1. Khi tìm hiểu về thách thức của thiên nhiên, việc hiểu biết về các loại hình thiên tai khác nhau giúp chúng ta điều gì?
A. Giúp chúng ta hoàn toàn kiểm soát được mọi hiện tượng tự nhiên.
B. Giúp chúng ta dự đoán chính xác thời điểm và địa điểm xảy ra thiên tai.
C. Giúp chúng ta có phương án phòng tránh và ứng phó hiệu quả hơn.
D. Giúp chúng ta bỏ qua các biện pháp phòng ngừa vì thiên tai là ngẫu nhiên.
2. Khi tìm hiểu về tác động của biến đổi khí hậu, sách Cánh diều đề cập đến hiện tượng nước biển dâng. Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến hiện tượng này là gì?
A. Sự tan chảy của băng ở các sông băng trên núi cao.
B. Sự gia tăng của hoạt động núi lửa dưới đáy biển.
C. Sự giãn nở của nước biển do nhiệt độ tăng và băng ở hai cực tan chảy.
D. Sự thay đổi của dòng hải lưu trên đại dương.
3. Trong bối cảnh thách thức của thiên nhiên, việc giáo dục về biến đổi khí hậu trong sách Cánh diều có ý nghĩa gì đối với thế hệ trẻ?
A. Khuyến khích sự thờ ơ với các vấn đề môi trường.
B. Nâng cao nhận thức về trách nhiệm bảo vệ môi trường.
C. Giúp thế hệ trẻ tránh xa các hoạt động ngoài trời.
D. Giúp thế hệ trẻ tập trung vào các vấn đề kinh tế.
4. Theo sách Cánh diều, khi tham gia hoạt động khám phá thiên nhiên, việc tuân thủ quy tắc 3 không (không xả rác, không làm tổn thương sinh vật, không gây tiếng động lớn) nhằm mục đích gì?
A. Tăng cường sự tương tác với các loài động vật hoang dã.
B. Giảm thiểu tác động tiêu cực đến môi trường tự nhiên.
C. Thu hút sự chú ý của các nhà khoa học.
D. Tạo ra những kỷ niệm đáng nhớ cho bản thân.
5. Theo sách Cánh diều, khi tham gia hoạt động dã ngoại, việc mang theo bình nước cá nhân thay vì chai nhựa dùng một lần là một hành động thể hiện điều gì?
A. Sự phô trương về tài chính.
B. Ý thức bảo vệ môi trường và giảm rác thải nhựa.
C. Sự thiếu chuẩn bị cho chuyến đi.
D. Ưu tiên sự tiện lợi cá nhân.
6. Theo sách Cánh diều, khi chuẩn bị cho một chuyến đi cắm trại ở vùng núi, học sinh cần lưu ý điều gì để đối phó với sự thay đổi thời tiết đột ngột?
A. Chỉ mang theo quần áo mùa hè.
B. Mang theo các loại quần áo ấm, áo mưa và đồ dùng giữ nhiệt.
C. Tin tưởng vào dự báo thời tiết chính xác tuyệt đối.
D. Chỉ đi vào những ngày nắng đẹp.
7. Sách Cánh diều đề cập đến hạn hán. Hạn hán kéo dài có thể gây ra những thách thức nghiêm trọng nào cho đời sống con người?
A. Sự gia tăng của các loài sinh vật dưới nước.
B. Thiếu nước sinh hoạt, ảnh hưởng sản xuất nông nghiệp và gây cháy rừng.
C. Sự phát triển mạnh mẽ của thảm thực vật.
D. Tăng cường lượng mưa tự nhiên.
8. Khi thảo luận về thách thức của thiên nhiên trong Cánh diều, yếu tố nào sau đây thường được nhấn mạnh là nguyên nhân chính gây ra nhiều thảm họa thiên nhiên ngày càng nghiêm trọng?
A. Sự thay đổi của chu kỳ mặt trăng.
B. Hoạt động của con người làm biến đổi khí hậu.
C. Sự vận động địa chất bên trong Trái Đất.
D. Sự gia tăng của bức xạ mặt trời.
9. Sách Cánh diều đề cập đến thách thức của thiên nhiên, việc chủ động trang bị kiến thức về phòng chống thiên tai giúp học sinh đạt được mục tiêu nào quan trọng nhất?
