1. Để tạo phần đầu cá, người học có thể chọn lá có hình dạng như thế nào?
A. Lá hình tròn
B. Lá hình bầu dục hoặc có phần hơi nhọn
C. Lá hình dài và mảnh
D. Lá có kích thước rất lớn
2. Việc sử dụng keo dán trong bài tập này cần lưu ý điều gì để đảm bảo thẩm mỹ và độ bền của sản phẩm?
A. Sử dụng càng nhiều keo càng tốt để dán chắc chắn
B. Dán đều một lớp mỏng, tránh lem nhem làm bẩn lá
C. Chỉ dán ở những điểm thật sự cần thiết
D. Dùng loại keo có màu sắc sặc sỡ để trang trí
3. Khi tạo hình mắt cá, vật liệu nào thường được dùng để tạo điểm nhấn sinh động?
A. Mảnh lá cây màu xanh
B. Hạt tròn nhỏ hoặc những mẩu lá cây có màu tương phản
C. Vụn giấy báo
D. Cành cây khô nhỏ
4. Ngoài lá cây, những vật liệu tự nhiên nào khác có thể được sử dụng để bổ sung chi tiết cho hình cá?
A. Vỏ sò, cành cây nhỏ, hạt
B. Nhựa tái chế, chai lọ thủy tinh
C. Vải dạ, len sợi
D. Giấy màu, bìa carton
5. Trong bài học này, khái niệm tạo hình được hiểu là gì?
A. Chỉ đơn giản là sắp xếp các lá cây ngẫu nhiên
B. Quá trình sử dụng các vật liệu để tạo ra một hình ảnh, đối tượng có ý nghĩa
C. Việc vẽ lại hình ảnh con cá
D. Chỉ là hoạt động dán lá cây lên giấy
6. Để tạo phần thân cá, loại lá nào thường được ưu tiên lựa chọn vì tính linh hoạt và dễ tạo hình?
A. Lá có kích thước rất nhỏ
B. Lá có kết cấu cứng, giòn
C. Lá có độ mềm mại và kích thước vừa phải
D. Lá có nhiều lỗ thủng tự nhiên
7. Khi quan sát và lựa chọn lá cây, người học nên chú ý đến yếu tố nào để tạo hình đuôi cá?
A. Độ dày của gân lá
B. Hình dáng và độ cong tự nhiên của lá
C. Màu sắc của lá
D. Kích thước của cuống lá
8. Việc cắt lá cây theo những đường cong mềm mại sẽ giúp gì cho hình cá?
A. Làm cho hình cá trông thô cứng
B. Tạo cảm giác chuyển động và sự uyển chuyển cho cơ thể cá
C. Chỉ làm tốn thêm thời gian
D. Giúp lá cây dễ bị rách hơn
9. Sau khi hoàn thành, việc trưng bày sản phẩm tạo hình cá bằng lá cây có ý nghĩa gì?
A. Chỉ đơn thuần là trang trí lớp học
B. Giúp học sinh tự hào về sản phẩm sáng tạo của mình và chia sẻ với mọi người
C. Là bằng chứng duy nhất về việc hoàn thành bài tập
D. Yêu cầu đánh giá khắt khe về kỹ thuật
10. Khi dán lá cây để tạo phần lưng cá, người học nên sắp xếp lá theo hướng nào để tạo sự liền mạch?
A. Dán ngẫu nhiên, không theo quy luật
B. Dán theo chiều dọc của lá, từ đầu đến đuôi cá
C. Dán theo chiều ngang của lá, từ đuôi đến đầu cá
D. Dán chồng chéo lên nhau theo hình tròn
11. Để tạo phần vây cá, người học có thể sử dụng loại lá có đặc điểm gì?
