[Chân trời] Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Bài 5 Văn bản 1: Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra (N. Gô-gôn)

1. N. Gô-gôn sử dụng hình ảnh ẩn dụ nào để thể hiện sự vô nghĩa, trống rỗng của bộ máy quan lại?

A. Hình ảnh những con người tài năng, sáng tạo.

B. Hình ảnh những cỗ máy hoạt động trơn tru.

C. Hình ảnh những con rối bị giật dây, không có ý chí.

D. Hình ảnh những người lãnh đạo có tầm nhìn xa.

2. Trong tác phẩm, cách các quan lại đối phó với sự xuất hiện của quan thanh tra cho thấy điều gì về bản chất của họ?

A. Họ sẵn sàng đối mặt và giải quyết vấn đề một cách chuyên nghiệp.

B. Họ chỉ quan tâm đến việc che giấu sai phạm và giữ gìn thể diện.

C. Họ mong muốn nhận được sự chỉ bảo và giúp đỡ từ cấp trên.

D. Họ tự tin vào năng lực và sự đúng đắn trong công việc của mình.

3. Trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra, thái độ của N. Gô-gôn đối với bộ máy quan lại được thể hiện như thế nào?

A. Khách quan, trung lập, chỉ ghi nhận sự việc.

B. Gay gắt, mỉa mai, phê phán một cách quyết liệt.

C. Đồng cảm, chia sẻ với những khó khăn của quan lại.

D. Ngưỡng mộ và tôn trọng quyền lực của họ.

4. Trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra, yếu tố nào cho thấy sự suy đồi về đạo đức của một bộ phận quan lại?

A. Sự tận tâm với công việc.

B. Sự thiếu trung thực, gian lận trong báo cáo.

C. Tinh thần trách nhiệm cao.

D. Sự quan tâm đến đời sống nhân dân.

5. N. Gô-gôn đã sử dụng lối nói quá (cường điệu) trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra nhằm mục đích gì?

A. Để ca ngợi sự vĩ đại của các nhân vật.

B. Để làm nổi bật sự lố bịch, kệch cỡm và những thói xấu của nhân vật.

C. Để tạo sự đồng cảm và chia sẻ với hoàn cảnh của nhân vật.

D. Để khích lệ tinh thần lạc quan và hy vọng.

6. Trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra, hành động nào của các nhân vật quan lại cho thấy sự quan liêu, hình thức?

A. Nghiên cứu kỹ lưỡng các báo cáo và tài liệu.

B. Tổ chức tiếp đón thanh tra một cách rầm rộ, phô trương nhưng thiếu nội dung.

C. Thảo luận chân thành về các vấn đề tồn tại.

D. Đưa ra những đề xuất cải cách thiết thực.

7. Trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra, yếu tố nào cho thấy sự giả tạo trong hành vi của các quan lại khi đối diện với thanh tra?

A. Sự cởi mở và chân thành.

B. Sự chăm chỉ làm việc.

C. Sự nịnh hót, luồn cúi và làm màu.

D. Sự thẳng thắn và dũng cảm nhận sai.

8. Yếu tố nào trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra thể hiện rõ nét phương pháp hiện thực phê phán của N. Gô-gôn?

A. Sự lãng mạn hóa cuộc sống của tầng lớp quý tộc.

B. Việc sử dụng ngôn ngữ bóng bẩy, hoa mỹ để che đậy sự thật.

C. Tái hiện chân thực những mặt trái, thối nát của xã hội thông qua các chi tiết sinh động.

D. Tập trung vào những lý tưởng cao đẹp và khát vọng tự do.

9. Trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra, hành động nào của quan lại thể hiện sự bất tài và thiếu năng lực?

A. Đưa ra những chiến lược kinh doanh hiệu quả.

B. Tham gia tích cực vào các hoạt động xã hội.

C. Học hỏi và tiếp thu những điều mới.

D. Chỉ biết làm theo lệnh một cách máy móc, không có tư duy độc lập.

10. N. Gô-gôn sử dụng yếu tố nào để tạo ra tiếng cười châm biếm trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra?

A. Những lời khuyên bổ ích và sự khích lệ.

B. Sự tương phản giữa vẻ ngoài và bản chất, giữa lời nói và hành động.

C. Những câu chuyện cảm động về tình người.

D. Những phân tích sâu sắc về triết học.

11. Trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra, hành động nào của quan lại cho thấy sự bất lực và bế tắc trước hệ thống?

A. Đưa ra những giải pháp đột phá.

B. Thực hiện nghiêm túc các quy định hiện hành.

C. Tìm cách đối phó bằng những hành động lố bịch, vô nghĩa.

D. Chủ động làm việc với người dân.

12. Đặc điểm nổi bật nhất trong nghệ thuật xây dựng nhân vật của N. Gô-gôn trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra là gì?

A. Tạo ra những nhân vật lý tưởng, cao đẹp, là tấm gương cho xã hội.

B. Xây dựng nhân vật mang tính cách điển hình, thể hiện những thói hư tật xấu phổ biến trong xã hội.

C. Nhân vật có chiều sâu tâm lý phức tạp, đấu tranh nội tâm dữ dội.

D. Tập trung vào sự phát triển tâm lý nhân vật qua từng tình huống.

13. N. Gô-gôn đã thành công trong việc tạo ra hiệu ứng thẩm mỹ nào thông qua ngôn ngữ trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra?

A. Ngôn ngữ trang trọng, lịch sự, thể hiện sự tôn kính.

B. Ngôn ngữ hài hước, dí dỏm, đan xen những từ ngữ mỉa mai, châm biếm.

C. Ngôn ngữ khoa học, chính xác, mang tính giáo dục cao.

D. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm, lãng mạn.

