1. Hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng người khác trong môi trường học đường?
A. Ngắt lời người khác khi họ đang nói.
B. Chế giễu ngoại hình hoặc hoàn cảnh của bạn bè.
C. Lắng nghe ý kiến của người khác một cách cẩn thận và không phán xét.
D. Lan truyền những thông tin chưa kiểm chứng về bạn bè.
2. Khi đối diện với tình huống bị bắt nạt, học sinh nên giữ thái độ nào để bảo vệ mình một cách hiệu quả nhất?
A. Chủ động tấn công lại người bắt nạt để chứng tỏ sức mạnh.
B. Biến mình thành nạn nhân đáng thương để nhận sự giúp đỡ.
C. Giữ bình tĩnh, tự tin, thể hiện sự kiên quyết phản đối và tìm kiếm sự hỗ trợ từ người lớn.
D. Im lặng chịu đựng và hy vọng mọi thứ sẽ tự qua đi.
3. Đâu là dấu hiệu cho thấy một học sinh có thể đang là nạn nhân của bạo lực học đường?
A. Trở nên vui vẻ, hòa đồng và tích cực tham gia các hoạt động.
B. Thường xuyên xin nghỉ học không rõ lý do, có biểu hiện sợ hãi đến trường.
C. Kết quả học tập ngày càng tiến bộ và có nhiều bạn bè.
D. Hay kể chuyện cười và chia sẻ những câu chuyện tích cực với bạn bè.
4. Ai là người có vai trò quan trọng trong việc phòng chống bạo lực học đường tại trường học?
A. Chỉ có học sinh là người chịu trách nhiệm chính.
B. Chỉ có giáo viên và cán bộ nhà trường.
C. Tất cả mọi người trong môi trường học đường, bao gồm học sinh, giáo viên, cán bộ nhà trường và phụ huynh.
D. Chỉ có lực lượng công an.
5. Khi chứng kiến hành vi bạo lực học đường, một học sinh được khuyến khích làm gì để đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác?
A. Tham gia vào cuộc đánh nhau để phân định thắng thua.
B. Báo cáo ngay lập tức cho giáo viên hoặc người lớn có thẩm quyền, tránh đối đầu trực tiếp nếu không an toàn.
C. Chỉ trích người gây ra bạo lực một cách công khai trước mặt mọi người.
D. Bỏ chạy khỏi hiện trường mà không thông báo cho ai.
6. Câu nói Bắt nạt là yếu đuối, không phải mạnh mẽ đề cập đến khía cạnh nào của hành vi bắt nạt?
A. Người bắt nạt thường có sức khỏe thể chất vượt trội.
B. Người bắt nạt thường thiếu tự tin và có vấn đề về tâm lý.
C. Người bắt nạt luôn được mọi người ngưỡng mộ.
D. Hành vi bắt nạt là dấu hiệu của sự khôn ngoan.
7. Việc lan truyền tin đồn thất thiệt, nói xấu bạn bè trên mạng xã hội thuộc loại hình bạo lực học đường nào?
A. Bạo lực thể chất.
B. Bạo lực tinh thần hoặc bạo lực tâm lý.
C. Bạo lực tình dục.
D. Bạo lực kinh tế.
8. Đâu không phải là nguyên nhân dẫn đến hành vi bạo lực học đường?
A. Sự thiếu quan tâm, giáo dục từ gia đình.
B. Ảnh hưởng tiêu cực từ các phương tiện truyền thông và internet.
C. Môi trường học đường có nhiều quy tắc và kỷ luật nghiêm minh.
D. Áp lực học tập và sự cạnh tranh không lành mạnh.
9. Hậu quả của bạo lực học đường đối với người gây ra bạo lực là gì?
A. Trở nên mạnh mẽ và được bạn bè kính trọng.
B. Có thể bị kỷ luật, ảnh hưởng đến tương lai học tập và nghề nghiệp, đồng thời có thể gây tổn thương cho chính mình về mặt tâm lý.
