[Bộ Cánh diều] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 9: Điều không tính trước

1. Câu Có những điều không thể nào tính trước được trong bài Điều không tính trước mang ý nghĩa gì?

A. Cuộc sống luôn diễn ra theo đúng kế hoạch.

B. Con người có khả năng kiểm soát mọi sự kiện.

C. Nhiều sự kiện trong đời nằm ngoài dự liệu của con người.

D. Mọi thứ đều có thể đo lường được.

2. Bài Điều không tính trước khuyên nhủ chúng ta nên có thái độ như thế nào với tương lai?

A. Luôn lo lắng và sợ hãi.

B. Tin tưởng tuyệt đối vào sự sắp đặt.

C. Thận trọng, chuẩn bị nhưng cũng sẵn sàng đón nhận bất ngờ.

D. Phớt lờ và không quan tâm.

3. Bài Điều không tính trước đề cao phẩm chất nào của con người khi đối mặt với nghịch cảnh?

A. Sự cứng nhắc.

B. Sự thụ động.

C. Sự linh hoạt và khả năng thích ứng.

D. Sự bi quan.

4. Trong bài Điều không tính trước, tác giả sử dụng phương pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự bất ngờ và khó lường của cuộc sống?

A. Nói quá

B. Ẩn dụ

C. So sánh

D. Điệp ngữ

5. Bài Điều không tính trước gợi cho người đọc suy nghĩ về điều gì trong cuộc sống?

A. Sự ổn định tuyệt đối.

B. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào số phận.

C. Sự tương phản giữa mong muốn kiểm soát và thực tế bất ngờ.

D. Tầm quan trọng của việc lập kế hoạch chi tiết.

6. Theo bài Điều không tính trước, tại sao con người không thể tính trước mọi điều?

A. Vì con người quá thông minh.

B. Vì cuộc sống luôn có những yếu tố ngẫu nhiên và phức tạp.

C. Vì không có đủ dữ liệu để tính toán.

D. Vì mọi thứ đều đã được định sẵn.

7. Tác giả bài Điều không tính trước muốn gửi gắm thông điệp gì qua việc đề cập đến điều không tính trước?

A. Cuộc sống chỉ toàn những điều bất ngờ tiêu cực.

B. Con người nên sống buông thả, không cần kế hoạch.

C. Cần trân trọng hiện tại và có sự chuẩn bị cho tương lai.

D. Chỉ những sự kiện lớn mới là điều không tính trước.

8. Bài Điều không tính trước nhấn mạnh rằng con người nên có sự chuẩn bị như thế nào cho những sự kiện bất ngờ?

A. Chỉ chuẩn bị về vật chất.

B. Chỉ chuẩn bị về tinh thần.

C. Chuẩn bị cả về tinh thần và có kế hoạch ứng phó linh hoạt.

D. Không cần chuẩn bị gì cả.

9. Theo bài Điều không tính trước, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là điều không tính trước mà con người thường gặp?

A. Một cơn bão bất ngờ ập đến.

B. Một cuộc gặp gỡ định mệnh.

C. Một kế hoạch được chuẩn bị kỹ lưỡng và thành công.

D. Một sự kiện thiên nhiên hiếm gặp.

10. Trong ngữ cảnh bài Điều không tính trước, tính trong điều không tính trước mang nghĩa là gì?

A. Đo lường, định lượng.

B. Tính toán, dự đoán.

C. Đặc điểm, tính chất.

D. Sự quan trọng, giá trị.

11. Theo bài Điều không tính trước, việc tính một điều gì đó có nghĩa là gì?

A. Đánh giá mức độ quan trọng.

B. Xác định đặc điểm nổi bật.

C. Dự đoán hoặc tính toán trước kết quả.

D. Phân tích nguyên nhân.

12. Theo bài Điều không tính trước, làm thế nào để chúng ta có thể đối mặt với điều không tính trước một cách hiệu quả nhất?

