[Bộ Cánh diều] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 6: Thực hành Tiếng Việt trang 16

1. Câu nào sau đây sử dụng biện pháp hoán dụ?

A. Trẻ em là tương lai của đất nước.

B. Thủ đô Hà Nội đang đón chào du khách.

C. Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại.

D. Nắng vàng trải khắp cánh đồng.

2. Việc sử dụng từ mặt trời thay cho thời gian ban ngày trong câu Chúng tôi đã đợi mặt trời lặn là ví dụ của biện pháp tu từ nào?

A. Ẩn dụ

B. Hoán dụ

C. So sánh

D. Nhân hóa

3. Chọn câu có cách dùng từ cô đơn không phù hợp với ngữ cảnh thông thường:

A. Cậu bé cảm thấy cô đơn giữa đám đông.

B. Ngôi nhà nhỏ bé nằm cô đơn trên triền đồi.

C. Cô ấy là một người rất cô đơn.

D. Chiếc ô tô này chạy rất cô đơn.

4. Trong bài Thực hành Tiếng Việt về Ngôn ngữ Tiếng Việt, tác giả đề cập đến các biện pháp tu từ nào để làm phong phú thêm cách diễn đạt trong giao tiếp?

A. So sánh và nhân hóa

B. Ẩn dụ và hoán dụ

C. Điệp ngữ và nói quá

D. Chơi chữ và cường điệu

5. Xác định biện pháp tu từ trong câu: Vì sao Tố Hữu là nhà thơ của giai cấp công nhân?

A. So sánh

B. Hoán dụ

C. Nhân hóa

D. Câu hỏi tu từ

6. Biện pháp tu từ nào dùng để gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên của sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng?

A. Hoán dụ

B. Nhân hóa

C. So sánh

D. Ẩn dụ

7. Biện pháp tu từ nào giúp làm nổi bật đặc điểm, tính chất của sự vật bằng cách đặt chúng bên cạnh nhau để tạo sự đối chiếu?

A. Nhân hóa

B. So sánh

C. Ẩn dụ

D. Hoán dụ

8. Đâu là mục đích chính của việc sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc trong văn chương?

A. Làm cho bài viết dài hơn.

B. Tạo ấn tượng mạnh mẽ, gợi cảm xúc và hình dung sinh động cho người đọc.

C. Chứng tỏ vốn từ vựng phong phú.

D. Làm cho người đọc khó hiểu hơn.

9. Trong câu Giọng nói của mẹ như tiếng suối chảy róc rách, từ nào là từ tượng thanh?

A. Giọng nói

B. Tiếng

C. Róc rách

D. Chảy

10. Trong câu Đôi mắt em sáng như sao Khuê, sáng như sao Khuê thuộc kiểu hành động nói nào?

A. Câu hỏi

B. Câu kể

C. Câu cảm

D. Câu cầu khiến

11. Câu nào sau đây sử dụng từ tượng hình một cách hiệu quả nhất?

A. Cái cây cao vút.

B. Ngọn núi sừng sững.

C. Bé Na xinh xắn.

D. Con đường quanh co, khúc khuỷu.

12. Câu nào sau đây sử dụng biện pháp nhân hóa một cách hiệu quả?

A. Ngôi nhà đứng im lìm dưới ánh nắng.

B. Cây phượng già vươn những cành tay khẳng khiu về phía bầu trời.

C. Con đường trải dài tăm tắp.

D. Những đám mây trôi lững lờ.

13. Phân biệt chức năng của từ tượng thanh và từ tượng hình trong Tiếng Việt.

A. Từ tượng thanh gợi tả âm thanh, từ tượng hình gợi tả hình dáng, trạng thái.

B. Từ tượng thanh gợi tả hình dáng, từ tượng hình gợi tả âm thanh.

C. Cả hai đều gợi tả âm thanh.

D. Cả hai đều gợi tả hình dáng.

14. Khi phân tích ngôn ngữ, việc xác định đúng ý nghĩa của từ trong từng ngữ cảnh cụ thể là điều quan trọng vì:

A. Để bài viết dài hơn.

B. Để tránh hiểu sai ý người nói/viết và truyền đạt thông tin chính xác.

C. Để sử dụng những từ khó hiểu nhất.

D. Để làm cho câu văn trở nên hoa mỹ.

15. Trong ngữ cảnh của bài học, việc sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt cần chú trọng điều gì để giao tiếp hiệu quả?

A. Chỉ sử dụng từ ngữ địa phương

B. Lựa chọn từ ngữ, cấu trúc câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp

C. Nói càng nhanh càng tốt

D. Sử dụng nhiều từ ngữ Hán-Việt phức tạp

16. Biện pháp tu từ nào giúp làm cho lời nói trở nên sinh động, giàu sức gợi hơn bằng cách lặp đi lặp lại một từ hoặc một cụm từ?

A. Nói quá

B. Điệp ngữ

C. Ẩn dụ

D. Nhân hóa

17. Biện pháp tu từ nào được sử dụng khi gọi đồ vật, con vật bằng những từ ngữ vốn chỉ dùng để gọi người, hoặc miêu tả sự vật, con vật bằng những từ ngữ vốn chỉ dùng để miêu tả người?

A. So sánh

B. Ẩn dụ

C. Nhân hóa

D. Hoán dụ

18. Trong văn bản, việc sử dụng từ nước mắt để chỉ nỗi buồn hoặc sự đau khổ là ví dụ của biện pháp tu từ nào?

A. So sánh

B. Hoán dụ

C. Nhân hóa

D. Ẩn dụ

19. Chọn câu chứa từ ngữ được dùng sai về cấu tạo hoặc ngữ nghĩa theo cách hiểu phổ biến của bài học:

A. Cơn mưa rào xối xả

B. Một đàn chim bay lượn

C. Cái bàn gỗ chắc chắn

D. Một quyển sách hay

20. Trong bài học, ngôn ngữ Tiếng Việt được đề cập đến với khía cạnh nào?

A. Chỉ tập trung vào ngữ pháp.

B. Nghiên cứu sâu về lịch sử ngôn ngữ.

C. Thực hành sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp, làm giàu vốn từ và hiểu các biện pháp tu từ.

D. Phân tích cấu trúc âm vị.

21. Theo bài học, khi giao tiếp, việc sử dụng từ ngữ địa phương có thể gây ra vấn đề gì?

A. Làm cho cuộc nói chuyện thêm thú vị.

B. Gây khó hiểu cho người không cùng vùng miền.

C. Thể hiện sự am hiểu văn hóa.

D. Giúp tiết kiệm thời gian nói.

22. Việc thay thế một từ ngữ bằng một từ ngữ khác có quan hệ gần gũi với nó về ý nghĩa hoặc tên gọi được gọi là gì?

A. Ẩn dụ

B. Hoán dụ

C. So sánh

D. Nhân hóa

23. Xác định biện pháp tu từ chính trong câu: Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ trên bầu trời xanh thẳm.

A. Nhân hóa

B. So sánh

C. Điệp ngữ

D. Ẩn dụ

24. Trong bài học, khi nói về ngôn ngữ Tiếng Việt, cần lưu ý đến yếu tố nào của từ ngữ để thể hiện sự tinh tế?

A. Số lượng từ

B. Nguồn gốc từ

C. Sắc thái ý nghĩa của từ

D. Độ dài của từ

25. Câu nào sau đây không sử dụng biện pháp tu từ?

A. Cánh diều no gió bay cao.

B. Trời xanh mây trắng bay.

C. Mẹ về như gió về.

D. Bóng tre ru mình trong gió.