C. Luôn được mọi người yêu quý và không gặp bất kỳ rắc rối nào.
D. Chỉ bị nhắc nhở nhẹ nhàng và không có hậu quả lâu dài.
10. Bạo lực học đường có thể gây ra những hậu quả nghiêm trọng nào đối với nạn nhân?
A. Giảm sút tinh thần, lo lắng, sợ hãi, ám ảnh, ảnh hưởng đến kết quả học tập.
B. Mất niềm tin vào bản thân, có thể dẫn đến trầm cảm hoặc ý định tự tử.
C. Cảm giác cô lập, xa lánh bạn bè và môi trường học đường.
D. Tất cả các hậu quả trên đều có thể xảy ra.
11. Hành vi nào sau đây là biểu hiện của sự tự bảo vệ bản thân trước nguy cơ bị bạo lực học đường?
A. Chủ động gây sự trước với những người có khả năng bắt nạt mình.
B. Tránh xa những tình huống có thể dẫn đến xung đột hoặc đe dọa.
C. Luôn đi một mình đến những nơi vắng vẻ trong trường.
D. Giữ im lặng hoàn toàn khi bị trêu chọc để tránh bị chú ý.
12. Theo định nghĩa phổ biến trong tâm lý học và xã hội học, hành vi nào sau đây KHÔNG được xem là biểu hiện của bạo lực học đường?
A. Thường xuyên trêu chọc, chế giễu, đặt biệt danh xấu với bạn học.
B. Lan truyền tin đồn thất thiệt, nói xấu bạn học trên mạng xã hội.
C. Sử dụng lời nói, hành động hoặc thái độ nhằm gây tổn thương về thể chất hoặc tinh thần cho người khác.
D. Thảo luận sôi nổi với bạn bè về một vấn đề gây tranh cãi trong giờ học.
13. Trong tình huống bạn bè rủ rê tham gia vào hành vi bắt nạt một học sinh khác, cách ứng xử nào là thể hiện sự bản lĩnh và đúng đắn?
A. Tham gia cùng vì sợ bị bạn bè xa lánh hoặc trêu chọc.
B. Đồng ý một cách miễn cưỡng để làm vừa lòng bạn bè.
C. Từ chối thẳng thắn, giải thích rằng hành vi đó là sai trái và không nên làm.
D. Im lặng và đứng nhìn mà không có ý kiến gì.
14. Việc cô lập, tẩy chay một học sinh ra khỏi tập thể là một hình thức của:
A. Tình bạn đẹp.
B. Sự đoàn kết nội bộ.
C. Bạo lực học đường (dạng tâm lý/tinh thần).
D. Hoạt động ngoại khóa.
15. Theo quan điểm phổ biến, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc hình thành nhân cách và hành vi của học sinh, ảnh hưởng đến việc phòng tránh bạo lực học đường?
A. Chỉ số IQ cao.
B. Sự giáo dục, định hướng từ gia đình và nhà trường, cùng với môi trường xã hội.
C. Khả năng chơi thể thao giỏi.
D. Sự giàu có của gia đình.
16. Hành vi nào sau đây là ví dụ về bạo lực học đường có tính chất quấy rối tình dục?
A. Kể những câu chuyện cười về chủ đề nhạy cảm trong nhóm bạn.
B. Nói những lời lẽ khiếm nhã, ám chỉ tình dục hoặc có hành vi đụng chạm không mong muốn với người khác.
C. Mời bạn bè đi xem phim hoặc đi chơi.
D. Trao đổi về các vấn đề trong học tập.
17. Việc khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động tập thể, văn hóa, thể thao lành mạnh tại trường học có ý nghĩa gì trong việc phòng chống bạo lực học đường?
A. Giúp học sinh có thêm thời gian để bắt nạt bạn bè.
B. Tăng cường sự gắn kết, hiểu biết lẫn nhau, phát triển kỹ năng mềm và tạo dựng mối quan hệ tích cực, từ đó giảm thiểu nguy cơ xảy ra bạo lực.
C. Chỉ là hoạt động giải trí không liên quan đến vấn đề bạo lực.
D. Làm tăng sự cạnh tranh giữa các học sinh.
18. Đâu là một yếu tố có thể góp phần làm gia tăng tình trạng bạo lực học đường trong trường học hiện nay?