A. Chỉ tin vào may mắn.

B. Tránh xa mọi sự thay đổi.

C. Luôn có kế hoạch dự phòng và thái độ linh hoạt.

D. Phó mặc mọi thứ cho định mệnh.

13. Trong bài Điều không tính trước, cụm từ không tính trước dùng để chỉ những sự kiện có đặc điểm gì?

A. Luôn luôn xảy ra theo đúng kế hoạch.

B. Dễ dàng dự đoán và kiểm soát.

C. Bất ngờ, khó lường và nằm ngoài dự liệu.

D. Không có ảnh hưởng đến cuộc sống.

14. Theo bài Điều không tính trước, thái độ đúng đắn khi đối mặt với điều không tính trước là gì?

A. Luôn giữ thái độ bi quan.

B. Cố gắng kiểm soát mọi thứ tuyệt đối.

C. Sẵn sàng đối diện và tìm cách ứng phó.

D. Chỉ chấp nhận những điều đã biết.

15. Bài Điều không tính trước có thể được xem là một lời nhắc nhở về điều gì?

A. Sự bất lực của con người trước thiên nhiên.

B. Sự chắc chắn của tương lai.

C. Tính hữu hạn của khả năng dự đoán của con người.

D. Tầm quan trọng của việc tuân thủ mọi quy tắc.

16. Bài Điều không tính trước khuyên nhủ con người điều gì khi đối diện với những sự kiện bất ngờ trong cuộc sống?

A. Nên tránh xa mọi thay đổi.

B. Luôn giữ thái độ bình tĩnh và sẵn sàng thích ứng.

C. Phàn nàn về sự không may mắn.

D. Chỉ tập trung vào những điều đã lên kế hoạch.

17. Trong bài Điều không tính trước, tác giả muốn nhấn mạnh giá trị của yếu tố nào?

A. Sự kiên trì tuyệt đối.

B. Sự sáng tạo không giới hạn.

C. Sự chuẩn bị tinh thần.

D. Sự may mắn ngẫu nhiên.

18. Trong bài Điều không tính trước, việc nói về điều không tính trước có ý nghĩa gì trong việc định hình thái độ sống của con người?

A. Khuyến khích sự bi quan và chán nản.

B. Thúc đẩy sự chủ động, chuẩn bị và thích ứng.

C. Làm tăng nỗi sợ hãi về tương lai.

D. Khuyến khích sự thờ ơ trước mọi biến cố.

19. Bài học Điều không tính trước chủ yếu đề cập đến khía cạnh nào của cuộc sống con người?

A. Sự phát triển khoa học công nghệ.

B. Các mối quan hệ xã hội.

C. Tính bất định, khó lường của sự việc.

D. Nền kinh tế thị trường.

20. Trong bài Điều không tính trước, từ tính được dùng trong cụm từ nào sau đây KHÔNG mang nghĩa dự đoán hay lên kế hoạch?

A. Tính toán thời gian.

B. Tính cách của một người.

C. Tính trước kết quả.

D. Tính toán chi phí.

21. Trong bài Điều không tính trước, điều không tính trước mang hàm ý gì?

A. Những điều hoàn toàn có thể dự đoán được.

B. Những sự kiện bất ngờ, không lường trước được.

C. Những kế hoạch luôn thành công.

D. Những điều đã được định sẵn.

22. Bài Điều không tính trước gợi cho người đọc bài học về sự khiêm tốn của con người trước yếu tố nào?

A. Sức mạnh của ý chí con người.

B. Khả năng chinh phục tự nhiên.

C. Giới hạn của khả năng dự đoán và kiểm soát.

D. Tầm quan trọng của công nghệ.

23. Việc sử dụng cụm từ điều không tính trước lặp đi lặp lại trong bài văn nhằm mục đích gì?

A. Tạo sự nhàm chán cho người đọc.

B. Nhấn mạnh và khắc sâu ý nghĩa của chủ đề.

C. Thể hiện sự thiếu sáng tạo của tác giả.

D. Làm cho bài văn dài hơn.

24. Bài học Điều không tính trước giúp người đọc nhận ra điều gì về bản chất của cuộc sống?

A. Cuộc sống luôn diễn ra theo một trật tự nhất định.

B. Con người có thể kiểm soát hoàn toàn mọi biến cố.

C. Cuộc sống chứa đựng nhiều yếu tố bất ngờ và không thể kiểm soát hoàn toàn.

D. Mọi sự kiện đều có thể giải thích được bằng khoa học.

25. Trong bài Điều không tính trước, tính trong không tính trước có thể hiểu tương đương với từ nào sau đây?

A. Đánh giá.

B. Dự đoán.

C. Phân loại.

D. Ước lượng.