1. Chủ đề Vẽ con vật yêu cầu học sinh quan sát và thể hiện đặc điểm của các loài vật. Khi vẽ một chú chim, yếu tố nào là quan trọng nhất để thể hiện sự sinh động và khả năng bay lượn của nó?
A. Màu sắc lông vũ.
B. Hình dáng mỏ và chân.
C. Đôi cánh và tư thế của chim.
D. Kích thước cơ thể.
2. Chủ đề Vẽ phương tiện giao thông ở lớp 5 giúp học sinh thể hiện sự hiểu biết về thế giới xung quanh. Khi vẽ một chiếc ô tô, yếu tố nào giúp người xem nhận biết rõ ràng đó là phương tiện di chuyển trên mặt đất?
A. Hình dáng thân xe.
B. Màu sắc của ô tô.
C. Các bánh xe và mặt đường.
D. Cửa kính và đèn xe.
3. Trong tiết học về Vẽ theo mẫu ở lớp 5, giáo viên thường nhấn mạnh tầm quan trọng của việc quan sát tỉ mỉ đối tượng. Yếu tố nào cần được ưu tiên quan sát để thể hiện đúng hình dáng và tỷ lệ của vật mẫu?
A. Chất liệu bề mặt của vật mẫu.
B. Độ sáng tối của màu sắc vật mẫu.
C. Đường nét và tỷ lệ giữa các bộ phận của vật mẫu.
D. Nguồn sáng chiếu vào vật mẫu.
4. Trong tiết học về Trang trí, học sinh lớp 5 được tìm hiểu về cách tạo ra các họa tiết lặp lại. Họa tiết được sắp xếp theo một quy luật nhất định, tạo cảm giác nhịp nhàng, liên tục được gọi là họa tiết gì?
A. Họa tiết đối xứng.
B. Họa tiết tự do.
C. Họa tiết lặp lại theo chu kỳ (hoặc họa tiết lặp lại).
D. Họa tiết tương phản.
5. Khi học về Thủ công, học sinh lớp 5 thường được làm quen với kỹ thuật gấp giấy Origami. Để tạo ra một sản phẩm Origami đẹp, yếu tố nào là quan trọng nhất?
A. Sử dụng loại giấy có độ dày lớn nhất.
B. Gấp chính xác theo các đường kẻ và nếp gấp hướng dẫn.
C. Vẽ thêm họa tiết lên giấy trước khi gấp.
D. Cắt bớt phần giấy thừa.
6. Khi học về Thủ công, học sinh lớp 5 thường được làm quen với các kỹ năng cắt, dán. Khi cắt một hình tròn từ giấy màu, để hình tròn được đẹp và liền mạch, cần thực hiện thao tác nào sau đây?
A. Cắt nhanh và mạnh tay để giấy không bị nhăn.
B. Giữ giấy cố định và xoay giấy theo đường cắt.
C. Cắt từ ngoài vào trong theo đường thẳng.
D. Dùng kéo có răng cưa để tạo hiệu ứng trang trí.
7. Chủ đề Vẽ tĩnh vật yêu cầu học sinh sắp xếp các vật phẩm để tạo thành một bố cục có ý nghĩa. Khi sắp xếp một bình hoa và một vài quả, nguyên tắc nào sau đây giúp tạo ra một thị giác hấp dẫn và cân đối?
A. Đặt tất cả các vật phẩm sát vào nhau để tạo sự chặt chẽ.
B. Sử dụng các vật có kích thước tương đồng và đặt chúng theo đường thẳng.
C. Tạo sự xen kẽ về hình dáng, kích thước và khoảng cách hợp lý giữa các vật.
D. Chỉ tập trung vào một vật duy nhất và đặt các vật còn lại ở vị trí khuất.
8. Khi học về Vẽ theo mẫu, học sinh lớp 5 cần quan sát vật mẫu để vẽ đúng hình dáng. Nếu mẫu là một quả táo, yếu tố nào giúp thể hiện rõ khối của quả táo, tránh bị bẹt?
