1. Hành động nào sau đây thể hiện sự quan tâm sâu sắc của người viết đối với chú lính?
A. Kể cho chú nghe về những trò chơi mới.
B. Hỏi thăm về gia đình chú.
C. Hứa sẽ cố gắng học giỏi để xứng đáng với công lao của chú.
D. Nói với chú rằng mọi người ở nhà đều nhớ chú.
2. Nếu người viết dùng từ cháu mong chú sẽ sống sót, thay vì cháu mong chú còn sống, thì ý nghĩa có thay đổi nhiều không?
A. Có, sống sót nghe mạnh mẽ hơn.
B. Không, hai cách diễn đạt đều thể hiện mong muốn chú an toàn.
C. Có, sống sót mang tính cầu nguyện hơn.
D. Không, cả hai đều là cách nói thông thường.
3. Lời cháu trong bức thư thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa người viết và chú lính?
A. Họ là anh em họ.
B. Người viết nhỏ tuổi hơn chú lính và có thái độ kính trọng.
C. Họ là bạn bè thân thiết.
D. Người viết là người lớn tuổi hơn.
4. Bài học về lòng yêu nước được thể hiện rõ nhất qua hành động nào của người viết?
A. Viết thư cho chú lính.
B. Ước mong chú lính chiến thắng.
C. Hứa sẽ học giỏi để đền ơn.
D. Cả ba hành động trên.
5. Việc người viết hỏi bao giờ chú về thể hiện điều gì?
A. Mong muốn được gặp lại chú.
B. Sự tò mò về kế hoạch của chú.
C. Mong chú sớm hoàn thành nhiệm vụ.
D. Muốn biết chú có về thăm nhà không.
6. Vì sao người viết lại gửi thư cho chú lính?
A. Để hỏi thăm sức khỏe của chú.
B. Để chia sẻ những câu chuyện của bản thân.
C. Vì biết chú đang ở nơi chiến trường xa xôi và muốn động viên chú.
D. Để nhờ chú giúp đỡ một việc gì đó.
7. Nếu một chú lính nhận được bức thư này, điều gì có thể làm chú cảm động nhất?
A. Lời khen ngợi về sự dũng cảm.
B. Lời chúc sức khỏe.
C. Sự quan tâm, lo lắng và niềm tin của người viết.
D. Lời hứa học tập tốt của người viết.
8. Theo nội dung bức thư, người viết có biết rõ chú lính đang ở đâu không?
A. Có, chú đang ở một địa danh cụ thể được nhắc đến.
B. Không, chỉ biết chú đang ở nơi chiến trường xa xôi.
C. Có, chú đang ở thủ đô.
D. Không, người viết không hề biết chú lính đang ở đâu.
9. Nếu chú lính nhận được bức thư này, phản ứng có thể có của chú là gì?
A. Cảm thấy phiền vì nhận thư.
B. Cảm thấy buồn vì nhớ nhà.
C. Cảm thấy được động viên, ấm lòng và có thêm sức mạnh.
D. Cảm thấy khó chịu vì bị làm phiền.
10. Nếu người viết bức thư là một người lớn tuổi, cách diễn đạt tình cảm có thể sẽ khác như thế nào?
A. Sẽ dùng từ ngữ khoa trương hơn.
B. Sẽ có nhiều lời khuyên sâu sắc và kinh nghiệm.
C. Sẽ ít cảm xúc hơn.
D. Sẽ chỉ tập trung vào việc hỏi thăm sức khỏe.
11. Tại sao người viết lại nói cháu mong chú còn sống?
A. Vì chú lính đang bị bệnh nặng.
B. Vì người viết lo sợ chú có thể gặp nguy hiểm nơi chiến trường.
C. Vì chú lính đã già yếu.
D. Vì chú lính đang ở trong tù.
12. Người viết mong muốn điều gì nhất khi gửi bức thư này?
A. Được chú lính trả lời thư.
B. Chú lính luôn mạnh khỏe và chiến thắng.
C. Được chú lính mang quà về.
D. Được chú lính đến thăm nhà.
13. Nếu bức thư được viết bằng giọng văn khách sáo, trang trọng, nó sẽ truyền tải cảm xúc như thế nào?
A. Sẽ thể hiện sự kính trọng sâu sắc hơn.
