1. Nếu phải chọn một từ để miêu tả bàn tay cô giáo theo bài đọc, từ nào phù hợp nhất?
A. Nhẹ nhàng.
B. Tận tụy.
C. Vội vã.
D. Lạnh lùng.
2. Việc cô giáo sửa từng nét chữ cho học sinh thể hiện điều gì về phương pháp dạy học của cô?
A. Cô giáo chỉ muốn học sinh viết đẹp, không quan tâm đến ý nghĩa hay nội dung bài viết.
B. Cô giáo có phương pháp dạy tỉ mỉ, kiên nhẫn, quan tâm đến từng chi tiết nhỏ trong quá trình học tập của học sinh.
C. Cô giáo sửa chữ để học sinh cảm thấy sợ hãi và chăm chỉ hơn.
D. Cô giáo chỉ sửa những lỗi sai cơ bản, bỏ qua những lỗi khó hơn.
3. Trong bài đọc, bàn tay cô giáo được ví như cánh đồng để nói lên điều gì?
A. Sự rộng lớn và mênh mông.
B. Sự sinh sôi, nảy nở và mang lại những giá trị tốt đẹp cho cuộc sống.
C. Sự màu mỡ và tốt tươi.
D. Sự khô cằn và hoang vắng.
4. Nhận xét nào về bàn tay cô giáo là phù hợp nhất với nội dung bài đọc?
A. Bàn tay cô giáo chỉ biết viết và đọc.
B. Bàn tay cô giáo là biểu tượng của sự vất vả, tình yêu thương và sự dạy dỗ tận tâm.
C. Bàn tay cô giáo luôn nhẹ nhàng và không bao giờ mệt mỏi.
D. Bàn tay cô giáo chỉ dùng để chỉ bài, không làm việc gì khác.
5. Bài đọc giúp em hiểu thêm về vai trò của người giáo viên trong việc:
A. Chỉ dạy kiến thức sách vở.
B. Truyền thụ kiến thức và hình thành nhân cách, đạo đức cho học sinh.
C. Chỉ sửa lỗi chính tả.
D. Giúp học sinh giải trí sau giờ học.
6. Bài đọc Bàn tay cô giáo gợi cho em cảm xúc gì về người cô giáo?
A. Sự xa cách và lạnh lùng của cô giáo.
B. Sự ngưỡng mộ, kính trọng và biết ơn sâu sắc đối với công lao, tình cảm của cô giáo.
C. Sự thờ ơ và không quan tâm đến học sinh của cô giáo.
D. Sự mệt mỏi và chán nản của cô giáo khi dạy học.
7. Đâu là chi tiết cho thấy cô giáo rất vất vả?
A. Cô giáo luôn mỉm cười với học sinh.
B. Bàn tay cô giáo chai sần, thô ráp và đầy những vết kim châm.
C. Cô giáo hát cho học sinh nghe.
D. Cô giáo đọc truyện cho học sinh.
8. Tại sao tác giả lại ví bàn tay cô giáo như cánh đồng?
A. Vì bàn tay cô giáo luôn dính bùn đất như cánh đồng lúa.
B. Vì bàn tay cô giáo đã gieo trồng tri thức, tình yêu thương và những bài học quý giá, mang lại mùa vàng bội thu cho tâm hồn học trò.
C. Vì bàn tay cô giáo có hình dáng giống một cánh đồng rộng lớn.
D. Vì cô giáo thích làm nông nghiệp và thường làm việc trên cánh đồng.
9. Trong bài đọc, cô giáo dùng bàn tay để làm gì cho học trò?
A. Chỉ để viết bảng.
B. Chỉ để chỉ bài và nắn từng nét chữ.
C. Chỉ để vỗ về và an ủi.
D. Để viết, để chỉ bài, để nắn từng nét chữ và để vỗ về, an ủi.
10. Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong bài đọc Bàn tay cô giáo để khắc họa hình ảnh người cô?
A. Điệp ngữ.
B. Nhân hóa và ẩn dụ.
C. So sánh (với các sự vật cụ thể).
D. Nói quá.
11. Trong bài đọc, cụm từ bàn tay biết nói có ý nghĩa gì?
A. Bàn tay của cô giáo có thể phát ra âm thanh.
B. Bàn tay cô giáo truyền đạt được tình cảm, sự quan tâm, động viên và những bài học ý nghĩa mà không cần lời nói.
C. Bàn tay cô giáo chỉ dùng để viết chữ, không làm gì khác.
D. Bàn tay cô giáo chỉ biết ra lệnh cho học sinh.
12. Trong bài đọc Bàn tay cô giáo, hình ảnh bàn tay cô giáo được miêu tả với những đặc điểm nào để thể hiện sự tận tụy và tình cảm của cô?
A. Bàn tay cô giáo được miêu tả là chai sần, thô ráp và đầy những vết kim châm, thể hiện sự vất vả, hy sinh.
B. Bàn tay cô giáo được ví như những cánh bướm xinh đẹp, mềm mại và luôn tỏa hương thơm.
C. Bàn tay cô giáo được tả là trắng trẻo, mịn màng, chỉ biết cầm bút viết và chỉ bài.
D. Bàn tay cô giáo luôn sạch sẽ, không bao giờ dính bụi bẩn hay mực.
13. Tại sao bài đọc lại nhấn mạnh bàn tay cô giáo mà không phải bộ phận nào khác của cô?
A. Vì bàn tay là bộ phận đẹp nhất của cô giáo.
B. Vì bàn tay là công cụ trực tiếp thể hiện sự lao động, chăm sóc, dạy dỗ và tình cảm của con người.
C. Vì cô giáo chỉ dùng tay để dạy học.
D. Vì tác giả không có gì khác để miêu tả về cô giáo.
14. Chi tiết những vết kim châm trên bàn tay cô giáo ám chỉ điều gì?
A. Cô giáo bị kim châm vào tay khi làm việc nhà.
B. Sự vất vả, hy sinh, có thể là do cô giáo làm nhiều việc để có tiền mua sách vở, đồ dùng cho học sinh hoặc do cô giáo dùng tay để nắn sửa bài vở rất nhiều.
