1. Khi đọc thơ, để cảm nhận được cái hay, cái đẹp của bài thơ, em cần làm gì?
A. Chỉ đọc lướt qua tiêu đề.
B. Đọc chậm rãi, chú ý đến vần điệu, hình ảnh và cảm xúc mà bài thơ gợi lên.
C. Đọc thật nhanh để thuộc lòng.
D. Chỉ tập trung vào nghĩa đen của từ.
2. Khi tham gia hoạt động nhóm, việc lắng nghe ý kiến của các thành viên khác thể hiện phẩm chất gì?
A. Sự thiếu tự tin.
B. Sự tôn trọng, hợp tác và khả năng tiếp thu ý kiến.
C. Sự lười biếng.
D. Sự ích kỷ.
3. Bài Bàn tay mẹ viết về điều gì?
A. Về những món ăn mẹ nấu.
B. Về những việc mẹ làm để chăm sóc con.
C. Về mái tóc dài của mẹ.
D. Về ngôi nhà mẹ đã xây.
4. Khi đọc một câu chuyện, yếu tố nào giúp em hình dung rõ hơn về nhân vật và tình huống?
A. Tên của câu chuyện.
B. Các chi tiết miêu tả hành động, suy nghĩ, lời nói của nhân vật và khung cảnh.
C. Số lượng trang của câu chuyện.
D. Tên tác giả.
5. Khi gặp một từ ngữ mới trong bài đọc, cách tốt nhất để hiểu nghĩa của nó là gì?
A. Bỏ qua và đọc tiếp.
B. Hỏi ngay người lớn.
C. Đoán nghĩa dựa vào ngữ cảnh xung quanh và tra từ điển nếu cần.
D. Hỏi bạn bè cùng lớp.
6. Trong bài Bàn tay mẹ, hình ảnh bàn tay nhăn nheo gợi lên điều gì về người mẹ?
A. Mẹ rất lười biếng.
B. Mẹ có làn da đẹp.
C. Mẹ đã vất vả, tần tảo vì gia đình.
D. Mẹ còn rất trẻ.
7. Trong bài Góc nhỏ, tại sao nhân vật trữ tình lại coi trọng góc nhỏ của mình?
A. Vì nó rất rộng rãi và nhiều đồ đạc.
B. Vì nó là nơi chứa đựng những kỷ niệm, cảm xúc và sự bình yên.
C. Vì nó là nơi duy nhất trong nhà.
D. Vì nó có nhiều đồ chơi mới.
8. Trong bài Cánh diều, hình ảnh cánh diều bay cao tượng trưng cho điều gì?
A. Sự cô đơn của người thả diều.
B. Sự mệt mỏi của đôi tay.
C. Ước mơ, khát vọng và niềm hy vọng.
D. Sự nhàm chán của cuộc sống.
9. Khi đọc một đoạn văn, việc xác định chủ đề giúp em điều gì?
A. Giúp em hiểu nội dung chính của đoạn văn.
B. Giúp em đếm số câu trong đoạn văn.
C. Giúp em biết tên tác giả.
D. Giúp em tìm lỗi chính tả.
10. Bài Người gác rừng tí hon kể về ai?
A. Về một chú chim sẻ nhỏ.
B. Về một chú gấu con.
C. Về một chú bé chăm chỉ làm việc.
D. Về một chú khỉ tinh nghịch.
11. Bài Góc nhỏ nói về điều gì?
A. Về một góc phòng bừa bộn.
B. Về một không gian quen thuộc, mang lại cảm giác bình yên và ý nghĩa đối với nhân vật trữ tình.
C. Về những đồ vật cũ kỹ.
D. Về khu vườn nhà em.
12. Bài Hành trình của bài văn nói về điều gì?
A. Về việc viết một bài văn.
B. Về quá trình một bài văn được tạo ra, từ ý tưởng đến hoàn thiện và truyền tải đến người đọc.
C. Về các loại bài văn khác nhau.
D. Về tầm quan trọng của việc đọc sách.
13. Trong bài Cô giáo lớp em, cô giáo được miêu tả với phẩm chất nào nổi bật?
A. Nghiêm khắc và khó tính.
B. Hiền hậu, dịu dàng và tận tâm với học sinh.
C. Giỏi giang nhưng ít nói.
D. Thích vui đùa với học sinh.
14. Trong các hoạt động HĐTN, việc chia sẻ cảm xúc của bản thân với người khác có ý nghĩa gì?
A. Chỉ để làm phiền người khác.
B. Giúp giải tỏa căng thẳng, nhận được sự đồng cảm và thấu hiểu.
C. Là dấu hiệu của sự yếu đuối.
D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt.
