1. Khi nói cuộc sống luôn có những điều bất ngờ, tác giả muốn nhắn nhủ các em điều gì?
A. Cuộc sống luôn tràn đầy những điều tiêu cực.
B. Hãy luôn sẵn sàng đón nhận những điều mới lạ, cả niềm vui và thử thách, một cách tích cực.
C. Cuộc sống chỉ có những điều tồi tệ.
D. Hãy tránh xa những điều bất ngờ.
2. Tại sao tác giả lại muốn các em luôn giữ lửa đam mê trong tim?
A. Để các em luôn cảm thấy ấm áp vào mùa đông.
B. Để khơi dậy và duy trì sự nhiệt huyết, tinh thần sáng tạo và khát vọng cống hiến.
C. Để các em không bị lạnh khi ra ngoài trời.
D. Để các em có thêm động lực tham gia các hoạt động thể thao.
3. Khi nói Hãy dang rộng vòng tay, tác giả muốn khích lệ các em học sinh làm gì?
A. Ôm chặt những người thân yêu.
B. Chia sẻ, giúp đỡ và yêu thương mọi người xung quanh, không phân biệt.
C. Tham gia các hoạt động thể thao và vui chơi.
D. Tích cực học hỏi từ thầy cô giáo.
4. Tác giả ví tình cảm gia đình như ngọn lửa sưởi ấm để nhấn mạnh điều gì?
A. Sự lạnh lẽo của mùa đông.
B. Sự ấm áp, an toàn và che chở mà gia đình mang lại.
C. Sự cần thiết của việc sưởi ấm trong nhà.
D. Tình cảm gia đình luôn nồng cháy.
5. Lời khuyên hãy sống sao cho mọi người yêu quý ám chỉ điều gì về cách ứng xử của các em?
A. Luôn làm theo ý mình mà không cần quan tâm đến người khác.
B. Cần có thái độ sống tích cực, chan hòa, biết yêu thương và giúp đỡ mọi người.
C. Chỉ cần học giỏi là mọi người sẽ yêu quý.
D. Luôn giữ im lặng và không gây phiền hà cho ai.
6. Câu Chúng ta là một gia đình trong bài thư thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa tác giả và các em học sinh?
A. Tác giả xem các em như những người bạn đồng trang lứa.
B. Tác giả coi mình và các em có một mối liên kết chặt chẽ, yêu thương và sẻ chia như người thân trong gia đình.
C. Tác giả muốn các em coi trường học là ngôi nhà thứ hai.
D. Tác giả khẳng định sự tôn trọng và bình đẳng giữa người lớn và trẻ em.
7. Theo tác giả, điều gì giúp các em học sinh trưởng thành và vững bước trên con đường tương lai?
A. Việc có nhiều sách vở và đồ dùng học tập hiện đại.
B. Sự yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau và lòng biết ơn sâu sắc.
C. Thường xuyên tham gia các cuộc thi học thuật.
D. Luôn nghe theo mọi lời khuyên của người lớn tuổi.
8. Câu Tương lai của đất nước là ở các em mang ý nghĩa gì?
A. Chỉ những người lớn mới có thể quyết định tương lai đất nước.
B. Thế hệ trẻ hôm nay có vai trò và trách nhiệm quan trọng trong việc xây dựng và phát triển đất nước sau này.
C. Các em học sinh chỉ cần tập trung vào việc học của mình.
D. Tương lai đất nước phụ thuộc vào các yếu tố tự nhiên.
9. Tác giả ví tình yêu thương của mọi người dành cho các em như ánh nắng ban mai với mục đích gì?
A. Để nhấn mạnh sự ấm áp, sự tươi mới và nguồn năng lượng tích cực mà tình yêu thương mang lại.
B. Để so sánh tình yêu thương với vẻ đẹp rực rỡ của ánh nắng.
C. Để cho thấy tình yêu thương luôn có mặt khắp nơi.
D. Để khuyên các em luôn giữ gìn sức khỏe dưới ánh nắng.
10. Theo tác giả, điều gì làm nên giá trị của con người?
A. Sự giàu có về tiền bạc.
B. Sự nổi tiếng và được nhiều người biết đến.
C. Những phẩm chất tốt đẹp về tâm hồn và cách đối nhân xử thế.
D. Sức khỏe thể chất và ngoại hình.
11. Lời nhắn Hãy làm cho cuộc sống này đẹp hơn khuyên các em điều gì?
A. Chỉ cần giữ gìn vệ sinh cá nhân.
B. Hãy có những hành động ý nghĩa, tử tế và đóng góp tích cực cho xã hội.
C. Trang trí nhà cửa thật đẹp.
D. Trồng thật nhiều cây xanh.
12. Ý nghĩa của việc gieo hạt yêu thương mà tác giả muốn các em thực hiện là gì?
