1. Trong Cánh diều, ngôn ngữ miêu tả cảnh vật, thiên nhiên thường có đặc điểm gì nổi bật?
A. Ngắn gọn, súc tích, ít dùng tính từ.
B. Giàu hình ảnh, gợi cảm, giàu chất thơ.
C. Trang trọng, khách quan, mang tính học thuật.
D. Thô mộc, giản dị, thiếu vần điệu.
2. Đọc đoạn trích Cánh diều của Nguyễn Khải, để hiểu rõ hơn về tâm trạng của nhân vật, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào trong ngôn ngữ?
A. Các thuật ngữ khoa học.
B. Cách dùng từ ngữ gợi tả, gợi cảm và các biện pháp tu từ.
C. Số liệu thống kê về hoạt động thả diều.
D. Ngôn ngữ hội thoại khô khan.
3. Để diễn tả sự chuyển động của cánh diều, tác giả Cánh diều có thể dùng các động từ như:
A. Đứng yên, nằm im.
B. Bay, lượn, chao, vờn.
C. Rơi, thụt xuống.
D. Tan biến, biến mất.
4. Trong Cánh diều, nếu một câu miêu tả cánh diều chao liệng thì đó là hành động của:
A. Một con chim.
B. Một chiếc máy bay.
C. Cánh diều.
D. Một đám mây.
5. Để tạo hiệu quả thẩm mỹ và cảm xúc mạnh mẽ, tác giả Cánh diều thường kết hợp những yếu tố nào?
A. Kiến thức lịch sử và địa lý.
B. Miêu tả cảnh vật với cảm xúc và suy tư của nhân vật.
C. Các quy tắc toán học phức tạp.
D. Ngôn ngữ khoa học chính xác.
6. Yếu tố nào sau đây thường KHÔNG xuất hiện trong các đoạn miêu tả cánh diều ở Cánh diều?
A. Màu sắc rực rỡ.
B. Cảm giác tự do, bay bổng.
C. Tiếng ồn ào, náo nhiệt của thành phố.
D. Cảnh vật thiên nhiên (đồng quê, bầu trời).
7. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm chung của Cánh diều khi được khắc họa trong các tác phẩm văn học (bao gồm cả Cánh diều của Nguyễn Khải)?
A. Biểu tượng của tuổi thơ, kỷ niệm.
B. Khát vọng vươn lên, bay cao.
C. Sự ràng buộc, giới hạn của cuộc sống.
D. Sự tự do, phóng khoáng.
8. Trong Cánh diều, hình ảnh cánh diều được gắn với những hoạt động nào của tuổi thơ?
A. Học bài, làm bài tập.
B. Thả diều, vui đùa trên đồng, chạy theo cánh diều.
C. Nghe giảng, thi đua học tập.
D. Tranh luận với bạn bè.
9. Trong Cánh diều, câu Con diều lướt trên một tầng không xanh thẳm gợi lên hình ảnh gì?
A. Cánh diều bị mắc kẹt.
B. Cánh diều tự do bay cao, lướt nhẹ trên bầu trời rộng lớn.
C. Cánh diều bị gió thổi bay mất.
D. Cánh diều đang rơi xuống.
10. Tác giả Nguyễn Khải thường sử dụng ngôi kể nào khi viết về Cánh diều để tạo sự gần gũi và chân thực?
A. Ngôi thứ nhất (tôi).
B. Ngôi thứ ba (hắn, nó).
C. Ngôi thứ hai (bạn).
D. Ngôi kể toàn tri.
11. Trong tác phẩm Cánh diều, hành động thả diều vào thời điểm nào thường mang ý nghĩa tượng trưng cho sự khởi đầu mới hoặc niềm hy vọng?
A. Buổi sáng sớm khi mặt trời vừa mọc.
B. Buổi trưa nắng gắt.
C. Buổi chiều tà khi mặt trời lặn.
D. Buổi tối khi trời đã tối hẳn.
12. Trong Cánh diều, khi nhân vật nhớ về cánh diều, đó có thể là sự hồi tưởng về giai đoạn nào của cuộc đời?
A. Tuổi già, khi đã trải qua nhiều biến cố.
B. Tuổi trẻ, giai đoạn hồn nhiên, vô tư và đầy mơ mộng.
C. Tuổi trung niên, với những lo toan bộn bề.
D. Tuổi đi làm, tập trung vào sự nghiệp.
13. Khi phân tích Cánh diều, yếu tố nào sau đây giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp và sự bay bổng của cánh diều?