A. Nâng cao thành tích học tập môn Địa lý và Sinh học.
B. Phát triển kỹ năng sinh tồn và bảo vệ bản thân, cộng đồng.
C. Tăng cường khả năng sử dụng các thiết bị công nghệ hiện đại.
D. Góp phần vào việc bảo tồn các loài động, thực vật quý hiếm.
10. Trong bối cảnh đối mặt với thiên tai như bão, lũ, theo sách Cánh diều, biện pháp ứng phó nào là ưu tiên hàng đầu để giảm thiểu thiệt hại về người?
A. Xây dựng các công trình kiến trúc kiên cố.
B. Tuyên truyền, hướng dẫn người dân kỹ năng ứng phó và sơ tán.
C. Phát triển các giống cây trồng, vật nuôi có khả năng chống chịu.
D. Tăng cường nghiên cứu khoa học về dự báo thiên tai.
11. Khi học về thách thức của thiên nhiên, việc tìm hiểu về hiệu ứng nhà kính giúp học sinh nhận thức rõ hơn về vấn đề gì?
A. Tác động tích cực của việc tăng nồng độ CO2 đối với thực vật.
B. Nguyên nhân chính gây ra hiện tượng băng tan ở hai cực.
C. Sự gia tăng nhiệt độ trung bình của Trái Đất do hoạt động con người.
D. Vai trò của tầng ôzôn trong việc bảo vệ khí quyển.
12. Trong tuần 25, bài học về Thách thức của thiên nhiên giúp học sinh nhận thức về tầm quan trọng của việc gì trong việc đối phó với các hiện tượng cực đoan?
A. Sự may mắn và yếu tố ngẫu nhiên.
B. Sự đoàn kết và hợp tác của cộng đồng.
C. Khả năng tài chính cá nhân.
D. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào công nghệ.
13. Hoạt động trải nghiệm tuần 25 yêu cầu tìm hiểu về các hiện tượng tự nhiên. Hiện tượng nào sau đây KHÔNG phải là biểu hiện của thách thức từ thiên nhiên?
A. Mưa lớn gây lũ lụt.
B. Nắng nóng kéo dài gây hạn hán.
C. Sự phát triển của các khu du lịch sinh thái.
D. Động đất gây sạt lở đất.
14. Trong sách Cánh diều, bài học về thách thức của thiên nhiên thường nhấn mạnh vai trò của con người trong việc bảo vệ hành tinh. Hành động nào sau đây thể hiện sự đồng cảm và trách nhiệm với thiên nhiên?
A. Chặt phá rừng để lấy gỗ.
B. Xả rác bừa bãi ra môi trường.
C. Tôn trọng và bảo vệ các loài động, thực vật hoang dã.
D. Sử dụng lãng phí các nguồn tài nguyên thiên nhiên.
15. Khi tìm hiểu về thách thức của thiên nhiên, sách Cánh diều khuyến khích học sinh liên hệ với thực tế. Nếu sống ở vùng thường xuyên xảy ra sạt lở đất, biện pháp phòng ngừa nào là quan trọng nhất?
A. Xây dựng nhà cao tầng.
B. Trồng cây xanh trên các sườn đồi, taluy.
C. Di chuyển đến vùng có địa hình bằng phẳng.
D. Tăng cường sử dụng các thiết bị dự báo động đất.
16. Sách Cánh diều nhấn mạnh việc tìm hiểu về Sóng thần. Nếu một khu vực ven biển có nguy cơ xảy ra sóng thần, dấu hiệu nào sau đây cảnh báo sớm nhất?
A. Mực nước biển tăng đột ngột.
B. Tiếng gió rít mạnh.
C. Biển rút xa bờ một cách bất thường.
D. Mây đen kéo đến dày đặc.
17. Khi tham gia hoạt động trải nghiệm về thách thức thiên nhiên, sách Cánh diều khuyến khích học sinh làm gì để thể hiện sự tôn trọng đối với thiên nhiên?
