1. Câu Cuba thật là tươi đẹp! thể hiện cảm xúc gì của tác giả?
A. Sự thất vọng.
B. Sự ngạc nhiên.
C. Sự ngưỡng mộ và yêu mến.
D. Sự thờ ơ.
2. Từ bạt ngàn trong cụm những cánh đồng mía bạt ngàn có nghĩa là gì?
A. Rất ít, thưa thớt.
B. Rộng lớn, mênh mông, trải dài.
C. Ngắn ngủi, tạm thời.
D. Cằn cỗi, khô hạn.
3. Bài đọc vẽ nên bức tranh tổng thể về Cuba như thế nào?
A. Một đất nước công nghiệp hóa, hiện đại và lạnh lùng.
B. Một quốc đảo xinh đẹp, yên bình với con người nồng hậu.
C. Một vùng đất khắc nghiệt, khó khăn và đầy thử thách.
D. Một trung tâm kinh tế lớn với nhiều tập đoàn đa quốc gia.
4. Nếu bài đọc có nhắc đến nụ cười rạng rỡ, điều này thể hiện điều gì về người dân Cuba?
A. Sự mệt mỏi và cam chịu.
B. Sự lạc quan, yêu đời và thân thiện.
C. Sự lo lắng về tương lai.
D. Sự thiếu tự tin.
5. Bài đọc có thể đã sử dụng những từ ngữ nào để miêu tả không khí ở Cuba?
A. Trầm lắng, u buồn, nặng nề.
B. Nhộn nhịp, sôi động, đầy âm nhạc và tiếng cười.
C. Tĩnh mịch, cô đơn, vắng vẻ.
D. Căng thẳng, lo lắng, đầy áp lực.
6. Tác giả có ấn tượng mạnh mẽ nhất với yếu tố nào của Cuba?
A. Hệ thống giao thông hiện đại.
B. Sự kết hợp giữa thiên nhiên tươi đẹp và con người thân thiện.
C. Các nhà máy và xí nghiệp sản xuất.
D. Nền giáo dục tiên tiến.
7. Bài đọc có thể đã sử dụng những tính từ nào để miêu tả biển Cuba?
A. Đục ngầu, sóng lớn.
B. Xanh biếc, trong vắt.
C. Đen kịt, lạnh lẽo.
D. Nhiều bùn đất.
8. Câu nào sau đây không phù hợp với nội dung miêu tả về Cuba trong bài đọc?
A. Cuba có những bãi biển đẹp và nắng vàng.
B. Người dân Cuba rất thân thiện và yêu đời.
C. Cuba là một trung tâm công nghệ thông tin hàng đầu thế giới.
D. Những cánh đồng mía xanh mướt trải dài.
9. Bài đọc muốn truyền tải thông điệp gì đến người đọc?
A. Chỉ trích các chính sách kinh tế của Cuba.
B. Khuyến khích mọi người du lịch đến Cuba để trải nghiệm.
C. Giới thiệu về lịch sử chính trị phức tạp của Cuba.
D. Cung cấp kiến thức về địa lý hành chính của Cuba.
10. Theo bài đọc, Cuba có phải là một đất nước công nghiệp hóa hiện đại không?
A. Có, là một cường quốc công nghiệp.
B. Không, bài đọc tập trung vào vẻ đẹp thiên nhiên và con người.
C. Có, nhưng vẫn còn nhiều khó khăn.
D. Không rõ thông tin này trong bài.
11. Theo bài đọc, hình ảnh biển xanh, cát trắng, nắng vàng gợi lên điều gì về Cuba?
A. Sự khắc nghiệt và khó khăn của cuộc sống.
B. Vẻ đẹp quyến rũ và thơ mộng của một vùng biển đảo nhiệt đới.
C. Sự công nghiệp hóa và phát triển đô thị.
D. Nền văn hóa truyền thống lâu đời.
12. Từ tươi đẹp trong tiêu đề có thể được thay thế bằng từ nào mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa tương tự?