A. Các câu văn mang tính chất liệt kê.
B. Việc sử dụng các tính từ miêu tả chuyển động và màu sắc.
C. Các câu hỏi tu từ không có lời đáp.
D. Việc sử dụng các danh từ trừu tượng.
14. Tác giả Nguyễn Khải khi viết về Cánh diều có xu hướng sử dụng những yếu tố nào để tạo nên chất trữ tình trong tác phẩm?
A. Các sự kiện lịch sử khô khan.
B. Cảm xúc cá nhân, suy tư và những hình ảnh giàu sức gợi.
C. Các quy tắc ngữ pháp cứng nhắc.
D. Ngôn ngữ hành chính, công vụ.
15. Phân tích ý nghĩa của hình ảnh cánh diều trong bối cảnh tâm trạng của nhân vật trữ tình trong Cánh diều, nó có thể biểu trưng cho điều gì?
A. Sự cô đơn, lạc lõng.
B. Niềm vui, khát vọng tự do và bay cao.
C. Nỗi buồn, sự nuối tiếc.
D. Sự nhàm chán, vô vị.
16. Yếu tố nào trong Cánh diều thể hiện sự gắn kết giữa con người và thiên nhiên?
A. Việc miêu tả các phương tiện giao thông hiện đại.
B. Sự hòa quyện giữa hình ảnh cánh diều với bầu trời, gió, cảnh vật quê hương.
C. Việc tập trung vào các hoạt động trong nhà.
D. Sử dụng ngôn ngữ mang tính kỹ thuật cao.
17. Khi miêu tả cánh diều lượn, vờn trên bầu trời trong Cánh diều, tác giả thường sử dụng biện pháp tu từ nào để làm cho hình ảnh thêm sinh động?
A. So sánh.
B. Nhân hóa.
C. Ẩn dụ.
D. Hoán dụ.
18. Trong Cánh diều, tâm trạng của nhân vật khi nhìn cánh diều bay thường là gì?
A. Buồn chán, cô đơn.
B. Phấn khích, mơ mộng, hoài niệm.
C. Lo lắng, sợ hãi.
D. Tức giận, bực bội.
19. Trong Cánh diều, khi nhân vật hồi tưởng về quá khứ, hình ảnh cánh diều có thể đại diện cho điều gì đã mất đi?
A. Sự già nua, yếu đuối.
B. Sự vô tư, hồn nhiên và những khát vọng thuở ban đầu.
C. Những khó khăn, thử thách đã vượt qua.
D. Những mối quan hệ phức tạp.
20. Để diễn tả sự vui sướng của nhân vật khi nhìn thấy cánh diều, tác giả Cánh diều có thể sử dụng những từ ngữ như thế nào?
A. Buồn bã, thất vọng.
B. Háo hức, reo vui, sung sướng.
C. Lạnh lùng, thờ ơ.
D. Mệt mỏi, chán nản.
21. Điệp từ cánh diều trong Cánh diều có tác dụng gì trong việc nhấn mạnh ý nghĩa của hình tượng này?
A. Làm cho câu văn trở nên rườm rà.
B. Nhấn mạnh tầm quan trọng và sự ám ảnh của cánh diều trong tâm trí nhân vật.
C. Tạo nhịp điệu nhanh, dồn dập.
D. Giúp phân biệt với các đồ vật khác.
22. Trong Cánh diều, khi nói về cánh diều tuổi thơ, tác giả muốn gợi lại kỷ niệm về điều gì?
A. Những bài học khó khăn.
B. Những khoảnh khắc hồn nhiên, trong sáng và niềm vui giản dị.
C. Những áp lực học hành.
D. Những cuộc cãi vã với bạn bè.
23. Trong Cánh diều, câu Cánh diều bay cao và xa lắm muốn nhấn mạnh khía cạnh nào của cánh diều?
A. Sự yếu ớt, dễ bị tổn thương.
B. Khả năng bay lượn không giới hạn, biểu trưng cho sự tự do.
C. Sự nặng nề, khó bay.
D. Sự phụ thuộc vào người điều khiển.
24. Theo Cánh diều, để diễn tả vẻ đẹp của cánh diều, tác giả có thể sử dụng biện pháp tu từ nào để gợi tả hình ảnh như một đốm lửa?
A. Nhân hóa.
B. So sánh.
C. Ẩn dụ.
D. Hoán dụ.
25. Câu văn Cánh diều bay lên, mang theo cả những ước mơ của con trong Cánh diều có ý nghĩa gì?
A. Cánh diều chỉ là một món đồ chơi.
B. Cánh diều là phương tiện để thực hiện những khát vọng, hoài bão.
C. Cánh diều có khả năng bay rất cao.
D. Cánh diều được làm từ vật liệu đặc biệt.
