1. Tại sao việc giữ gìn và bảo quản tài sản chung của nhà trường, lớp học (do thầy cô quản lý) lại quan trọng?
A. Để thầy cô không bị khiển trách.
B. Thể hiện sự tôn trọng công sức của thầy cô và ý thức trách nhiệm của bản thân.
C. Tài sản đó không phải của mình nên không cần quan tâm.
D. Để nhà trường có cớ phạt học sinh.
2. Trong tình huống thầy cô có những lời khuyên, dù ban đầu học sinh cảm thấy không hài lòng, cách tiếp cận đúng đắn là gì?
A. Phớt lờ lời khuyên đó và làm theo ý mình.
B. Thảo luận một cách bình tĩnh với thầy cô để hiểu rõ hơn về lời khuyên đó.
C. Nói với thầy cô rằng lời khuyên đó là sai.
D. Tìm cách phản đối lời khuyên của thầy cô trước mặt nhiều người.
3. Trong mối quan hệ thầy trò, sự tin tưởng lẫn nhau được xây dựng dựa trên yếu tố nào là chủ yếu?
A. Thầy cô luôn cho điểm cao.
B. Thầy cô luôn công bằng, minh bạch và học sinh luôn trung thực, có trách nhiệm.
C. Học sinh làm theo mọi yêu cầu của thầy cô mà không thắc mắc.
D. Thầy cô luôn khen ngợi học sinh.
4. Khi thầy cô yêu cầu học sinh tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, mục đích chính là gì?
A. Để thầy cô có thêm giờ làm việc.
B. Để rèn luyện kỹ năng mềm, phát triển toàn diện cho học sinh.
C. Để học sinh được vui chơi thoải mái.
D. Để giảm bớt thời gian học trên lớp.
5. Khi tham gia các hoạt động tập thể do thầy cô tổ chức, học sinh cần thể hiện tinh thần gì?
A. Chỉ tham gia cho có.
B. Tích cực, hợp tác và tôn trọng ý kiến của mọi người.
C. Luôn giữ thái độ thờ ơ, không quan tâm.
D. Chỉ làm những phần việc mình thích.
6. Thái độ của học sinh khi thầy cô nghiêm khắc với lỗi lầm của mình nên là gì?
A. Bỏ qua, cho rằng thầy cô quá khắt khe.
B. Lắng nghe, nhận lỗi và rút kinh nghiệm.
C. Tranh cãi để bảo vệ bản thân.
D. Trốn tránh sự nhắc nhở của thầy cô.
7. Việc thầy cô dành thời gian hướng dẫn thêm cho những học sinh còn yếu kém thể hiện phẩm chất gì của người thầy?
A. Sự kiên nhẫn và trách nhiệm với nghề.
B. Sự ưu ái đặc biệt dành cho một số học sinh.
C. Sự thiếu hiệu quả trong phương pháp giảng dạy chung.
D. Thầy cô có nhiều thời gian rảnh.
8. Hành động nào sau đây KHÔNG thể hiện sự tôn trọng thầy cô giáo?
A. Lắng nghe thầy cô giảng bài.
B. Xin phép thầy cô khi muốn rời khỏi chỗ ngồi.
C. Nói chuyện riêng hoặc làm việc riêng trong giờ học của thầy cô.
D. Hoàn thành bài tập về nhà theo yêu cầu.
9. Trong bài học Hoạt động trải nghiệm lớp 6, tuần 10, chủ đề Thầy cô với chúng em, khi nói về vai trò của thầy cô giáo, phát biểu nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tôn trọng và biết ơn?
A. Thầy cô là người cung cấp kiến thức, nhưng đôi khi cũng có những lúc không hiểu hết chúng em.
B. Thầy cô là người chỉ dạy kiến thức, còn việc học là do chúng em tự giác.
C. Thầy cô là người dìu dắt, truyền cảm hứng và là tấm gương sáng cho chúng em noi theo.
D. Thầy cô rất quan trọng, nhưng bạn bè cũng quan trọng không kém trong quá trình học tập.
10. Khi thầy cô gặp khó khăn trong việc giảng dạy một chủ đề mới, hành động nào sau đây của học sinh thể hiện sự đồng hành và hỗ trợ tích cực?
A. Chủ động tìm hiểu trước và chia sẻ thông tin bổ sung với thầy cô.
B. Im lặng và chờ đợi thầy cô tìm ra cách giải quyết.
C. Thảo luận với bạn bè về những khó khăn của thầy cô.
D. Đưa ra những lời khuyên không mang tính xây dựng cho thầy cô.
11. Tại sao việc lắng nghe và tiếp thu ý kiến đóng góp của thầy cô lại quan trọng đối với sự phát triển của học sinh?
A. Để tránh bị thầy cô phê bình.
B. Để thể hiện mình là học sinh ngoan.
C. Giúp học sinh hoàn thiện kiến thức, kỹ năng và định hướng tương lai tốt hơn.
D. Vì thầy cô luôn đúng trong mọi trường hợp.
12. Nếu một bạn học sinh vô tình làm vỡ đồ dùng học tập của thầy cô, cách ứng xử phù hợp nhất là gì?
A. Lén lút bỏ đi để tránh bị phạt.
B. Thừa nhận lỗi và xin lỗi thầy cô, đồng thời đề nghị được bồi thường hoặc sửa chữa.
C. Đổ lỗi cho một bạn khác.
D. Cho rằng đó là tai nạn không đáng bận tâm.
13. Khi thầy cô chia sẻ những câu chuyện về cuộc sống, kinh nghiệm hoặc bài học quý báu, điều này giúp học sinh hiểu điều gì về thầy cô?