A. Sự quan tâm, giám sát chặt chẽ của gia đình và nhà trường.
B. Nội dung giáo dục về kỹ năng sống và phòng chống bạo lực được lồng ghép hiệu quả.
C. Sự thiếu kiểm soát của phụ huynh đối với thời gian sử dụng thiết bị điện tử và nội dung con cái tiếp xúc trên mạng.
D. Thầy cô giáo xây dựng mối quan hệ gần gũi, thấu hiểu với học sinh.
19. Điều nào sau đây mô tả đúng nhất về sự khác biệt giữa mâu thuẫn và bạo lực học đường?
A. Mâu thuẫn luôn dẫn đến bạo lực.
B. Bạo lực học đường là hành vi cố ý gây tổn thương, thường có sự lặp lại hoặc chênh lệch về sức mạnh, trong khi mâu thuẫn có thể là bất đồng quan điểm được giải quyết.
C. Mâu thuẫn chỉ xảy ra giữa học sinh với học sinh, còn bạo lực có thể xảy ra giữa học sinh và giáo viên.
D. Bạo lực học đường là một dạng mâu thuẫn thông thường.
20. Để xây dựng môi trường học đường an toàn và thân thiện, học sinh cần làm gì?
A. Chỉ chơi với những người có hoàn cảnh giống mình.
B. Luôn giữ thái độ cạnh tranh và đố kỵ với bạn bè.
C. Tích cực tham gia các hoạt động xây dựng cộng đồng, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.
D. Phớt lờ những vấn đề tiêu cực xảy ra xung quanh.
21. Khi bị bạn bè bắt nạt, việc chia sẻ và tìm kiếm sự giúp đỡ từ ai là quan trọng nhất?
A. Chỉ chia sẻ với những người bạn thân nhất.
B. Giữ im lặng để tự mình giải quyết vấn đề.
C. Chia sẻ với cha mẹ, thầy cô giáo, cán bộ tư vấn tâm lý học đường hoặc người lớn đáng tin cậy.
D. Chỉ chia sẻ với những người bạn có cùng hoàn cảnh bị bắt nạt.
22. Theo quy định của pháp luật Việt Nam về phòng, chống bạo lực học đường, hành vi nào bị xem là vi phạm pháp luật?
A. Thảo luận nhóm về bài tập về nhà.
B. Tổ chức hoạt động ngoại khóa lành mạnh.
C. Hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập hoặc cố ý gây thương tích cho người học.
D. Tham gia các câu lạc bộ học thuật.
23. Hành vi bắt nạt trực tuyến (cyberbullying) có thể bao gồm những hình thức nào sau đây?
A. Chia sẻ thông tin cá nhân hoặc hình ảnh riêng tư của người khác mà không được phép.
B. Đăng tải những bình luận ác ý, đe dọa hoặc phát tán tin đồn sai lệch về người khác trên mạng xã hội.
C. Tạo tài khoản giả mạo để vu khống hoặc làm bẽ mặt người khác trên không gian mạng.
D. Tất cả các phương án trên đều đúng.
24. Bạo lực học đường không chỉ giới hạn ở hành vi đánh đập, xô đẩy mà còn bao gồm cả các hình thức tinh vi hơn như:
A. Lời nói miệt thị, sỉ nhục, đe dọa.
B. Cô lập, tẩy chay, lan truyền tin đồn thất thiệt.
C. Xâm phạm thân thể, quấy rối tình dục.
D. Tất cả các phương án trên đều đúng.
25. Khi chứng kiến một bạn học bị bạn khác bắt nạt, hành động nào sau đây là đúng đắn và nên làm?
A. Lờ đi vì sợ liên lụy hoặc nghĩ rằng đó không phải việc của mình.
B. Góp sức cùng bạn bè bắt nạt để thể hiện sự đoàn kết.
C. Tìm cách can ngăn hoặc báo cáo sự việc với giáo viên, người lớn có trách nhiệm.
D. Chụp ảnh hoặc quay video lại để chia sẻ lên mạng xã hội.