B. Sẽ mất đi sự chân thành và gần gũi.
C. Sẽ làm cho chú lính cảm thấy tự hào hơn.
D. Sẽ khiến bức thư trở nên chuyên nghiệp hơn.
14. Việc người viết gọi chú lính là người anh hùng thể hiện điều gì?
A. Chú lính đã lập được chiến công hiển hách.
B. Người viết coi chú lính là tấm gương sáng về lòng dũng cảm và sự hy sinh.
C. Chú lính là người nổi tiếng.
D. Người viết có ý định xin chú một lời khuyên.
15. Trong bức thư, người viết ví von điều gì với sự dũng cảm của chú lính?
A. Với ngọn lửa.
B. Với bầu trời.
C. Với dòng sông.
D. Với mặt trời.
16. Trong bức thư, người viết đã miêu tả chú lính là người như thế nào?
A. Một người rất khỏe mạnh và vui tính.
B. Một người dũng cảm, luôn chiến đấu vì Tổ quốc.
C. Một người hiền lành và tốt bụng.
D. Một người tài giỏi và thông minh.
17. Nội dung nào sau đây KHÔNG có trong bức thư?
A. Lời chúc chú mạnh khỏe.
B. Lời hứa học tập tốt.
C. Kể về một câu chuyện vui ở trường.
D. Lời động viên chú cố gắng chiến đấu.
18. Trong bài Bức thư gửi chú lính dũng cảm, ai là người viết bức thư?
A. Một người bạn của chú lính.
B. Một em nhỏ rất yêu mến và ngưỡng mộ chú.
C. Một người thân trong gia đình chú lính.
D. Một đồng đội đã từng chiến đấu cùng chú.
19. Việc người viết nhắc đến mùa đông lạnh giá và trời nắng đẹp trong thư nhằm mục đích gì?
A. Để miêu tả thời tiết nơi người viết đang ở.
B. Để thể hiện sự đối lập giữa cuộc sống bình yên và gian khổ của người lính.
C. Để nhớ lại những kỷ niệm đẹp với chú lính.
D. Để cho thấy sự quan tâm đến sức khỏe của chú.
20. Cảm xúc chủ đạo mà người viết thể hiện trong bức thư gửi chú lính là gì?
A. Buồn bã và thương cảm.
B. Tức giận và trách móc.
C. Ngưỡng mộ, yêu mến và mong chú bình an.
D. Hào hứng và mong chờ chú về thăm.
21. Bài học lớn nhất mà người đọc có thể rút ra từ bức thư là gì?
A. Nên viết thư cho những người thân yêu.
B. Phải biết yêu quý và tôn trọng những người lính.
C. Cần phải luôn lạc quan trong mọi hoàn cảnh.
D. Học tập chăm chỉ là điều quan trọng nhất.
22. Tại sao người viết lại nhấn mạnh việc cháu sẽ học thật giỏi?
A. Để chứng tỏ mình là học sinh ngoan.
B. Để góp phần xây dựng đất nước, đó là cách đền ơn người lính.
C. Để chú lính yên tâm công tác.
D. Để có thể được chú lính khen ngợi.
23. Tại sao người viết lại nói cháu mong chú đừng bị thương?
A. Vì người viết sợ chú bị đau.
B. Vì người viết hiểu rằng thương tích sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe và khả năng chiến đấu của chú.
C. Vì người viết muốn chú nhanh chóng trở về.
D. Vì người viết không thích thấy máu.
24. Tại sao bức thư này lại có ý nghĩa quan trọng đối với người đọc?
A. Nó giúp người đọc hiểu thêm về cuộc sống của người lính.
B. Nó dạy người đọc cách viết thư.
C. Nó gợi lên tình cảm yêu nước, lòng biết ơn và sự trân trọng đối với người lính.
D. Nó cung cấp thông tin về lịch sử dân tộc.
25. Ngôn ngữ trong bức thư mang tính chất gì?
A. Trang trọng và khoa học.
B. Hồn nhiên, chân thành và giàu cảm xúc.
C. Lịch sự và khách sáo.
D. Hóm hỉnh và châm biếm.
