[Bộ Cánh diều] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 10: Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng
1. Tác phẩm Chiến thắng của Phạm Tuyên có ý nghĩa như thế nào trong việc giáo dục thế hệ trẻ về lịch sử?
A. Gây nhầm lẫn về các sự kiện lịch sử.
B. Giúp thế hệ trẻ hiểu và trân trọng những giá trị của độc lập, tự do.
C. Làm cho lịch sử trở nên khô khan.
D. Khuyến khích sự quên lãng.
2. Theo phân tích phổ biến, việc lặp lại cụm từ Chiến thắng trong bài hát có tác dụng gì?
A. Tạo sự nhàm chán cho người nghe.
B. Nhấn mạnh niềm vui và ý nghĩa của chiến thắng.
C. Thể hiện sự bế tắc của cuộc chiến.
D. Tăng thêm tính bi tráng cho bài hát.
3. Tác giả Phạm Tuyên được biết đến với những ca khúc viết cho đối tượng nào là chủ yếu?
A. Thanh niên và công nhân.
B. Thiếu nhi và tuổi trẻ.
C. Người lao động và nông dân.
D. Các chiến sĩ bộ đội.
4. Việc sử dụng từ vang trong cụm hát vang bài ca chiến thắng có tác dụng gì về mặt diễn đạt?
A. Tạo sự nhỏ nhẹ.
B. Tăng cường âm lượng, thể hiện sự hào hứng, lan tỏa.
C. Tạo sự thầm kín.
D. Tạo sự ngập ngừng.
5. Bài hát Chiến thắng có thể khơi gợi những cảm xúc nào nơi người nghe?
A. Buồn bã và nuối tiếc.
B. Hào hứng, tự hào và yêu quê hương.
C. Cô đơn và sợ hãi.
D. Thờ ơ và lãnh đạm.
6. Việc Phạm Tuyên sáng tác nhiều ca khúc cho thiếu nhi cho thấy điều gì về tấm lòng của ông?
A. Ông chỉ quan tâm đến đối tượng thiếu nhi.
B. Ông có tình yêu lớn và sự quan tâm đặc biệt đến thế hệ trẻ.
C. Ông muốn kiếm tiền từ các bài hát thiếu nhi.
D. Ông không có khả năng sáng tác cho đối tượng khác.
7. Bài hát Chiến thắng của Phạm Tuyên mang âm hưởng chủ đạo nào?
A. Trầm lắng, suy tư.
B. Hào hùng, vui tươi.
C. Nhẹ nhàng, trữ tình.
D. Bi tráng, bi thương.
8. Câu Nào ta cùng hát vang bài ca chiến thắng thể hiện mong muốn gì của tác giả?
A. Mong muốn mọi người im lặng.
B. Mong muốn lan tỏa niềm vui, sự tự hào và tinh thần đoàn kết.
C. Mong muốn mọi người quay về quá khứ.
D. Mong muốn mọi người quên đi chiến thắng.
9. Bài hát Chiến thắng mang thông điệp gì về tinh thần dân tộc?
A. Khuyến khích sự hiếu chiến.
B. Ca ngợi sức mạnh đoàn kết và ý chí quật cường của dân tộc.
C. Phê phán những hành động bạo lực.
D. Nhấn mạnh sự phụ thuộc vào nước ngoài.
10. Sự kết hợp giữa giai điệu và ca từ trong bài hát Chiến thắng tạo nên hiệu quả nghệ thuật gì?
A. Tạo sự rời rạc.
B. Tạo sự thống nhất, biểu đạt trọn vẹn cảm xúc và ý nghĩa.
C. Tạo sự khó hiểu.
D. Tạo sự đơn điệu.
11. Khẩu hiệu Mỗi một ngày, một trang sách gắn liền với hoạt động nào của thiếu nhi?
A. Tham gia các hoạt động thể thao.
B. Học tập và đọc sách.
C. Tham gia công tác xã hội.
D. Rèn luyện kỹ năng nghệ thuật.
12. Bài hát Chiến thắng của Phạm Tuyên được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
A. Nhân dịp kỷ niệm ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.
B. Nhân dịp đất nước giành được độc lập sau nhiều năm đấu tranh.
C. Nhân dịp đất nước vui mừng đón mừng chiến thắng trong một cuộc kháng chiến.
D. Nhân dịp kỷ niệm ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam.
