1. Phân tích biện pháp điệp ngữ trong câu: Con đi xa, mẹ ở nhà, mẹ trông con, mẹ nhớ con.
A. Điệp ngữ con
B. Điệp ngữ mẹ
C. Điệp ngữ con đi xa
D. Điệp ngữ mẹ ở nhà, mẹ trông con, mẹ nhớ con
2. Phân tích tác dụng của việc lặp lại cùng trong câu Chúng ta cùng đoàn kết, cùng xây dựng đất nước, cùng tiến lên phía trước.
A. Nhấn mạnh sự đoàn kết, xây dựng và tiến lên của tập thể.
B. Thể hiện sự chia rẽ trong nội bộ.
C. Cho thấy mỗi người làm việc riêng lẻ.
D. Làm câu văn trở nên rườm rà.
3. Phân tích tác dụng của việc lặp lại từ chỉ trong câu sau: Chỉ có tình yêu thương mới có thể sưởi ấm trái tim giá lạnh, chỉ có sự sẻ chia mới mang lại hạnh phúc đích thực.
A. Nhấn mạnh sự hạn chế, giới hạn của tình yêu thương và sự sẻ chia.
B. Nhấn mạnh vai trò duy nhất, quan trọng và không thể thay thế của tình yêu thương và sự sẻ chia trong việc mang lại sự ấm áp và hạnh phúc.
C. Thể hiện sự phân vân, do dự của người nói về ý nghĩa của tình yêu thương.
D. Làm cho câu văn trở nên dài dòng và thừa chữ.
4. Trong câu Yêu cầu về an toàn giao thông phải được tuân thủ nghiêm ngặt, yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp cũng phải được đặt lên hàng đầu., biện pháp tu từ nào đã được sử dụng?
A. Điệp từ yêu cầu
B. Điệp ngữ Yêu cầu về an toàn giao thông phải được tuân thủ nghiêm ngặt
C. So sánh
D. Ẩn dụ
5. Trong câu Làng quê tôi đã thay đổi rất nhiều, làng quê tôi đã khang trang hơn, đẹp hơn., từ nào được lặp lại theo hình thức điệp từ?
A. Tôi
B. Đã
C. Làng quê
D. Rất nhiều
6. Trong các ví dụ sau, câu nào sử dụng biện pháp điệp từ?
A. Bàn tay mẹ múa khéo bàn tay.
B. Quê hương là chùm khế ngọt, quê hương là con đường đi học, quê hương là đêm tối mẹ trồng tre mà thành luỹ, quê hương là ngày đầu tiên đi học.
C. Đi học về, đi học về, em tung tăng hát ca.
D. Sông có thể chảy về biển, núi có thể mòn thành cát, nhưng tình yêu của mẹ dành cho con thì không bao giờ thay đổi.
7. Biện pháp điệp ngữ có tác dụng gì trong diễn đạt?
A. Làm cho câu văn thêm khô khan, thiếu sinh động.
B. Tạo nhịp điệu cho câu, nhấn mạnh ý muốn diễn đạt và thể hiện tình cảm của người nói/viết.
C. Chỉ dùng để miêu tả sự vật, hiện tượng một cách khách quan.
D. Giúp câu văn trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
8. Xác định biện pháp tu từ chính trong câu sau: Trường học ơi, trường học ơi, chúng em yêu mái trường này biết bao!
A. Điệp ngữ
B. Ẩn dụ
C. So sánh
D. Nhân hóa
9. Trong câu Yêu cầu về an toàn giao thông phải được tuân thủ nghiêm ngặt, yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp cũng phải được đặt lên hàng đầu., biện pháp tu từ nào đã được sử dụng?
A. Điệp từ yêu cầu
B. Điệp ngữ Yêu cầu về an toàn giao thông phải được tuân thủ nghiêm ngặt
C. So sánh
D. Ẩn dụ
10. Xác định biện pháp tu từ chính trong câu: Yêu cầu về an toàn giao thông phải được tuân thủ nghiêm ngặt, yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp cũng phải được đặt lên hàng đầu.
