1. Trong bài Trường học mới của em, từ xôn xao được dùng để miêu tả điều gì?
A. Sự yên tĩnh và im lặng tuyệt đối trong lớp học.
B. Không khí nhộn nhịp, rộn ràng, có nhiều âm thanh và hoạt động.
C. Sự buồn bã và ảm đạm của cảnh vật.
D. Sự mệt mỏi và thiếu năng lượng của mọi người.
2. Bài hát Mái trường mến yêu thường gợi lên cảm xúc gì trong lòng học sinh khi nhắc đến ngôi trường?
A. Sự lo lắng về bài vở và thi cử.
B. Tình cảm gắn bó, yêu thương, niềm tự hào và những kỷ niệm đẹp.
C. Mong muốn sớm rời xa mái trường để bước vào cuộc sống mới.
D. Sự khó chịu với những quy định và kỷ luật của trường.
3. Khi đọc bài Trường học mới của em, em cảm nhận được điều gì về thái độ của tác giả đối với ngôi trường mới?
A. Thái độ tiêu cực, không hài lòng.
B. Thái độ lo lắng, sợ hãi và muốn quay về nơi cũ.
C. Thái độ tích cực, háo hức, yêu mến và mong muốn khám phá, trải nghiệm.
D. Thái độ thờ ơ, không quan tâm đến mọi thứ xung quanh.
4. Nếu một bạn trong lớp có biểu hiện xa lánh, khó hòa nhập, em nên ứng xử như thế nào?
A. Phớt lờ và không quan tâm đến bạn ấy.
B. Tỏ thái độ không hài lòng và xa lánh bạn ấy hơn.
C. Chủ động bắt chuyện, chia sẻ và mời bạn ấy tham gia các hoạt động chung.
D. Nói với bạn bè rằng bạn ấy là người lập dị.
5. Theo bài Trường học mới của em, việc xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè mới có ý nghĩa gì?
A. Chỉ giúp em có người cùng chơi trong giờ ra chơi.
B. Giúp em cảm thấy hòa nhập, có thêm niềm vui, sự hỗ trợ và có những trải nghiệm đáng nhớ.
C. Làm giảm thời gian dành cho việc học tập.
D. Khiến em trở nên phụ thuộc vào người khác.
6. Việc đặt mục tiêu học tập cho năm học mới có ý nghĩa như thế nào đối với quá trình học tập của em?
A. Tạo áp lực không cần thiết và làm giảm hứng thú học tập.
B. Giúp em có định hướng rõ ràng, tạo động lực phấn đấu và đánh giá được sự tiến bộ của bản thân.
C. Chỉ quan trọng đối với những học sinh giỏi.
D. Là công việc của giáo viên, không cần học sinh tham gia.
7. Khi viết thư cho người thân, bạn bè để chia sẻ về ngôi trường mới, em nên sử dụng giọng văn như thế nào?
A. Giọng văn khách quan, chỉ liệt kê các thông tin khô khan.
B. Giọng văn chân thành, thể hiện cảm xúc thật của mình về những điều đã trải qua.
C. Giọng văn nghiêm túc, chỉ nói về những quy định của trường học.
D. Giọng văn khoa trương, nói quá sự thật để gây ấn tượng.
8. Để tạo dựng một môi trường học tập thân thiện và gắn kết, mỗi học sinh cần làm gì?
A. Chỉ tập trung vào việc hoàn thành bài tập cá nhân.
B. Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, tôn trọng sự khác biệt và tích cực tham gia các hoạt động chung.