13. Nếu được biểu diễn lại bài hát Chiến thắng trong bối cảnh hiện tại, thông điệp nào cần được nhấn mạnh nhất?
A. Sự khắc nghiệt của chiến tranh.
B. Tinh thần đoàn kết, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
C. Sự cô đơn của người chiến thắng.
D. Sự cần thiết của việc tái chiến.
14. Theo phân tích, âm nhạc của Phạm Tuyên thường mang tính chất gì?
A. Phức tạp và kén người nghe.
B. Gần gũi, giản dị và giàu cảm xúc.
C. Trừu tượng và khó hiểu.
D. Buồn bã và bi lụy.
15. Bài hát Chiến thắng góp phần xây dựng hình ảnh đẹp đẽ nào về đất nước Việt Nam?
A. Một đất nước luôn chìm trong đau thương.
B. Một đất nước kiên cường, bất khuất, luôn hướng về tương lai tươi sáng.
C. Một đất nước yếu đuối và cần sự giúp đỡ.
D. Một đất nước không có lịch sử.
16. Tên bài hát Chiến thắng có ý nghĩa gì trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm?
A. Nhấn mạnh sự hy sinh của người lính.
B. Khẳng định ý nghĩa của thắng lợi và sự đoàn kết.
C. Nhắc nhở về những bài học lịch sử.
D. Ca ngợi vẻ đẹp của hòa bình.
17. Câu Nào ta cùng hát vang bài ca chiến thắng thể hiện điều gì về thái độ của người hát?
A. Sự miễn cưỡng.
B. Sự tự tin và niềm vui.
C. Sự lo lắng.
D. Sự hoài nghi.
18. Bài hát Chiến thắng thường được sử dụng trong những dịp nào?
A. Các buổi liên hoan văn nghệ thiếu nhi.
B. Các lễ kỷ niệm ngày chiến thắng, ngày lễ lớn của đất nước.
C. Các buổi biểu diễn nghệ thuật chuyên nghiệp.
D. Tất cả các dịp trên.
19. Yếu tố nào trong bài hát Chiến thắng giúp bài hát trở nên gần gũi với thiếu nhi?
A. Ngôn ngữ phức tạp, trừu tượng.
B. Giai điệu vui tươi, ca từ giản dị, dễ hiểu.
C. Nhạc cụ cổ điển, khó tiếp cận.
D. Nội dung sâu sắc, chỉ dành cho người lớn.
20. Vai trò của âm nhạc trong việc cổ vũ tinh thần chiến đấu và xây dựng đất nước là gì?
A. Là phương tiện giải trí đơn thuần.
B. Là công cụ để tuyên truyền, động viên và gắn kết cộng đồng.
C. Là phương tiện để thể hiện tài năng cá nhân.
D. Là cách để ghi lại lịch sử một cách khách quan.
21. Theo phân tích, ca từ Cờ bay phấp phới trong bài hát gợi lên hình ảnh gì của chiến thắng?
A. Sự khởi đầu của một cuộc chiến mới.
B. Sự huy hoàng, rạng rỡ và niềm tự hào.
C. Sự tĩnh lặng sau cơn bão.
D. Sự mong manh của hòa bình.
22. Tại sao bài hát Chiến thắng của Phạm Tuyên lại có sức sống lâu bền trong lòng công chúng?
A. Vì giai điệu quá phức tạp.
B. Vì nội dung ca ngợi tinh thần dân tộc và ý nghĩa lịch sử.
C. Vì nó chỉ được biểu diễn một lần.
D. Vì nó không có giá trị nghệ thuật.
23. Phạm Tuyên còn được biết đến với những ca khúc nổi tiếng nào khác dành cho thiếu nhi?
A. Tiếng sáo diều, Em đi giữa biển vàng.
B. Cháu vẽ bác Hồ, Hành khúc đội.
C. Ước mơ, Mùa xuân ơi.
D. Ngọn cờ tháng Giêng, Hành quân xa.
24. Phạm Tuyên là một nhạc sĩ thuộc thế hệ nào của nền âm nhạc Việt Nam?
A. Thế hệ đầu tiên.
B. Thế hệ thứ hai.
C. Thế hệ thứ ba.
D. Thế hệ hiện đại.
25. Trong bài Chiến thắng, hình ảnh cờ bay phấp phới gợi lên điều gì?
A. Sự đoàn kết của nhân dân.
B. Niềm vui chiến thắng và sự tự hào dân tộc.
C. Sự trở về của những người lính.
D. Vẻ đẹp của quê hương.