C. Cô giáo bị tai nạn lao động khi làm việc.
D. Đó chỉ là một chi tiết trang trí không có ý nghĩa gì.
15. Nếu em là học sinh trong bài đọc, em sẽ nói gì với cô giáo sau khi được cô sửa từng nét chữ?
A. Cô ơi, cô sửa nhanh lên cho con đi học chơi ạ!
B. Con cảm ơn cô rất nhiều vì cô đã kiên nhẫn dạy con ạ!
C. Cô sửa thế này thì bao giờ mới xong ạ?
D. Con không cần cô sửa nữa đâu ạ.
16. Nếu cô giáo không có bàn tay biết nói, bài đọc sẽ thiếu đi yếu tố quan trọng nào?
A. Sự miêu tả về trang phục của cô giáo.
B. Sự thể hiện chiều sâu tình cảm, sự tận tâm và những bài học không lời mà cô truyền đạt.
C. Thông tin về sức khỏe của cô giáo.
D. Chi tiết về giọng nói của cô giáo.
17. Theo bài đọc, bàn tay cô giáo đã mang lại điều gì cho cuộc đời học trò?
A. Sự buồn chán và mệt mỏi.
B. Tri thức, tình yêu thương, niềm tin và những bài học làm người quý giá.
C. Sự cô đơn và lạc lõng.
D. Sự giận dữ và thất vọng.
18. Hình ảnh bàn tay cô giáo trong bài đọc mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc nào?
A. Biểu tượng của sự lười biếng và thụ động.
B. Biểu tượng của sự hy sinh, tình yêu thương, sự dẫn dắt và truyền lửa tri thức cho thế hệ trẻ.
C. Biểu tượng của sự giàu có và sung túc.
D. Biểu tượng của sự giận dữ và hình phạt.
19. Việc cô giáo miệt mài sửa từng lỗi sai dù mệt mỏi thể hiện phẩm chất gì của người giáo viên?
A. Sự thiếu chuyên nghiệp.
B. Sự bảo thủ.
C. Sự kiên trì, nhẫn nại và trách nhiệm cao với nghề.
D. Sự yếu đuối và dễ bỏ cuộc.
20. Câu Bàn tay cô giáo ấm áp như vòng tay mẹ thể hiện ý nghĩa gì?
A. Bàn tay cô giáo có nhiệt độ cao hơn tay mẹ.
B. Tình yêu thương, sự che chở và chăm sóc của cô giáo dành cho học trò cũng dịu dàng, ấm áp như tình mẹ.
C. Cô giáo và mẹ có bàn tay giống nhau về hình dáng.
D. Cô giáo chỉ ấm áp khi cô giáo còn là học sinh.
21. Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất tình cảm yêu thương của cô giáo dành cho học trò qua bàn tay?
A. Bàn tay cô giáo chai sần vì làm việc nhà.
B. Bàn tay cô giáo đầy những vết kim châm.
C. Bàn tay cô giáo ấm áp như vòng tay mẹ, nhẹ nhàng nắn từng nét chữ.
D. Bàn tay cô giáo thô ráp.
22. Hành động nắn từng nét chữ của cô giáo cho thấy điều gì về cách cô dạy học?
A. Cô giáo không tin vào khả năng của học sinh.
B. Cô giáo dạy rất chậm.
C. Cô giáo rất chú trọng đến sự chính xác, thẩm mỹ trong từng chi tiết nhỏ và sự tiến bộ của học sinh.
D. Cô giáo muốn học sinh phụ thuộc vào mình.
23. Ý nghĩa của việc cô giáo dùng cả bàn tay để nắn từng nét chữ cho học sinh là gì?
A. Cô giáo không có đủ thời gian nên phải dùng cả bàn tay.
B. Thể hiện sự dồn hết tâm huyết, sự tỉ mỉ và tình cảm yêu thương lớn lao của cô giáo dành cho từng học trò.
C. Cô giáo muốn học sinh phải viết thật to và rõ.
D. Bàn tay cô giáo bị đau nên phải dùng cả bàn tay.
24. Việc cô giáo kiên trì nắn từng nét chữ cho học sinh thể hiện phẩm chất gì của người giáo viên?
A. Sự nóng vội và thiếu kiên nhẫn.
B. Sự trách nhiệm, tận tâm và tình yêu thương học trò.
C. Sự cau có và khó chịu.
D. Sự lơ là và không để tâm đến học sinh.
25. Qua bài đọc, em thấy người cô giáo là người như thế nào?
A. Một người chỉ biết dạy chữ, không quan tâm đến đời sống học sinh.
B. Một người mẹ hiền thứ hai, luôn yêu thương, chăm sóc và dìu dắt học trò nên người.
C. Một người nghiêm khắc, ít nói và chỉ tập trung vào bài giảng.
D. Một người chỉ mong chờ hết giờ để về nhà.