C. Giữ khoảng cách với những bạn có hoàn cảnh khác mình.
D. Chỉ nói chuyện với những người bạn thân thiết.
9. Việc tìm hiểu nội quy của nhà trường có vai trò gì trong năm học mới?
A. Chỉ là những quy định không cần thiết.
B. Giúp em nhận thức được quyền và nghĩa vụ của bản thân, từ đó có hành vi ứng xử phù hợp và tránh vi phạm.
C. Để có cớ báo cáo với thầy cô những lỗi sai của bạn bè.
D. Giúp em tìm cách lách luật để làm theo ý mình.
10. Trong hoạt động Em yêu trường em, việc sử dụng lời ca, tiếng hát, điệu múa để thể hiện tình cảm với trường học thể hiện điều gì?
A. Sự thiếu nghiêm túc và không tôn trọng.
B. Sự sáng tạo, tinh thần tập thể và tình yêu thương, gắn bó với ngôi trường.
C. Mong muốn được biểu diễn trên sân khấu lớn.
D. Sự cạnh tranh về tài năng nghệ thuật.
11. Nếu gặp khó khăn trong việc hòa nhập với môi trường mới, em nên làm gì trước tiên?
A. Im lặng chịu đựng và hy vọng mọi thứ sẽ tự tốt hơn.
B. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ thầy cô giáo, bạn bè hoặc người thân.
C. Chỉ chơi với những người bạn quen thuộc từ trước.
D. Tránh xa mọi hoạt động tập thể để không bị làm phiền.
12. Trong hoạt động Em làm hướng dẫn viên du lịch cho trường, em cần chuẩn bị những thông tin gì về ngôi trường của mình?
A. Chỉ giới thiệu về sân chơi và căn tin.
B. Lịch sử hình thành, các khu vực chính, các hoạt động nổi bật và những thành tích đáng tự hào.
C. Thông tin cá nhân của các thầy cô giáo.
D. Chỉ nói về quy mô lớp học và số lượng học sinh.
13. Lời giới thiệu bản thân trong buổi sinh hoạt lớp đầu năm học mới thường nhằm mục đích gì?
A. Thể hiện sự vượt trội về kiến thức so với bạn bè.
B. Giúp mọi người hiểu thêm về mình, tạo ấn tượng ban đầu tốt đẹp và làm quen dễ dàng hơn.
C. Yêu cầu bạn bè phải giúp đỡ mình trong suốt năm học.
D. Phô trương tài năng cá nhân để gây sự chú ý.
14. Khi tham gia hoạt động Tìm hiểu về ngôi trường mới, em cần chú ý điều gì để đảm bảo an toàn và hiệu quả?
A. Đi theo nhóm bạn thân và chỉ khám phá những khu vực quen thuộc.
B. Luôn đi cùng nhau, không tách đoàn, lắng nghe hướng dẫn và tuân thủ các quy định của nhà trường.
C. Chỉ quan tâm đến các phòng chức năng như thư viện, phòng máy tính.
D. Tự do khám phá mọi ngóc ngách mà không cần báo cáo.
15. Trong bài Trường học mới của em, tác giả sử dụng những hình ảnh nào để miêu tả sự thay đổi và cảm xúc khi bước vào một môi trường mới?
