[Chân trời] Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 5 bản 2 chủ đề 9: Ước mơ nghề nghiệp
1. Trong quá trình định hướng nghề nghiệp, khi gặp khó khăn trong việc xác định sở thích, học sinh nên làm gì theo gợi ý của hoạt động Chân trời?
A. Bỏ qua việc tìm hiểu sở thích và chọn nghề theo ý kiến người khác.
B. Thử sức với nhiều hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ hoặc các dự án nhỏ liên quan đến các lĩnh vực khác nhau.
C. Chỉ tập trung vào việc học các môn học chính khóa.
D. Chờ đợi cho đến khi sở thích tự nhiên xuất hiện mà không cần nỗ lực.
2. Một học sinh có ước mơ trở thành nhà thiết kế thời trang. Hoạt động Chân trời sẽ khuyên em ấy nên phát triển những kỹ năng nào để thành công?
A. Kỹ năng nấu ăn và cắm hoa.
B. Sáng tạo, thẩm mỹ, kỹ năng vẽ, hiểu biết về chất liệu vải và xu hướng thời trang.
C. Kỹ năng quản lý tài chính cá nhân.
D. Khả năng diễn thuyết trước đám đông.
3. Khi phân tích một nghề nghiệp, yếu tố Môi trường làm việc trong hoạt động Chân trời đề cập đến điều gì?
A. Khung cảnh thiên nhiên xung quanh nơi làm việc.
B. Văn hóa công ty, điều kiện vật chất, mối quan hệ đồng nghiệp và mức độ căng thẳng.
C. Thời tiết nơi làm việc.
D. Tiện nghi trong phòng làm việc cá nhân.
4. Hoạt động Chân trời khuyến khích học sinh tìm kiếm người cố vấn (mentor) trong quá trình định hướng nghề nghiệp. Vai trò chính của người cố vấn là gì?
A. Người sẽ làm thay tất cả công việc cho học sinh.
B. Người có kinh nghiệm trong một lĩnh vực, có thể chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm và đưa ra lời khuyên.
C. Người duy nhất quyết định nghề nghiệp cho học sinh.
D. Người chỉ đưa ra những lời động viên chung chung.
5. Một học sinh có ước mơ trở thành kỹ sư xây dựng. Hoạt động Chân trời sẽ gợi ý em ấy tìm hiểu những gì về nghề này?
A. Chỉ cần biết cách sử dụng máy tính.
B. Các kiến thức về Toán học, Vật lý, Kỹ thuật, khả năng làm việc nhóm và giải quyết vấn đề.
C. Cách thức tổ chức tiệc tùng.
D. Các quy định về an toàn giao thông.
6. Một học sinh có ước mơ trở thành diễn viên. Hoạt động Chân trời sẽ khuyên em ấy tập trung rèn luyện những kỹ năng nào?