14. Quan điểm nghệ thuật chủ đạo của N. Gô-gôn qua văn bản Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra là gì?

A. Tôn vinh vẻ đẹp tâm hồn và trí tuệ của con người.

B. Phơi bày, phê phán những thối nát, bất công trong xã hội đương thời.

C. Ca ngợi những giá trị đạo đức truyền thống.

D. Khám phá sự kỳ diệu của thiên nhiên.

15. Trong văn bản Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra, N. Gô-gôn chủ yếu tập trung phê phán khía cạnh nào của bộ máy hành chính?

A. Sự thiếu hiệu quả trong công tác chuyên môn.

B. Sự xa rời thực tế, lối sống xa hoa, lãng phí.

C. Sự chuyên nghiệp và năng động trong hoạt động.

D. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy trình pháp lý.

16. Ý nghĩa nhan đề Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra có thể được hiểu như thế nào trong bối cảnh tác phẩm?

A. Là một nghi lễ trang trọng thể hiện sự tôn kính đối với cấp trên.

B. Là một vở kịch phô trương, nơi các quan lại cố gắng che đậy sự thật và thể hiện quyền lực giả tạo.

C. Là một minh chứng cho sự minh bạch và công bằng trong hệ thống.

D. Là một sự kiện quan trọng đánh dấu bước phát triển của ngành.

17. Biện pháp tu từ nào được N. Gô-gôn sử dụng hiệu quả để thể hiện sự khinh bỉ đối với thói hợm hĩnh, tự cao của quan lại?

A. Phép so sánh.

B. Phép ẩn dụ.

C. Phép nói quá (cường điệu).

D. Phép nhân hóa.

18. Tác phẩm Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra phê phán gay gắt nhất hiện tượng nào trong xã hội Nga lúc bấy giờ?

A. Sự phát triển của khoa học kỹ thuật.

B. Sự giàu có và thịnh vượng của tầng lớp quý tộc.

C. Thói quan liêu, hình thức và sự tha hóa của bộ máy nhà nước.

D. Sự tự do ngôn luận và báo chí.

19. Trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra, N. Gô-gôn khắc họa hình ảnh quan lại như thế nào để tạo hiệu quả châm biếm mạnh mẽ?

A. Họ được miêu tả với sự uy nghi, quyền lực tuyệt đối.

B. Họ được miêu tả như những con rối, hành động máy móc, vô hồn.

C. Họ được miêu tả với trí tuệ siêu việt, luôn đưa ra quyết định sáng suốt.

D. Họ được miêu tả với lòng yêu nước nồng nàn, hết lòng vì dân tộc.

20. Trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra, hình ảnh các quan lại được miêu tả có điểm gì chung?

A. Tất cả đều có ý thức trách nhiệm cao với công việc.

B. Tất cả đều thể hiện sự lo lắng, sợ hãi và cố gắng che đậy sai phạm.

C. Tất cả đều có những suy nghĩ sâu sắc về tương lai đất nước.

D. Tất cả đều có phong thái ung dung, tự tại.

21. Trong tác phẩm Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra, N. Gô-gôn đã sử dụng yếu tố nào để khắc họa bức tranh toàn cảnh về xã hội Nga thời bấy giờ một cách châm biếm?

A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác, thể hiện sự tôn trọng đối với các quy tắc.

B. Miêu tả tỉ mỉ, chi tiết về ngoại hình và hành vi của các nhân vật, nhấn mạnh sự vô lý, kệch cỡm.

C. Tập trung vào những suy nghĩ sâu sắc và nội tâm phức tạp của các quan chức.

D. Xây dựng cốt truyện gay cấn, kịch tính với những tình tiết bất ngờ.

22. Trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra, N. Gô-gôn sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật sự vô lý trong hành vi của các quan chức?

A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác, làm tăng tính khách quan.

B. Miêu tả cường điệu, phóng đại những đặc điểm tiêu cực của nhân vật.

C. Tạo ra những tình huống bất ngờ, gay cấn để thu hút người đọc.

D. Nhấn mạnh vào những lời thoại sâu sắc, triết lý.

23. Yếu tố nào trong Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra thể hiện rõ nhất tính châm biếm sâu cay của N. Gô-gôn về bộ máy quan lại thời phong kiến Nga?

A. Sự trang trọng, nghiêm túc trong cách các quan chức tiếp đón thanh tra.

B. Sự lúng túng, sợ hãi và những hành động lố bịch của quan lại khi đối diện với sự giám sát.

C. Tầm quan trọng của các quy định, luật lệ được tuân thủ nghiêm ngặt.

D. Sự minh bạch và công bằng trong quá trình thanh tra.

24. Tại sao có thể nói Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra là một tác phẩm mang tính thời sự và có giá trị phê phán xã hội sâu sắc?

A. Tác phẩm miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên Nga.

B. Tác phẩm phản ánh những vấn đề tiêu cực, thói xấu còn tồn tại dai dẳng trong nhiều xã hội.

C. Tác phẩm đề cao những giá trị tinh thần cao quý.

D. Tác phẩm mang tính giải trí đơn thuần.

25. Mục đích chính của N. Gô-gôn khi viết Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra là gì?

A. Để ca ngợi hệ thống quan lại và những thành tựu của nó.

B. Để phê phán thói quan liêu, tham nhũng và sự mục ruỗng của bộ máy nhà nước.

C. Để ghi lại những sự kiện lịch sử quan trọng một cách khách quan.

D. Để khám phá vẻ đẹp của văn hóa và phong tục tập quán.