A. Thầy cô cũng có những lúc gặp khó khăn.
B. Thầy cô có nhiều kinh nghiệm sống và muốn truyền đạt bài học cho học sinh.
C. Thầy cô muốn làm chúng em cảm thấy vui vẻ.
D. Thầy cô thích nói về bản thân mình.
14. Trong môi trường học đường, làm thế nào để thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo một cách thiết thực nhất?
A. Tặng thầy cô những món quà đắt tiền vào ngày lễ.
B. Học tập chăm chỉ, rèn luyện đạo đức tốt và đạt kết quả cao.
C. Nói lời cảm ơn thầy cô mỗi ngày.
D. Tham gia các hoạt động do thầy cô tổ chức.
15. Nếu một học sinh gặp vấn đề cá nhân và cần sự giúp đỡ, việc tìm đến thầy cô có ý nghĩa gì?
A. Thầy cô có thể cho em tiền.
B. Thầy cô là người tin cậy, có kinh nghiệm và sẵn sàng lắng nghe, chia sẻ, định hướng.
C. Thầy cô sẽ mách với bố mẹ.
D. Thầy cô sẽ cho em nghỉ học.
16. Nếu thầy cô giao một bài tập về nhà khó, điều gì là quan trọng nhất để học sinh có thể hoàn thành tốt?
A. Sao chép bài của bạn bè.
B. Nghỉ học để tránh phải làm.
C. Nỗ lực tìm hiểu, hỏi thầy cô hoặc bạn bè khi gặp khó khăn.
D. Chỉ làm những phần dễ và bỏ qua phần khó.
17. Trong bối cảnh lớp học, khi thầy cô đưa ra một yêu cầu hoặc nhiệm vụ, điều gì cần ưu tiên hàng đầu để thể hiện sự tôn trọng?
A. Hoàn thành nhiệm vụ một cách nhanh nhất có thể.
B. Hiểu rõ yêu cầu và cố gắng thực hiện đúng như thầy cô mong muốn.
C. Tìm cách làm cho nhiệm vụ trở nên thú vị hơn.
D. So sánh yêu cầu của thầy cô với yêu cầu của các thầy cô khác.
18. Khi thầy cô khen ngợi hoặc động viên một học sinh, điều đó có ý nghĩa gì đối với tập thể lớp?
A. Chỉ học sinh đó mới được chú ý.
B. Tạo động lực và khích lệ tinh thần học tập cho cả lớp.
C. Thầy cô thiên vị học sinh đó.
D. Học sinh được khen sẽ trở nên kiêu ngạo.
19. Khi thầy cô chia sẻ về những thử thách trong nghề giáo, điều này giúp học sinh nhận thức rõ hơn về điều gì?
A. Thầy cô cũng chỉ là con người bình thường.
B. Nghề giáo đòi hỏi sự cống hiến, tâm huyết và không ít khó khăn.
C. Thầy cô không được trả lương xứng đáng.
D. Học sinh cần phải thương hại thầy cô.
20. Trong bối cảnh bài học về thầy cô, từ tấm gương thường được dùng để nói về thầy cô giáo, điều này có ý nghĩa gì?
A. Thầy cô có ngoại hình giống như tấm gương.
B. Thầy cô là người có phẩm chất, đạo đức tốt để học sinh noi theo.
C. Thầy cô luôn phản chiếu mọi thứ.
D. Thầy cô là người soi mói học sinh.
21. Khi thầy cô gặp áp lực công việc hoặc vấn đề cá nhân, một lời động viên chân thành từ học sinh có ý nghĩa như thế nào?
A. Thầy cô sẽ cảm thấy phiền phức.
B. Giúp thầy cô cảm thấy được chia sẻ, thấu hiểu và có thêm động lực.
C. Thầy cô sẽ thay đổi cách dạy.
D. Chỉ làm cho vấn đề thêm rắc rối.
22. Khi thầy cô dùng các phương pháp giảng dạy mới hoặc sáng tạo, học sinh nên có thái độ như thế nào?
A. Phản đối vì không quen thuộc.
B. Hào hứng đón nhận, chủ động tìm hiểu và đóng góp ý kiến (nếu có).
C. Cho rằng thầy cô đang thử nghiệm.
D. Chỉ tập trung vào các phương pháp truyền thống.
23. Khi nhận xét về thầy cô giáo, điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo sự khách quan và tôn trọng?
A. Chỉ nói những lời khen.
B. Dựa trên những hành động, lời nói cụ thể và tránh suy diễn cá nhân.
C. So sánh thầy cô với người khác.
D. Nói những điều mà mọi người đều đồng ý.
24. Nếu thầy cô có một phong cách giảng dạy khác biệt so với những gì học sinh quen thuộc, học sinh nên phản ứng như thế nào để phát huy tối đa lợi ích?
A. Chỉ trích phong cách đó.
B. Cố gắng thích nghi và tìm hiểu những điểm tích cực trong phong cách đó.
C. Yêu cầu thầy cô thay đổi ngay lập tức.
D. Bỏ qua hoàn toàn bài giảng.
25. Hành động nào sau đây thể hiện sự quan tâm chân thành đến sức khỏe và tinh thần của thầy cô?
A. Hỏi thăm thầy cô khi thầy cô trông có vẻ mệt mỏi.
B. Đưa ra những lời đùa cợt để thầy cô vui.
C. Phàn nàn về khối lượng bài tập.
D. Chỉ quan tâm đến điểm số mà không quan tâm đến thầy cô.
