1. Tác giả sử dụng từ ngữ vời vợi để miêu tả bầu trời nhằm nhấn mạnh điều gì?
A. Bầu trời gần, dễ chạm tới
B. Bầu trời rộng lớn, cao vút, xa xăm
C. Bầu trời có nhiều tầng mây
D. Bầu trời có màu xanh đậm
2. Việc làm bài tập làm văn về Cánh diều giúp học sinh rèn luyện kỹ năng gì?
A. Chỉ viết lại nội dung bài đọc
B. Phân tích cảm xúc, sử dụng từ ngữ miêu tả và biện pháp tu từ
C. Tập trung vào việc làm diều
D. Chỉ nhớ các chi tiết cơ bản
3. Bài tập làm văn về Cánh diều giúp học sinh hiểu thêm về ý nghĩa của điều gì trong cuộc sống?
A. Sự quan trọng của việc học thuộc lòng
B. Giá trị của ước mơ, khát vọng và sự sáng tạo
C. Tầm quan trọng của việc tuân theo quy tắc
D. Sự nguy hiểm của việc bay cao
4. Biện pháp tu từ So sánh được sử dụng trong câu nào sau đây để miêu tả cánh diều?
A. Con diều là niềm vui của tuổi thơ.
B. Cánh diều nhỏ bé nhưng đầy sức sống.
C. Cánh diều bay cao như một cánh chim.
D. Gió thổi làm cánh diều rung rinh.
5. Khi nói cánh diều lả lướt, tác giả muốn diễn tả điều gì?
A. Cánh diều bay nhanh, gấp gáp
B. Cánh diều bay nhẹ nhàng, uyển chuyển, có vẻ đang đung đưa
C. Cánh diều bị gió thổi giật mạnh
D. Cánh diều sắp rơi xuống
6. Tác giả chọn thời điểm nào để miêu tả cảnh thả diều trong bài?
A. Buổi sáng sớm tinh mơ
B. Buổi chiều tà nắng nhẹ
C. Buổi trưa nắng gắt
D. Buổi tối trăng thanh
7. Bài tập làm văn này yêu cầu học sinh sử dụng những loại từ ngữ nào để miêu tả cánh diều một cách sinh động?
A. Chỉ các danh từ chỉ vật
B. Các tính từ miêu tả hình dáng, màu sắc, chuyển động và các động từ gợi tả hành động, cảm xúc
C. Các trạng từ chỉ thời gian và địa điểm
D. Các liên từ nối câu
8. Nhân vật tôi cảm thấy thế nào khi lần đầu tiên tự mình làm được một cánh diều?
A. Hơi thất vọng vì chưa hoàn hảo
B. Vui mừng khôn xiết và tự hào
C. Lo lắng vì sợ làm hỏng
D. Chỉ thấy bình thường, không có gì đặc biệt
9. Bài văn Cánh diều sử dụng những biện pháp tu từ nào là chủ yếu để làm nổi bật vẻ đẹp của cánh diều?
A. Ẩn dụ và hoán dụ
B. So sánh và nhân hóa
C. Điệp ngữ và đảo ngữ
D. Nói quá và nói giảm nói tránh
10. Trong bài, sợi dây nối liền giữa người điều khiển và cánh diều tượng trưng cho điều gì trong mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên/ước mơ?