A. Vẽ đường viền thật đậm.
B. Sử dụng các mảng màu sáng tối khác nhau (vẽ đậm nhạt).
C. Chỉ vẽ một màu duy nhất cho quả táo.
D. Vẽ thêm nhiều chi tiết nhỏ trên vỏ.
9. Trong phần Xem tranh, khi phân tích một bức tranh trừu tượng, yếu tố nào thường được nhấn mạnh để hiểu được ý đồ của họa sĩ?
A. Tính tả thực của các hình ảnh.
B. Mối quan hệ giữa màu sắc, đường nét, hình mảng và bố cục.
C. Sự giống nhau với đối tượng ngoài đời thực.
D. Câu chuyện rõ ràng được kể trong tranh.
10. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, phần Xem tranh giúp học sinh phát triển khả năng cảm thụ và phân tích tác phẩm. Khi quan sát một bức tranh phong cảnh, yếu tố nào giúp người xem cảm nhận được chiều sâu và không gian của bức tranh?
A. Độ đậm nhạt của màu sắc.
B. Sự sắp xếp các mảng màu chính.
C. Cách sử dụng đường nét trong tranh.
D. Sự thay đổi về kích thước và độ rõ nét của các đối tượng từ gần đến xa.
11. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi học về Vẽ tranh đề tài, nếu đề tài là Ngôi trường của em, yếu tố nào cần được thể hiện rõ để bức tranh mang tính cá nhân và thể hiện tình cảm yêu mến?
A. Chỉ vẽ kiến trúc tòa nhà trường học.
B. Thể hiện các hoạt động học tập, vui chơi và những kỷ niệm đáng nhớ của bản thân tại trường.
C. Sử dụng màu sắc đơn điệu để tránh gây rối mắt.
D. Vẽ thật nhiều học sinh giống hệt nhau.
12. Trong phần Vẽ trang trí, khi trang trí một chiếc khăn trải bàn, học sinh lớp 5 cần tạo ra một bố cục cân đối và hài hòa. Nguyên tắc nào sau đây áp dụng tốt nhất cho việc sắp xếp họa tiết trên một mặt phẳng hình chữ nhật?
A. Chỉ sử dụng một họa tiết duy nhất lặp lại trên toàn bộ mặt bàn.
B. Tạo họa tiết lớn ở giữa và các họa tiết nhỏ hơn ở các góc.
C. Chia mặt phẳng thành các phần bằng nhau và trang trí họa tiết tương đồng hoặc biến đổi nhẹ.
D. Đặt họa tiết ngẫu nhiên, không theo một quy luật nào.
13. Khi tìm hiểu về Lễ hội, học sinh lớp 5 có thể vẽ tranh về các hoạt động trong lễ hội. Nếu vẽ về một đám rước, yếu tố nào giúp thể hiện rõ không khí tưng bừng, náo nhiệt của lễ hội?
A. Sử dụng nhiều màu tối để tạo chiều sâu.
B. Vẽ nhiều nhân vật với các hoạt động khác nhau (múa, hát, diễu hành).
C. Chỉ vẽ một vài nhân vật chính.
D. Tập trung vào cảnh vật xung quanh.
14. Khi tìm hiểu về Tranh phong cảnh, học sinh lớp 5 được khuyến khích quan sát thiên nhiên. Yếu tố nào trong tự nhiên thường tạo ra sự chuyển động và mềm mại cho cảnh vật?
A. Núi đá
B. Cây cối và dòng nước
C. Những tảng đá lớn
D. Bầu trời tĩnh lặng
15. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, phần Vẽ tranh đề tài khuyến khích học sinh thể hiện suy nghĩ, tình cảm về các chủ đề gần gũi. Nếu đề tài là Ước mơ của em, yếu tố nào cần được thể hiện rõ nét để truyền tải được thông điệp của bức tranh?
A. Tên của bức tranh.
B. Cảm xúc và hành động của nhân vật thể hiện ước mơ.
C. Màu sắc chủ đạo của bức tranh.
D. Kích thước của bức tranh.
16. Khi học về Chủ đề lễ hội, học sinh lớp 5 có thể vẽ tranh về ngày Tết. Yếu tố nào sau đây thường xuất hiện trong tranh Tết, mang ý nghĩa cầu mong may mắn, sung túc và bình an?