A. Cánh diều no gió, tiếng chim hót líu lo, sân trường rợp bóng cây.
B. Cổng trường khang trang, dãy hành lang dài, phòng học sáng sủa.
C. Cảnh vật lạ lẫm, cảm giác bỡ ngỡ xen lẫn sự háo hức.
D. Những người bạn mới, thầy cô thân thiện, sách vở thơm mùi giấy mới.
16. Tác giả bài Trường học mới của em đã sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật cảm xúc của mình?
A. Nói quá.
B. Nhân hóa và so sánh.
C. Ẩn dụ.
D. Điệp ngữ.
17. Khi tham gia hoạt động Tri ân thầy cô, việc thể hiện lòng biết ơn nên tập trung vào điều gì?
A. Chỉ tặng những món quà đắt tiền để thể hiện sự quan tâm.
B. Nỗ lực học tập tốt, vâng lời thầy cô và có những hành động thể hiện sự kính trọng, lễ phép.
C. Chỉ nói lời cảm ơn một lần duy nhất vào ngày nhà giáo Việt Nam.
D. So sánh thầy cô của mình với thầy cô ở trường cũ.
18. Việc ghi chép lại những kỷ niệm đẹp về ngày đầu tiên đến trường có ý nghĩa gì?
A. Tốn thời gian và không có ích lợi gì.
B. Giúp em lưu giữ những khoảnh khắc đáng nhớ, trân trọng những trải nghiệm và có thêm động lực.
C. Chỉ để khoe với bạn bè về những điều mình đã làm.
D. Làm em nhớ lại những điều không vui đã xảy ra.
19. Khi gặp một tình huống khó xử trong lớp học mới, em nên ưu tiên cách giải quyết nào?
A. Tự mình giải quyết mà không cần sự giúp đỡ của ai.
B. Tìm kiếm lời khuyên từ thầy cô hoặc những người có kinh nghiệm.
C. Tránh né tình huống và giả vờ như không có chuyện gì.
D. Tỏ thái độ bực bội và đổ lỗi cho người khác.
20. Hoạt động Góc sáng tạo trong lớp học mới có ý nghĩa gì?
A. Chỉ là nơi để trưng bày các sản phẩm làm sẵn.
B. Khuyến khích sự sáng tạo, thể hiện cá tính và phát triển năng khiếu của học sinh.
C. Tạo ra sự cạnh tranh gay gắt giữa các học sinh.
D. Làm cho lớp học trở nên lộn xộn và mất trật tự.
21. Khi được phân công nhiệm vụ trong một hoạt động tập thể, em nên làm gì để hoàn thành tốt?
A. Chỉ làm phần việc của mình mà không quan tâm đến người khác.
B. Nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ được giao, phối hợp với các thành viên khác và báo cáo tiến độ nếu cần.
C. Giao phó toàn bộ nhiệm vụ cho người khác làm thay.
D. Chỉ làm khi có người nhắc nhở.
22. Khi tham gia hoạt động Chia sẻ kinh nghiệm học tập, em nên chia sẻ những gì?
A. Chỉ chia sẻ những bài tập khó đã làm được.
B. Những phương pháp học tập hiệu quả, cách vượt qua khó khăn và những bài học rút ra.
C. Những bí quyết để đạt điểm cao mà không cần nỗ lực.
D. Những lời phàn nàn về thầy cô và bài tập.
23. Trong hoạt động Giới thiệu về lớp em, yếu tố nào cần được nhấn mạnh để tạo ấn tượng tốt với thầy cô và bạn bè mới?
A. Số lượng học sinh nam và nữ trong lớp.
B. Những điểm mạnh, đặc điểm nổi bật và tinh thần đoàn kết của tập thể lớp.
C. Số lượng thành viên tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa.
D. Chỉ nói về những khó khăn mà lớp đang gặp phải.
24. Theo bài Trường học mới của em, việc lập kế hoạch cho năm học mới thể hiện điều gì ở học sinh?
A. Sự lười biếng và thiếu tự tin vào khả năng của bản thân.
B. Tính chủ động, có trách nhiệm với việc học tập và mong muốn đạt kết quả tốt.
C. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào sự hướng dẫn của thầy cô giáo.
D. Ưu tiên các hoạt động vui chơi giải trí hơn học tập.
25. Trong hoạt động nhóm Vẽ ước mơ về mái trường, yếu tố nào là quan trọng nhất để tạo nên một bức tranh ý nghĩa và hài hòa?
A. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ và hình ảnh độc đáo nhất.
B. Thể hiện sự sáng tạo cá nhân không theo bất kỳ khuôn khổ nào.
C. Sự phối hợp ăn ý, lắng nghe ý kiến của các thành viên và thể hiện được những nét đẹp, mong muốn chung về ngôi trường.
D. Chỉ tập trung vào việc vẽ thật nhanh để hoàn thành bài tập.