A. Sự ràng buộc, kiểm soát
B. Sự kết nối, điều khiển và khát vọng
C. Sự phụ thuộc hoàn toàn
D. Sự chia cắt, xa cách
11. Hành động thả diều trong bài đọc mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?
A. Sự giải thoát khỏi mọi gánh nặng
B. Ước mơ vươn tới những điều tốt đẹp, bay cao, bay xa
C. Sự thể hiện quyền lực cá nhân
D. Sự giải trí đơn thuần
12. Cảm xúc chủ đạo của nhân vật tôi khi nhìn thấy cánh diều bay cao là gì?
A. Lo lắng, sợ hãi
B. Hồi hộp, mong chờ
C. Vui sướng, tự hào
D. Buồn bã, cô đơn
13. Bài văn Cánh diều gợi cho người đọc nhớ về kỷ niệm nào của tuổi thơ?
A. Kỷ niệm đi học
B. Kỷ niệm vui đùa cùng bạn bè với cánh diều
C. Kỷ niệm về những ngày mưa
D. Kỷ niệm về những chuyến du lịch
14. Khi cánh diều chao liệng, điều này cho thấy điều gì về sự tương tác giữa gió và diều?
A. Gió rất yếu
B. Diều không ổn định
C. Gió thay đổi hướng đột ngột hoặc sức gió không đều
D. Diều bị đứt dây
15. Đôi cánh của cánh diều trong bài được tác giả ví với hình ảnh nào để gợi tả sự bay lượn trên bầu trời?
A. Cánh chim hải âu
B. Cánh bướm khổng lồ
C. Chim én lượn
D. Diều giấy hình chim
16. Khung cảnh bầu trời trong bài đọc được miêu tả như thế nào khi cánh diều bay lên?
A. Màu xám xịt, u ám
B. Trong xanh, vời vợi
C. Nhiều mây, che khuất
D. Thấp, sát mặt đất
17. Yếu tố nào dưới đây KHÔNG xuất hiện trong miêu tả âm thanh liên quan đến cánh diều trong bài đọc?
A. Tiếng gió rít
B. Tiếng dây căng
C. Tiếng cười nói của trẻ em
D. Tiếng reo hò cổ vũ
18. Trong bài Cánh diều, tác giả miêu tả cảnh con diều được làm từ chất liệu gì?
A. Giấy màu và tre
B. Giấy báo cũ và nan tre
C. Giấy dó và tre
D. Vải dù và nhựa
19. Tác giả dùng từ ngữ thả hồn để nói về hành động của cánh diều có ý nghĩa gì?
A. Cánh diều bị hỏng và rơi xuống
B. Cánh diều bay một cách tự do, phóng khoáng, như đang gửi gắm tâm tư, tình cảm
C. Cánh diều bị điều khiển một cách máy móc
D. Cánh diều đang ngủ yên
20. Cánh diều trong bài đọc tượng trưng cho sự kết nối giữa con người với yếu tố nào của thiên nhiên?
A. Đất đai và cây cối
B. Mặt trời và mặt trăng
C. Gió và bầu trời
D. Sông nước và mây mù
21. Khi cánh diều ngạo nghễ bay cao, điều này thể hiện phẩm chất gì của nó trong bài?
A. Sự yếu đuối, nhút nhát
B. Sự kiêu căng, tự mãn
C. Sự mạnh mẽ, tự tin và kiêu hãnh
D. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào người điều khiển
22. Tác giả sử dụng biện pháp nhân hóa trong câu nào để thể hiện sự gắn bó với cánh diều?
A. Bầu trời thật trong xanh.
B. Cánh diều là người bạn thân thiết của tôi.
C. Con diều bay lượn trên cao.
D. Gió thổi mạnh làm diều rung rinh.
23. Nội dung chính của bài tập làm văn Cánh diều là gì?
A. Hướng dẫn cách làm diều
B. Miêu tả vẻ đẹp, ý nghĩa và cảm xúc gắn liền với cánh diều
C. Kể về một chuyến đi chơi xa
D. Giới thiệu về các loại diều khác nhau
24. Trong bài, cánh diều có thể được hiểu là ẩn dụ cho điều gì khác ngoài vật thể bay trên trời?
A. Nỗi buồn tuổi thơ
B. Ước mơ, hoài bão và tuổi trẻ
C. Sự cô đơn của người điều khiển
D. Sự giận dữ của thiên nhiên
25. Yếu tố nào giúp cánh diều giữ thăng bằng và bay ổn định trên không trung?
A. Sức gió mạnh
B. Đuôi diều và sức kéo của sợi dây
C. Kích thước lớn của cánh diều
D. Trọng lượng của cánh diều