A. Lá có hình tròn đều
B. Lá có hình dài, nhọn hoặc xẻ thùy
C. Lá có kết cấu dày và cứng
D. Lá có màu sắc tối
12. Khi tạo hình cá, việc sử dụng nhiều loại lá có màu sắc khác nhau có tác dụng gì?
A. Làm cho sản phẩm trở nên rối mắt
B. Tạo điểm nhấn, thể hiện sự đa dạng và sinh động cho tác phẩm
C. Tăng thêm độ khó trong việc lựa chọn lá
D. Làm cho sản phẩm trông cũ kỹ hơn
13. Trong bài tạo hình cá bằng lá cây, yếu tố nào được xem là nghệ thuật?
A. Việc sử dụng nhiều loại keo dán
B. Sự sáng tạo trong việc lựa chọn, sắp xếp và kết hợp các vật liệu tự nhiên
C. Khả năng cắt lá thành các hình dạng hoàn hảo
D. Số lượng lá cây được sử dụng
14. Nếu muốn tạo hình cá có vảy sần sùi, người học có thể kết hợp vật liệu nào khác ngoài lá cây?
A. Giấy màu trơn
B. Vỏ trứng đập vụn hoặc cát nhỏ
C. Vải dạ
D. Bông gòn
15. Mục đích chính của việc sử dụng lá cây trong tạo hình là gì, theo tinh thần bài học?
A. Tạo ra sản phẩm có màu sắc rực rỡ nhất
B. Tận dụng vật liệu có sẵn và gần gũi với thiên nhiên
C. Thay thế hoàn toàn các vật liệu truyền thống khác
D. Thực hành kỹ năng cắt, dán phức tạp
16. Trong quá trình tạo hình, nếu lá cây bị khô và giòn, người học có thể xử lý bằng cách nào để dễ tạo hình hơn?
A. Ngâm lá trong nước nóng
B. Ép nhẹ lá dưới vật nặng hoặc làm ẩm nhẹ bằng khăn giấy
C. Phơi khô thêm dưới nắng
D. Chỉ sử dụng những lá đã khô hoàn toàn
17. Bài học khuyến khích học sinh tìm hiểu về các loại cá khác nhau để làm gì?
A. Để ghi nhớ tên khoa học của chúng
B. Để có thêm ý tưởng về hình dáng, màu sắc và đặc điểm khi tạo hình
C. Chỉ để làm phong phú thêm kiến thức chung
D. Để phân loại chúng theo môi trường sống
18. Tại sao việc làm sạch lá cây trước khi sử dụng lại quan trọng?
A. Để đảm bảo lá cây có mùi thơm dễ chịu
B. Để keo dán bám tốt hơn và sản phẩm sạch sẽ, thẩm mỹ
C. Giúp lá cây giữ được màu sắc ban đầu
D. Chỉ là một bước thủ tục không cần thiết
19. Trong bài Tạo hình cá bằng lá cây thuộc sách Mĩ thuật 6, bộ sách Cánh diều, vật liệu chính để tạo hình là gì?
A. Đất nặn và màu vẽ
B. Giấy báo cũ và hồ dán
C. Lá cây khô và vật liệu tự nhiên khác
D. Vải vụn và kim chỉ
20. Đâu là một trong những thách thức phổ biến khi làm việc với lá cây khô trong tạo hình?
A. Lá cây quá ẩm
B. Lá cây dễ bị gãy, rách hoặc cong vênh
C. Lá cây có quá nhiều màu sắc
D. Lá cây quá nặng
21. Việc phân biệt các bộ phận trên cơ thể cá (đầu, thân, đuôi, vây) khi tạo hình bằng lá cây giúp thể hiện điều gì?
A. Sự phức tạp không cần thiết của bài tập
B. Khả năng quan sát và mô phỏng chi tiết của người học
C. Chỉ là yêu cầu bắt buộc về hình dáng
D. Sự khác biệt giữa các loại cá
22. Bài học Tạo hình cá bằng lá cây nhằm mục đích phát triển những phẩm chất nào cho học sinh?
A. Khả năng tư duy logic và giải toán
B. Sự sáng tạo, khéo léo và tình yêu thiên nhiên
C. Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm
D. Kiến thức về lịch sử và địa lý
23. Nếu muốn tạo hiệu ứng vảy cá, người học có thể làm gì với các lá cây nhỏ?
A. Dán chúng thành một lớp dày
B. Cắt nhỏ hoặc tỉa các lá cây thành hình vảy và dán xen kẽ
C. Ngâm lá cây trong dung dịch tạo màu
D. Chỉ sử dụng một chiếc lá lớn duy nhất
24. Để tạo hình cá, việc lựa chọn lá cây có hình dáng và kích thước phù hợp sẽ giúp ích gì cho người học?
A. Giúp sản phẩm trông giống thật hơn và dễ dàng hơn trong việc tạo hình
B. Chỉ làm tăng thêm độ khó của bài tập
C. Không ảnh hưởng đến kết quả cuối cùng
D. Yêu cầu sử dụng thêm nhiều loại keo dán khác nhau
25. Kỹ năng nào là quan trọng nhất khi thực hiện bài tạo hình cá bằng lá cây?
A. Kỹ năng vẽ chi tiết phức tạp
B. Kỹ năng cắt, dán, sắp xếp và kết hợp vật liệu
C. Kỹ năng sử dụng máy tính để thiết kế
D. Kỹ năng làm việc nhóm chuyên nghiệp