A. Kỹ năng làm bánh.
B. Khả năng diễn xuất, biểu cảm, ghi nhớ lời thoại, và sự tự tin trên sân khấu hoặc trước ống kính.
C. Kỹ năng sửa chữa máy tính.
D. Khả năng chơi các môn thể thao đối kháng.
7. Trong hoạt động Chân trời, khái niệm nghề nghiệp được hiểu rộng hơn là chỉ một công việc cụ thể. Nó còn bao gồm:
A. Chỉ những công việc có lương cao.
B. Sự nghiệp phát triển lâu dài, bao gồm quá trình học tập, làm việc, thăng tiến và đóng góp cho xã hội.
C. Chỉ những hoạt động giải trí.
D. Việc nghỉ hưu sau khi làm việc.
8. Hoạt động Chân trời nhấn mạnh tầm quan trọng của việc linh hoạt trong định hướng nghề nghiệp. Điều này có nghĩa là:
A. Không bao giờ thay đổi quyết định nghề nghiệp đã đưa ra.
B. Sẵn sàng điều chỉnh kế hoạch, học hỏi thêm kỹ năng mới khi hoàn cảnh thay đổi hoặc có cơ hội mới.
C. Chỉ làm những công việc nhẹ nhàng, không đòi hỏi nỗ lực.
D. Luôn giữ nguyên một cách làm việc duy nhất.
9. Trong hoạt động Chân trời, việc tự đánh giá bản thân liên quan đến ước mơ nghề nghiệp bao gồm những khía cạnh nào?
A. Chỉ đánh giá ngoại hình.
B. Đánh giá sở thích, năng lực, giá trị cá nhân và tính cách.
C. Chỉ đánh giá mức độ nổi tiếng của bản thân.
D. Đánh giá số tiền có thể kiếm được.
10. Khi nói về giá trị cá nhân trong định hướng nghề nghiệp, hoạt động Chân trời muốn nhấn mạnh điều gì?
A. Giá trị của các tài sản mà người làm nghề sở hữu.
B. Những điều quan trọng nhất mà một người muốn đạt được hoặc thể hiện trong cuộc sống và công việc, ví dụ: sự sáng tạo, giúp đỡ người khác, sự ổn định, thử thách.
C. Giá trị của sản phẩm mà nghề nghiệp tạo ra.
D. Sự công nhận về mặt xã hội mà nghề nghiệp mang lại.
11. Khi một học sinh chia sẻ ước mơ trở thành phi hành gia, hoạt động Chân trời sẽ gợi ý em ấy nên tìm hiểu sâu hơn về những khía cạnh nào của nghề này?
A. Chỉ cần có sức khỏe tốt là đủ.
B. Các môn khoa học tự nhiên (Vật lý, Toán học, Sinh học), kỹ năng giải quyết vấn đề, và yêu cầu về thể chất, tinh thần.
C. Các hoạt động giải trí trên vũ trụ.
D. Các bộ phim khoa học viễn tưởng về du hành vũ trụ.
12. Trong chủ đề Ước mơ nghề nghiệp, việc xây dựng một bản đồ tư duy (mind map) về các nghề nghiệp là một phương pháp hiệu quả để:
A. Xác định chính xác nghề nghiệp duy nhất mà học sinh sẽ theo đuổi.
B. Tổ chức thông tin về các nghề nghiệp, liên kết chúng với sở thích và kỹ năng cá nhân.
C. Đảm bảo học sinh có đủ kiến thức về mọi ngành nghề trên thế giới.
D. Chỉ liệt kê tên các nghề nghiệp mà không cần tìm hiểu sâu.
13. Hoạt động Chân trời nhấn mạnh rằng ước mơ nghề nghiệp không phải là bất biến. Điều này có nghĩa là:
A. Ước mơ nghề nghiệp sẽ thay đổi mỗi ngày.
B. Ước mơ nghề nghiệp có thể phát triển, thay đổi theo thời gian, kinh nghiệm và sự trưởng thành của bản thân.
C. Chỉ có một ước mơ nghề nghiệp duy nhất trong suốt cuộc đời.
D. Không cần quan tâm đến ước mơ nghề nghiệp.
14. Hoạt động Chân trời khuyến khích học sinh phát triển kỹ năng mềm. Kỹ năng nào sau đây KHÔNG thuộc nhóm kỹ năng mềm?
A. Kỹ năng giao tiếp.
B. Kỹ năng giải quyết vấn đề.
C. Kỹ năng làm việc nhóm.
D. Kỹ năng tính toán cộng trừ nhân chia.
15. Trong hoạt động Chân trời, khi tìm hiểu về ước mơ nghề nghiệp, yếu tố nào sau đây được coi là nền tảng quan trọng nhất giúp học sinh định hướng và lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với bản thân?
A. Khả năng tài chính của gia đình.
B. Sự mong muốn của cha mẹ về nghề nghiệp cho con cái.
C. Sự yêu thích, năng lực và giá trị cá nhân của bản thân.
D. Xu hướng nghề nghiệp đang hot trên thị trường lao động.
16. Hoạt động Chân trời khuyến khích học sinh khám phá ước mơ nghề nghiệp. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng quá trình khám phá này?