A. Cây phượng vĩ
B. Cánh diều
C. Cây đào, cây mai, bánh chưng
D. Ngọn đèn dầu
17. Trong chủ đề Trang trí, học sinh lớp 5 được tìm hiểu về các loại họa tiết. Họa tiết có tính đối xứng qua một trục hoặc hai trục, tạo cảm giác cân bằng và trang trọng được gọi là gì?
A. Họa tiết tự do.
B. Họa tiết lặp lại.
C. Họa tiết đối xứng.
D. Họa tiết trừu tượng.
18. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về Tranh dân gian, học sinh được giới thiệu về các dòng tranh truyền thống. Dòng tranh nào nổi tiếng với các chủ đề như Đám cưới chuột, Vinh quy bái tổ và sử dụng kỹ thuật in trên giấy dó?
A. Tranh Hàng Trống
B. Tranh Kim Hoàng
C. Tranh Đông Hồ
D. Tranh làng Sình
19. Khi tìm hiểu về Tranh tĩnh vật, học sinh lớp 5 cần sắp xếp vật mẫu sao cho có bố cục đẹp. Yếu tố nào sau đây giúp tạo điểm nhấn thị giác, thu hút sự chú ý của người xem vào vật chính trong bố cục?
A. Tạo khoảng trống xung quanh vật chính.
B. Sử dụng màu sắc tương đồng cho tất cả các vật.
C. Đặt vật chính ở vị trí khuất.
D. Làm cho vật chính có kích thước nhỏ nhất.
20. Trong phần Vẽ chân dung, học sinh lớp 5 cần quan sát kỹ khuôn mặt người mẫu. Yếu tố nào trên khuôn mặt thường được xem là cửa sổ tâm hồn, thể hiện rõ cảm xúc của con người?
A. Mũi
B. Miệng
C. Tai
D. Mắt
21. Khi học về chủ đề Trang trí, học sinh lớp 5 được tìm hiểu về các yếu tố cơ bản của trang trí. Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên sự cân đối, hài hòa và nhịp điệu cho một bố cục trang trí?
A. Màu sắc
B. Đường nét
C. Hình mảng
D. Chữ viết
22. Chủ đề Tạo dáng và trang trí ở lớp 5 có thể bao gồm việc tạo hình từ đất nặn. Khi nặn một con vật, yếu tố nào giúp con vật trông sống động và có hồn hơn?
A. Sử dụng nhiều loại đất nặn có màu sắc khác nhau.
B. Tạo hình các chi tiết nhỏ như mắt, mũi, miệng, đuôi.
C. Làm cho toàn bộ con vật có hình dạng khối tròn.
D. Để bề mặt đất nặn thật nhẵn mịn.
23. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về Tranh dân gian, học sinh thường được hướng dẫn nhận biết các đặc điểm cơ bản của tranh Đông Hồ. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng tiêu biểu của tranh Đông Hồ?
A. Sử dụng màu sắc tươi sáng, mộc mạc và chất liệu từ thiên nhiên (lá cây, vỏ sò).
B. Chủ đề phong phú, phản ánh đời sống sinh hoạt, lễ hội và ước mơ của người dân.
C. Kỹ thuật in tranh bằng ván gỗ, đôi khi có thêm một số chi tiết vẽ tay.
D. Chỉ sử dụng gam màu nóng như đỏ, vàng, cam để tạo hiệu ứng thị giác mạnh mẽ.
24. Khi học về Màu sắc, học sinh lớp 5 được tìm hiểu về các loại màu. Màu nào được gọi là màu nóng và thường gợi cảm giác ấm áp, vui tươi, năng động?
A. Xanh lam, xanh lục, tím.
B. Đỏ, cam, vàng.
C. Xanh lá cây, nâu, xám.
D. Trắng, đen, ghi.
25. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi học về Trang trí, học sinh có thể thực hành trang trí đồ vật quen thuộc. Nếu trang trí một chiếc quạt giấy, yếu tố nào cần được cân nhắc để tạo sự hài hòa giữa công năng và thẩm mỹ?
A. Chỉ tập trung vào việc làm cho quạt có màu sắc sặc sỡ nhất.
B. Đảm bảo họa tiết trang trí không làm cản trở việc sử dụng quạt.
C. Sử dụng nhiều loại vật liệu trang trí khác nhau.
D. Trang trí thật dày đặc để thể hiện sự cầu kỳ.
