm hiểu về lịch sử, văn hóa Việt Nam, đi thăm các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh và tìm hiểu về các làng nghề truyền thống.
C. Nói rằng mình đã biết hết về đất nước.
D. Chỉ quan tâm đến các thông tin trên mạng xã hội.
13. Bài học Em khám phá đất nước Việt Nam đề cập đến tầm quan trọng của việc bảo tồn văn hóa phi vật thể. Loại hình văn hóa phi vật thể nào sau đây là ví dụ điển hình?
A. Các di tích đền, chùa.
B. Các loại hình nghệ thuật biểu diễn truyền thống như Hát Xoan, Nhã nhạc cung đình Huế, Đờn ca tài tử Nam Bộ.
C. Các bảo tàng và hiện vật khảo cổ.
D. Các công trình kiến trúc cổ.
14. Bài học Em khám phá đất nước Việt Nam có thể được hiểu là lời kêu gọi đối với thế hệ trẻ về điều gì?
A. Chỉ cần học thuộc các kiến thức về địa lý.
B. Hãy tích cực tìm hiểu, khám phá, yêu quý, trân trọng và có ý thức bảo vệ, phát huy những giá trị tốt đẹp của đất nước Việt Nam.
C. Chỉ tập trung vào việc phát triển bản thân.
D. Chỉ quan tâm đến các vấn đề quốc tế.
15. Nếu có cơ hội tham gia một hoạt động tình nguyện ở quê hương, em nên ưu tiên hoạt động nào để góp phần làm đẹp cho đất nước?
A. Tham gia các hoạt động giải trí, vui chơi.
B. Dọn dẹp vệ sinh môi trường, trồng cây xanh, tham gia các hoạt động bảo tồn di tích hoặc văn hóa địa phương.
C. Chỉ tham gia khi có người lớn đi cùng và hướng dẫn.
D. Tham gia các hoạt động mang tính cá nhân, không cần sự phối hợp với cộng đồng.
16. Việc tìm hiểu về các danh lam thắng cảnh của Việt Nam giúp em hiểu thêm điều gì về đất nước?
A. Chỉ biết thêm về địa lý tự nhiên mà không liên quan đến văn hóa.
B. Hiểu thêm về sự đa dạng của cảnh quan thiên nhiên, lịch sử và văn hóa phong phú của đất nước.
C. Chỉ biết thêm tên các địa danh mà không có ý nghĩa sâu sắc.
D. Chỉ quan tâm đến những nơi có thể đi du lịch và nghỉ dưỡng.
17. Nếu được tham gia một buổi giao lưu văn hóa với học sinh quốc tế, em sẽ chia sẻ điều gì về Việt Nam?
A. Những khó khăn trong học tập và cuộc sống.
B. Về truyền thống văn hóa lâu đời, những di sản thiên nhiên tươi đẹp, sự thân thiện và lòng hiếu khách của người Việt Nam.
C. Về các phương tiện giao thông công cộng.
D. Về những bộ phim hoạt hình nổi tiếng.
18. Việc gìn giữ các làn điệu dân ca, trò chơi dân gian của Việt Nam có ý nghĩa như thế nào đối với thế hệ trẻ?
A. Chỉ là những hoạt động giải trí lỗi thời.
B. Giúp thế hệ trẻ kết nối với cội nguồn văn hóa, nuôi dưỡng tâm hồn, tình yêu quê hương và giữ gìn bản sắc dân tộc.
C. Chỉ có ý nghĩa với những người hoạt động nghệ thuật.
D. Là những kiến thức không cần thiết cho tương lai.
19. Theo bài học, đạo đức trong bối cảnh khám phá đất nước được hiểu là gì?
A. Chỉ là việc giữ gìn tài sản cá nhân.
B. Là thái độ, hành vi ứng xử đúng đắn, thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, tôn trọng và bảo vệ các giá trị văn hóa, lịch sử của đất nước.
C. Chỉ là việc tuân thủ luật lệ giao thông.
D. Là việc học tập chăm chỉ để đạt thành tích cao.
20. Khi giới thiệu về văn hóa Việt Nam với bạn bè quốc tế, em nên chọn những nét văn hóa đặc trưng nào để tạo ấn tượng tốt đẹp?
A. Chỉ giới thiệu về các món ăn nhanh và các khu vui chơi hiện đại.
B. Giới thiệu về sự thân thiện, hiếu khách của con người Việt Nam, các lễ hội truyền thống, ẩm thực độc đáo và các di sản văn hóa thế giới.
C. Giới thiệu về các vấn đề xã hội và những khó khăn của đất nước.
D. Chỉ giới thiệu về các công nghệ tiên tiến mà Việt Nam đang áp dụng.
21. Khi tham quan một di tích lịch sử, em cần thể hiện thái độ như thế nào để thể hiện sự tôn trọng và bảo vệ di sản văn hóa?
A. Nói chuyện to tiếng, chạy nhảy và chạm vào các hiện vật để trải nghiệm.
B. Giữ gìn sự yên tĩnh, không xả rác bừa bãi, không khắc vẽ lên di tích và tuân thủ các quy định của nơi tham quan.
C. Chụp ảnh selfie với các hiện vật cổ để chia sẻ lên mạng xã hội.
D. Chỉ quan tâm đến những hiện vật có giá trị lớn và bỏ qua những hiện vật nhỏ.
22. Nghề thủ công truyền thống của Việt Nam thường phản ánh điều gì về văn hóa và đời sống của dân tộc?
A. Phản ánh sự lạc hậu và lỗi thời của xã hội.
B. Phản ánh sự khéo léo, sáng tạo, tinh thần lao động cần cù và những giá trị văn hóa, thẩm mỹ của dân tộc qua nhiều thế hệ.
C. Chỉ là những món đồ để bán và kiếm lợi nhuận.
D. Phản ánh sự phụ thuộc vào công nghệ nước ngoài.
23. Khi đi du lịch trong nước, em nên làm gì để thể hiện mình là một công dân có trách nhiệm với môi trường?
A. Vứt rác bừa bãi ở những nơi công cộng để tiết kiệm thời gian.
B. Sử dụng túi ni lông và chai nhựa một lần thật nhiều.
C. Mang theo túi đựng rác cá nhân, không xả rác ra sông, hồ, bãi biển; ưu tiên sử dụng các sản phẩm thân thiện với môi trường.
D. Chỉ quan tâm đến việc chụp ảnh đẹp mà không để ý đến tác động môi trường.
24. Bài học nhấn mạnh vai trò của gia đình trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ em khi khám phá đất nước như thế nào?
A. Gia đình chỉ cần cung cấp đủ vật chất cho trẻ.
B. Gia đình có vai trò quan trọng trong việc truyền đạt tình yêu quê hương, giới thiệu các giá trị văn hóa, lịch sử và định hướng thái độ, hành vi đúng đắn cho trẻ.
C. Việc giáo dục đạo đức là trách nhiệm của nhà trường, không phải của gia đình.
D. Gia đình chỉ cần dạy trẻ cách kiếm tiền.
25. Để trở thành một người con có ích cho đất nước trong tương lai, ngoài việc học tập, em còn cần rèn luyện những phẩm chất đạo đức nào?
A. Chỉ cần có sức khỏe tốt.
B. Lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, đoàn kết và ý thức kỷ luật.
C. Khả năng tự giải trí.
D. Sự giàu có và địa vị xã hội.