A. Trồng cây và chăm sóc chúng.
B. Lan tỏa tình yêu thương, sự quan tâm và lòng tốt đến mọi người xung quanh.
C. Tặng quà cho bạn bè.
D. Học cách yêu thương bản thân mình.
13. Tác giả dùng hình ảnh con thuyền để nói về điều gì của các em học sinh?
A. Sự non nớt, cần được chở che và định hướng.
B. Khả năng vượt qua mọi khó khăn, thử thách.
C. Sự độc lập và tự chủ trong hành trình của mình.
D. Trí tuệ và sự sáng tạo không giới hạn.
14. Trong bài Thư gửi các học sinh, tác giả mong muốn điều gì nhất khi gửi gắm tâm tình đến các bạn nhỏ?
A. Các em chăm chỉ học tập và nghe lời thầy cô giáo.
B. Các em luôn yêu thương, quý trọng những gì mình đang có và biết ơn những người xung quanh.
C. Các em tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa và phát triển toàn diện.
D. Các em giữ gìn sức khỏe và có một mùa hè vui vẻ.
15. Theo ý tác giả, gieo mầm tốt vào tâm hồn các em học sinh có nghĩa là gì?
A. Tặng các em nhiều món quà ý nghĩa và thiết thực.
B. Dạy các em những kiến thức mới lạ và thú vị.
C. Nuôi dưỡng những phẩm chất đạo đức tốt đẹp và những giá trị nhân văn.
D. Khuyến khích các em tham gia các hoạt động thể thao.
16. Cụm từ hạt ngọc trong hạt ngọc quý báu được tác giả dùng để chỉ điều gì ở các em học sinh?
A. Sự thông minh, tài giỏi và có năng khiếu đặc biệt.
B. Những phẩm chất tốt đẹp, những điều quý giá về tâm hồn và nhân cách.
C. Sức khỏe dồi dào và ngoại hình xinh xắn.
D. Khả năng học tập xuất sắc và thành tích cao.
17. Trong bài, cuộc sống là một chuyến đi dài có ý nghĩa gì?
A. Cuộc sống chỉ là một hành trình ngắn ngủi.
B. Cuộc sống là một hành trình đầy thử thách và khám phá, đòi hỏi sự chuẩn bị và nỗ lực.
C. Cuộc sống là một chuyến đi không có điểm dừng.
D. Cuộc sống là một hành trình chỉ dành cho những người giàu có.
18. Tại sao tác giả lại nhắc nhở các em đừng bao giờ đánh mất niềm tin vào bản thân?
A. Vì đôi khi các em có thể mắc sai lầm và cảm thấy tự ti.
B. Để các em luôn giữ vững tinh thần lạc quan và ý chí vươn lên ngay cả khi đối mặt với khó khăn.
C. Vì bản thân các em đã rất giỏi và không cần cố gắng thêm.
D. Để các em không phụ thuộc vào sự giúp đỡ của người khác.
19. Tác giả dùng từ báu vật để nói về điều gì của các em học sinh?
A. Tài sản vật chất mà các em sở hữu.
B. Những phẩm chất tốt đẹp, những giá trị tinh thần vô giá.
C. Kiến thức và kỹ năng mà các em học được.
D. Sức khỏe và sự phát triển thể chất.
20. Ý nghĩa của việc chắp cánh ước mơ mà tác giả muốn gửi gắm là gì?
A. Giúp các em có thêm nhiều đồ chơi mới.
B. Khuyến khích các em mơ ước lớn lao và tạo điều kiện để biến ước mơ đó thành hiện thực.
C. Dạy các em cách vẽ những bức tranh đẹp.
D. Tổ chức các buổi biểu diễn văn nghệ.
21. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào khi nói trái tim bé nhỏ của các em sẽ đập những nhịp yêu thương?
A. So sánh.
B. Nhân hóa.
C. Ẩn dụ.
D. Điệp ngữ.
22. Tác giả dùng phép so sánh những bài học là hành trang để nói về ý nghĩa gì?
A. Những bài học chỉ để cho vui.
B. Những bài học cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết cho hành trình tương lai của các em.
C. Những bài học là những món đồ có thể mang theo.
D. Những bài học giúp các em có nhiều bạn bè.
23. Theo tác giả, yếu tố nào quan trọng nhất để các em học sinh cập bến bờ hạnh phúc?
A. Sự giàu có về vật chất và địa vị xã hội.
B. Tình yêu thương, sự giúp đỡ của mọi người và lòng biết ơn.
C. Sự thông minh bẩm sinh và tài năng thiên phú.
D. Việc học tập chăm chỉ và đạt điểm cao.
24. Đâu là phẩm chất quan trọng nhất mà tác giả mong muốn các em học sinh gìn giữ?
A. Sự thông minh và kiến thức uyên bác.
B. Sức khỏe tốt và ngoại hình ưa nhìn.
C. Lòng nhân ái, tình yêu thương và sự biết ơn.
D. Khả năng lãnh đạo và tổ chức.
25. Khi nói hãy học cách để yêu thương, tác giả muốn các em hiểu điều gì?
A. Yêu thương là một bản năng tự nhiên không cần học.
B. Tình yêu thương cần được vun đắp, học hỏi và thực hành thông qua hành động.
C. Chỉ cần yêu thương bản thân là đủ.
D. Yêu thương chỉ dành cho người thân.