15. Trong bài Chia sẻ với bạn, hành động nào của bạn nhỏ thể hiện sự đồng cảm và giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn?
A. Bạn ấy chỉ đứng nhìn bạn kia khóc.
B. Bạn ấy nói với cô giáo là bạn kia làm sai.
C. Bạn ấy hỏi han, an ủi và chia sẻ đồ dùng học tập với bạn.
D. Bạn ấy cười đùa với những bạn khác.
16. Đọc bài Thùng gạo nhà bác, chi tiết nào cho thấy bác nông dân rất yêu quý và giữ gìn hạt giống?
A. Bác chia gạo cho mọi người trong xóm.
B. Bác mang thùng gạo ra phơi nắng cho khô.
C. Bác giữ gìn cẩn thận, không để hạt gạo nào rơi vãi.
D. Bác bán hết số gạo đó để mua sách vở.
17. Bài Bầu trời trong câu thơ giúp em hiểu thêm điều gì về ngôn ngữ?
A. Ngôn ngữ chỉ dùng để kể chuyện.
B. Ngôn ngữ có thể gợi lên nhiều hình ảnh, cảm xúc đẹp.
C. Ngôn ngữ chỉ có trong sách giáo khoa.
D. Ngôn ngữ của trẻ em rất đơn giản.
18. Việc đọc thành tiếng có ý nghĩa gì đối với người học?
A. Giúp luyện giọng nói.
B. Giúp nhớ bài nhanh hơn và phát hiện lỗi sai khi đọc.
C. Chỉ làm phiền người khác.
D. Là cách duy nhất để học thuộc bài.
19. Trong bài Mẹ vắng nhà ngày bão, khi mọi người cùng làm việc nhà giúp mẹ, chi tiết nào thể hiện sự đoàn kết và yêu thương gia đình?
A. Anh cả nhặt củi, em út quét nhà, mẹ sửa lại đôi dép.
B. Anh cả nhặt củi, em út quét nhà, chị hai nhổ tóc sâu cho bà.
C. Anh cả nhặt củi, em út quét nhà, mẹ sửa lại đôi dép, chị hai nhổ tóc sâu cho bà.
D. Anh cả nhặt củi, em út quét nhà, chị hai nhổ tóc sâu cho bà, mẹ sửa lại đôi dép.
20. Trong Hành trình của bài văn, bước nào là quan trọng để có một bài văn hay?
A. Chỉ cần chép lại trên mạng.
B. Viết thật nhanh để xong bài.
C. Tìm ý tưởng, sắp xếp ý và diễn đạt thành lời.
D. Chỉ cần viết thật nhiều chữ.
21. Bài Cô giáo lớp em nói về điều gì?
A. Về tình bạn trong lớp.
B. Về những trò chơi trong giờ ra chơi.
C. Về tình cảm yêu mến, kính trọng của học sinh đối với cô giáo.
D. Về các môn học được giảng dạy.
22. Trong bài Người gác rừng tí hon, hành động nào của chú chim sẻ thể hiện sự dũng cảm và trách nhiệm?
A. Chú chỉ bay lượn trên cành cây.
B. Chú kêu gọi các bạn chim khác đến chơi.
C. Chú cảnh báo nguy hiểm cho đàn chim khi thấy kẻ săn mồi.
D. Chú chỉ tìm kiếm thức ăn.
23. Bài Cánh diều nói về điều gì?
A. Về những trò chơi dân gian.
B. Về ước mơ và khát vọng vươn tới những điều tốt đẹp.
C. Về tình bạn bè.
D. Về thiên nhiên tươi đẹp.
24. Khi đánh giá một bài văn, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chí quan trọng?
A. Sự mạch lạc, logic trong diễn đạt.
B. Sự sáng tạo và độc đáo trong ý tưởng.
C. Độ dài của bài viết.
D. Ngữ pháp và chính tả chính xác.
25. Khi đọc bài Bầu trời trong câu thơ, em cảm nhận được vẻ đẹp của bầu trời qua những từ ngữ nào?
A. Xanh, cao, rộng.
B. Trong veo, thăm thẳm, xanh thẳm.
C. Trắng, mây, gió.
D. To, tròn, sáng.