A. Điệp từ yêu cầu
B. Điệp ngữ Yêu cầu về an toàn giao thông phải được tuân thủ nghiêm ngặt
C. So sánh
D. Ẩn dụ
11. Phân biệt điệp từ và điệp ngữ dựa trên đặc điểm nào là cốt lõi nhất?
A. Điệp từ là lặp lại một từ, điệp ngữ là lặp lại một câu.
B. Điệp từ là lặp lại một từ đơn lẻ, điệp ngữ là lặp lại một cụm từ hoặc cả một câu.
C. Điệp từ chỉ lặp lại từ chỉ hoạt động, điệp ngữ chỉ lặp lại từ chỉ sự vật.
D. Điệp từ có tác dụng nhấn mạnh, điệp ngữ có tác dụng miêu tả.
12. Trong đoạn văn sau, Trăng ơi, trăng tròn ơi, trăng tròn vành vạnh ơi! biện pháp tu từ nào được sử dụng?
A. Điệp từ
B. Điệp ngữ
C. Hoán dụ
D. Nói quá
13. Phân tích tác dụng của việc lặp lại như trong câu Biển xanh như tấm thảm khổng lồ, biển xanh như dải lụa mềm mại.
A. Nhấn mạnh màu xanh của biển.
B. Tạo nhịp điệu cho câu, nhấn mạnh vẻ đẹp bao la và mềm mại của biển qua hai hình ảnh so sánh.
C. Thể hiện sự mơ hồ về màu sắc của biển.
D. Chỉ ra rằng biển có nhiều màu sắc khác nhau.
14. Phân tích tác dụng của việc lặp lại chẳng trong câu Chẳng còn ai, chẳng còn gì, chỉ còn lại nỗi buồn.
A. Nhấn mạnh sự vắng mặt, trống rỗng và chỉ còn lại nỗi buồn.
B. Thể hiện sự tiếc nuối của người nói.
C. Chỉ ra rằng mọi thứ đã thay đổi.
D. Làm cho câu văn trở nên nhẹ nhàng hơn.
15. Câu nào sau đây là ví dụ về điệp cấu trúc?
A. Mẹ là ngọn lửa sưởi ấm trái tim con, mẹ là ánh sáng dẫn đường con đi.
B. Bàn tay mẹ, bàn tay mẹ, ấm áp biết bao.
C. Cô giáo em dạy em học, cô giáo em dạy em hát.
D. Cánh diều bay cao, cánh diều bay xa.
16. Câu nào sau đây sử dụng điệp từ để tạo ấn tượng về sự tương phản?
A. Trời mưa, trời mưa, em ở nhà đọc sách.
B. Cậu ấy rất thông minh, nhưng cậu ấy lại rất lười học.
C. Vui thì vui, buồn thì buồn, cuộc sống là vậy.
D. Anh làm việc chăm chỉ, tôi cũng làm việc chăm chỉ.
17. Chọn câu sử dụng điệp từ để tạo hiệu quả nghệ thuật:
A. Mẹ đi chợ mua rau, mua thịt và mua cá.
B. Xa xa, trông lại, đã thấy cái bóng tròn tròn, cái bóng bưởi của ông mọc trên đồi.
C. Mặt trời mọc lên từ phía đông.
D. Học sinh làm bài tập về nhà.
18. Câu nào sau đây KHÔNG phải là điệp ngữ?
A. Trời xanh đây, là của chúng ta; rừng xanh đây, là của chúng ta.
B. Mẹ là tất cả, mẹ là tất cả đối với con.
C. Tiếng ve ngân, tiếng ve ngân dài.
D. Học sinh chăm chỉ học tập, giáo viên tận tình giảng dạy.
19. Điệp ngữ được dùng với mục đích nào là CHÍNH yếu?
A. Làm cho câu văn trở nên phức tạp.
B. Nhấn mạnh ý hoặc tạo nhịp điệu, cảm xúc.
C. Giảm bớt số lượng từ trong câu.
D. Thay thế các biện pháp tu từ khác.
20. Tác dụng của việc lặp lại thương trong câu Thương cha, thương mẹ, thương cả đất nước này. là gì?
A. Nhấn mạnh sự quan trọng của cha mẹ và đất nước.
B. Làm cho câu văn trở nên giàu cảm xúc, thể hiện tình yêu thương sâu sắc, lan tỏa và bao trùm lên nhiều đối tượng.
C. Chỉ ra rằng người nói thương cha mẹ nhiều hơn đất nước.
D. Tạo ra sự rườm rà, không cần thiết trong diễn đạt.
21. Câu nào sau đây KHÔNG sử dụng biện pháp điệp từ?
A. Cô giáo em dạy em học, cô giáo em dạy em hát.
B. Bác Hồ là vĩ đại, Bác Hồ là tất cả.
C. Năm 2023, chúng ta đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng.
D. Đừng sợ thất bại, đừng sợ khó khăn.
22. Phân tích biện pháp tu từ trong câu: Ngày đi học, ngày đi làm, ngày về nhà, em luôn nghĩ về gia đình.
A. Điệp từ ngày
B. Điệp ngữ ngày đi học, ngày đi làm, ngày về nhà
C. So sánh
D. Nhân hóa
23. Điệp từ lại trong câu Cứ mỗi lần nhìn thấy em, tôi lại nhớ đến những kỷ niệm xưa, lại thấy lòng mình bồi hồi. có tác dụng gì?
A. Nhấn mạnh sự lặp lại của hành động nhớ và cảm xúc.
B. Biểu thị sự ngạc nhiên của người nói.
C. Thay thế cho một từ ngữ khác.
D. Làm cho câu văn trở nên dài hơn.
24. Câu nào là ví dụ về điệp cấu trúc kết hợp với điệp từ?
A. Mẹ là tất cả, mẹ là tất cả đối với con.
B. Trời xanh đây, là của chúng ta; rừng xanh đây, là của chúng ta.
C. Cô giáo em dạy em học, cô giáo em dạy em hát.
D. Đi học về, đi học về, em tung tăng hát ca.
25. Trong câu Bác là anh, bác là cả niềm tin, yêu biết mấy, chừ biết mấy, mong biết mấy, mong bác, mong bác!, từ ngữ nào được lặp lại theo hình thức điệp ngữ?
A. Bác
B. Niềm tin
C. Biết mấy
D. Mong bác