A. Nghèo nàn.
B. Xấu xí.
C. Xinh đẹp.
D. Khó khăn.
13. Tác giả có vẻ như đã có trải nghiệm trực tiếp tại Cuba hay chỉ đọc qua tài liệu?
A. Chỉ đọc qua tài liệu vì văn phong chung chung.
B. Có trải nghiệm trực tiếp vì miêu tả rất sinh động và cảm xúc.
C. Nghe kể lại từ người khác.
D. Dựa trên các bộ phim tài liệu.
14. Bài đọc giúp người đọc hình dung Cuba như một đất nước như thế nào?
A. Phức tạp và đầy mâu thuẫn.
B. Đơn giản, bình dị và đầy sức sống.
C. Hiện đại và công nghiệp.
D. Cổ kính và trầm mặc.
15. Bài đọc miêu tả người dân Cuba như thế nào?
A. Lạnh lùng và xa cách.
B. Nồng hậu, thân thiện và yêu đời.
C. Bận rộn và chỉ quan tâm đến công việc.
D. Nghiêm nghị và ít nói.
16. Tác giả sử dụng cụm từ tươi đẹp trong tiêu đề bài đọc để làm gì?
A. Nhấn mạnh sự giàu có và xa hoa của đất nước.
B. Thể hiện sự ngưỡng mộ và yêu mến đối với vẻ đẹp của Cuba.
C. Chỉ ra những khó khăn mà người dân Cuba đang đối mặt.
D. So sánh Cuba với các quốc gia khác.
17. Nếu muốn tìm hiểu về văn hóa âm nhạc và nhảy múa của Cuba, bạn có thể tìm thấy thông tin gì trong bài đọc?
A. Mô tả chi tiết về các nhạc cụ truyền thống.
B. Nhắc đến những điệu nhảy Latin sôi động và không khí âm nhạc.
C. Lịch sử phát triển của các thể loại nhạc Cuba.
D. Những quy định về biểu diễn nghệ thuật.
18. Bài đọc này thuộc thể loại văn bản nào?
A. Văn bản khoa học.
B. Văn bản nghị luận.
C. Văn bản miêu tả và biểu cảm.
D. Văn bản hướng dẫn.
19. Bài đọc tập trung miêu tả khía cạnh nào chủ yếu của Cuba?
A. Lịch sử hình thành và phát triển.
B. Văn hóa ẩm thực phong phú.
C. Vẻ đẹp thiên nhiên và con người.
D. Hệ thống chính trị và kinh tế.
20. Nếu bài đọc có nhắc đến những ngôi nhà nhỏ xinh xắn, điều này gợi lên điều gì về Cuba?
A. Sự giàu có và xa hoa của giới thượng lưu.
B. Cuộc sống giản dị, mộc mạc và có phần cổ kính.
C. Các khu đô thị mới với kiến trúc hiện đại.
D. Các công trình công cộng lớn.
21. Trong bài đọc Cuba tươi đẹp, tác giả miêu tả Cuba có những đặc điểm gì nổi bật về thiên nhiên?
A. Biển xanh, cát trắng, nắng vàng và những cánh đồng mía bạt ngàn.
B. Núi cao, rừng rậm, sông suối chảy xiết và khí hậu ôn đới.
C. Sa mạc khô cằn, núi lửa hoạt động và những khu rừng thông.
D. Thành phố hiện đại, tòa nhà chọc trời và những con đường lớn.
22. Việc nhắc đến những điệu nhảy Latin trong bài đọc nhằm mục đích gì?
A. Minh họa cho sự phát triển công nghiệp của Cuba.
B. Thể hiện sự đa dạng văn hóa và tinh thần sôi nổi của người dân.
C. Cung cấp thông tin về lịch sử quân sự của Cuba.
D. Giới thiệu các quy định về giao thông.
23. Bài đọc nhắc đến những cánh đồng mía bạt ngàn để thể hiện khía cạnh nào của Cuba?
A. Sự hoang sơ và chưa được khai thác.
B. Nền nông nghiệp phát triển, đặc biệt là trồng mía.
C. Những khu vui chơi giải trí hiện đại.
D. Các công trình kiến trúc cổ kính.
24. Tác giả có thể đã sử dụng biện pháp tu từ nào để làm cho bài viết thêm sinh động?
A. Phép liệt kê.
B. Phép so sánh, nhân hóa.
C. Phép đối.
D. Phép ẩn dụ.
25. Theo bài đọc, điều gì khiến Cuba trở nên đặc biệt trong mắt tác giả?
A. Công nghệ tiên tiến và các khu công nghiệp.
B. Vẻ đẹp thiên nhiên hoang sơ và cuộc sống bình dị của người dân.
C. Các di tích lịch sử và văn hóa cổ đại.
D. Nền kinh tế thị trường phát triển mạnh mẽ.