A. Tìm hiểu về các yêu cầu, kỹ năng và môi trường làm việc của nghề.
B. Tham gia các buổi nói chuyện, phỏng vấn những người đang làm nghề đó.
C. Tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu và sở thích cá nhân.
D. Chỉ tập trung vào những nghề nghiệp có mức lương cao nhất hiện nay.
17. Hoạt động trải nghiệm Chân trời nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nhìn xa trông rộng khi chọn nghề. Điều này có nghĩa là học sinh nên:
A. Chỉ chọn những nghề nghiệp đã tồn tại từ lâu đời.
B. Dự đoán những thay đổi của xã hội và công nghệ trong tương lai để chọn nghề có tiềm năng phát triển.
C. Tránh xa những ngành nghề mới, chưa được nhiều người biết đến.
D. Không cần quan tâm đến xu hướng tương lai, chỉ cần làm tốt công việc hiện tại.
18. Trong hoạt động Chân trời, khi tìm hiểu về các nhóm nghề nghiệp, học sinh được khuyến khích phân loại nghề dựa trên:
A. Mức độ phổ biến của nghề trong xã hội.
B. Lĩnh vực hoạt động chính, đối tượng lao động và tính chất công việc.
C. Thời gian làm việc trong ngày.
D. Số lượng người làm trong ngành đó.
19. Một học sinh có ước mơ trở thành bác sĩ. Hoạt động Chân trời sẽ khuyên em ấy tìm hiểu về những tố chất cần thiết nào của nghề này, ngoài kiến thức chuyên môn?
A. Khả năng giao tiếp tốt với bạn bè.
B. Sự kiên nhẫn, lòng nhân ái, khả năng chịu áp lực và kỹ năng lắng nghe.
C. Khả năng sử dụng thành thạo các thiết bị điện tử.
D. Sự sáng tạo trong việc trang trí phòng khám.
20. Hoạt động Chân trời giúp học sinh hiểu rằng, việc thử nghiệm các hoạt động liên quan đến ước mơ nghề nghiệp là quan trọng. Ví dụ, một học sinh muốn làm nhà văn có thể:
A. Chỉ đọc sách của các nhà văn nổi tiếng.
B. Viết nhật ký, truyện ngắn, thơ hoặc tham gia câu lạc bộ viết lách.
C. Tham gia các lớp học về kinh doanh.
D. Học cách sử dụng máy tính để gõ văn bản.
21. Hoạt động Chân trời khuyến khích học sinh liên kết ước mơ nghề nghiệp với những môn học mà các em đang theo đuổi. Điều này giúp học sinh nhận ra:
A. Môn học nào cũng quan trọng như nhau, không cần liên hệ đến nghề nghiệp.
B. Kiến thức từ các môn học có thể trang bị cho các em những kỹ năng và nền tảng cần thiết cho nghề nghiệp tương lai.
C. Chỉ những môn học liên quan trực tiếp đến nghề nghiệp mới cần học.
D. Việc học trên lớp không ảnh hưởng đến ước mơ nghề nghiệp.
22. Trong hoạt động Chân trời, việc tìm hiểu về thị trường lao động giúp học sinh hiểu rõ hơn về:
A. Giá cả của các sản phẩm trên thị trường.
B. Nhu cầu về nhân lực của các ngành nghề, mức lương trung bình và xu hướng phát triển của các công việc.
C. Cách thức mua bán hàng hóa.
D. Các loại tiền tệ sử dụng trên thế giới.
23. Một học sinh mơ ước trở thành nhà nghiên cứu khoa học. Hoạt động Chân trời sẽ khuyên em ấy rèn luyện những phẩm chất gì?
A. Khả năng thuyết phục người khác tin vào những điều không có cơ sở.
B. Tính tò mò, tư duy phản biện, sự kiên trì và khả năng làm việc độc lập.
C. Khả năng tổ chức tiệc tùng.
D. Sự tự tin thái quá mà không cần bằng chứng.
24. Một học sinh có ước mơ trở thành kiến trúc sư. Hoạt động Chân trời sẽ khuyên em ấy nên tìm hiểu về những môn học nào là chủ đạo?
A. Văn học và Lịch sử.
B. Toán học, Vật lý, Mỹ thuật và Kỹ thuật vẽ.
C. Âm nhạc và Thể dục.
D. Ngoại ngữ và Tin học văn phòng.
25. Hoạt động Chân trời giúp học sinh hiểu rằng, để đạt được ước mơ nghề nghiệp, việc học hỏi liên tục là rất cần thiết. Điều này thể hiện qua việc:
A. Chỉ cần học xong chương trình phổ thông là đủ.
B. Luôn cập nhật kiến thức, kỹ năng mới theo sự phát triển của ngành nghề và xã hội.
C. Học thuộc lòng tất cả các kiến thức đã được học.
D. Chỉ học những gì liên quan trực tiếp đến công việc đã định sẵn.