A. Thu thập các loại lá cây, hoa để làm kỷ niệm.
B. Quan sát và ghi chép lại các hiện tượng tự nhiên.
C. Tự ý thay đổi cảnh quan thiên nhiên.
D. Tạo ra tiếng ồn lớn để thu hút sự chú ý.
18. Khi đối mặt với nguy cơ lũ lụt, theo sách Cánh diều, việc xây dựng các hệ thống đê điều và hồ chứa nước nhằm mục đích gì?
A. Tạo cảnh quan đẹp cho khu vực.
B. Kiểm soát và điều tiết nguồn nước, phòng chống lũ.
C. Cung cấp địa điểm vui chơi giải trí cho người dân.
D. Tăng cường hoạt động thương mại và du lịch.
19. Theo sách Cánh diều, trong tình huống khẩn cấp khi có báo động thiên tai, việc giữ bình tĩnh và làm theo hướng dẫn của người có trách nhiệm là biểu hiện của hành vi gì?
A. Thiếu trách nhiệm với bản thân.
B. Hành động hoảng loạn và thiếu kiểm soát.
C. Ý thức trách nhiệm và tuân thủ quy định.
D. Sự thiếu hiểu biết về các tình huống nguy hiểm.
20. Theo sách giáo khoa Cánh diều môn Hoạt động trải nghiệm 6, tuần 25 chủ đề Thách thức của thiên nhiên, yếu tố nào sau đây thường được xem là thách thức lớn nhất đối với con người khi đối mặt với thiên nhiên?
A. Sự thay đổi thất thường và khó lường của thời tiết, khí hậu.
B. Vẻ đẹp hùng vĩ và thơ mộng của cảnh quan thiên nhiên.
C. Sự phong phú và đa dạng của các loài động, thực vật.
D. Tiềm năng khai thác tài nguyên thiên nhiên phục vụ cuộc sống.
21. Trong Cánh diều, hoạt động trải nghiệm về thách thức thiên nhiên giúp học sinh phát triển kỹ năng nào là quan trọng nhất khi đối mặt với tình huống bất ngờ?
A. Khả năng sử dụng mạng xã hội để chia sẻ thông tin.
B. Khả năng thích ứng và giải quyết vấn đề.
C. Khả năng ghi nhớ các sự kiện lịch sử.
D. Khả năng phân tích dữ liệu phức tạp.
22. Khi tham gia các hoạt động ngoài trời trong điều kiện thời tiết khắc nghiệt, theo sách Cánh diều, việc chuẩn bị trang phục phù hợp có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?
A. Giúp người tham gia trông nổi bật và dễ nhận biết.
B. Bảo vệ cơ thể khỏi tác động của môi trường, đảm bảo an toàn.
C. Thể hiện sự tôn trọng đối với thiên nhiên và môi trường.
D. Tạo sự thoải mái và tự tin khi vận động, vui chơi.
23. Theo sách Cánh diều, việc tìm hiểu về bão giúp học sinh nhận thức được yếu tố nguy hiểm nào của loại hình thiên tai này?
A. Sức gió mạnh, mưa lớn và nước dâng do bão.
B. Sự thay đổi màu sắc của bầu trời.
C. Mức độ ô nhiễm không khí gia tăng.
D. Sự xuất hiện của các loài sinh vật lạ.
24. Theo sách Cánh diều, để ứng phó với thách thức từ biến đổi khí hậu, một hành động cá nhân thiết thực mà học sinh có thể thực hiện là gì?
A. Sử dụng tối đa các thiết bị điện tử.
B. Tiết kiệm năng lượng, hạn chế sử dụng nhựa.
C. Tăng cường sử dụng phương tiện cá nhân chạy xăng.
D. Bỏ qua các hoạt động tái chế.
25. Sách Cánh diều khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường. Hoạt động nào sau đây thể hiện sự chủ động ứng phó với thách thức của thiên nhiên?
A. Trồng cây xanh, phủ xanh đất trống, đồi trọc.
B. Tổ chức các buổi biểu diễn văn nghệ.
C. Tham gia các trò chơi điện tử trực tuyến.
D. Sử dụng túi ni lông thay cho túi giấy.
