1. Trong bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ của nhạc sĩ Phạm Tuyên, hình ảnh tiếng chuông và ngọn cờ thường mang ý nghĩa biểu tượng gì?
A. Biểu tượng cho sự đoàn kết, tinh thần đấu tranh và khát vọng hòa bình, tự do.
B. Biểu tượng cho sự giàu có và thịnh vượng.
C. Biểu tượng cho sự cô đơn và nỗi buồn.
D. Biểu tượng cho sự xa hoa và phù phiếm.
2. Khi phân tích một bài hát, việc xác định trường độ của các nốt nhạc giúp ta hiểu điều gì?
A. Thời gian ngân dài hay ngắn của mỗi âm thanh trong bài nhạc.
B. Cao độ của các nốt nhạc.
C. Sức mạnh hay cường độ của âm thanh.
D. Sắc thái biểu cảm của bài hát.
3. Bài hát Hành khúc tuổi trẻ của nhạc sĩ Thế Song mang âm hưởng chủ đạo là gì, thể hiện tinh thần chung của lứa tuổi học sinh?
A. Sôi nổi, lạc quan và đầy khí thế.
B. Trầm lắng, suy tư và hoài niệm.
C. Hùng tráng, bi tráng và đầy bi thương.
D. Nhẹ nhàng, trữ tình và lãng mạn.
4. Bài hát Em là mầm non của Đảng của nhạc sĩ Mậu Tâm có ý nghĩa giáo dục như thế nào đối với thiếu nhi?
A. Khẳng định vai trò và niềm tự hào của thiếu nhi là tương lai của đất nước, được Đảng và Bác Hồ dìu dắt.
B. Khuyến khích tham gia các hoạt động cộng đồng.
C. Dạy về lịch sử các dân tộc.
D. Hướng dẫn kỹ năng sinh tồn.
5. Trong một bản nhạc, nếu âm thanh được thể hiện rất nhỏ nhẹ, tinh tế, ta có thể nói đó là về yếu tố nào?
A. Cường độ âm thanh (dynamic).
B. Cao độ âm thanh (pitch).
C. Nhịp điệu (rhythm).
D. Hòa âm (harmony).
6. Bài hát Cùng nhau chúng ta hát có thể được hiểu là lời kêu gọi về điều gì trong xã hội?
A. Sự đoàn kết, sẻ chia và cùng nhau xây dựng một cộng đồng tốt đẹp hơn.
B. Sự cạnh tranh và ganh đua.
C. Sự riêng rẽ và độc lập cá nhân.
D. Sự im lặng và cô lập.
7. Bài hát Ngôi nhà của chúng ta thường được sử dụng trong các dịp nào, và thông điệp chính của nó là gì?
A. Dịp lễ kỷ niệm, sự kiện cộng đồng; thông điệp về tình yêu quê hương, ý thức bảo vệ môi trường.
B. Lễ hội âm nhạc; thông điệp về tình yêu đôi lứa.
C. Lễ tốt nghiệp; thông điệp về sự chia ly.
D. Chương trình giải trí; thông điệp về sự nổi tiếng.
8. Khi một bài hát có nhịp 3/4, điều này thường gợi lên cảm giác gì về mặt tính chất âm nhạc?
A. Nhịp điệu uyển chuyển, thường thấy trong các điệu nhạc như Valse.
B. Nhịp điệu mạnh mẽ, dồn dập như hành khúc.
C. Nhịp điệu chậm rãi, trầm buồn.
D. Nhịp điệu ngẫu hứng, không theo quy luật.
9. Bài hát Hà Nội - Huế - Sài Gòn của nhạc sĩ Minh Vy (Lê Hựu Hà) thể hiện điều gì về đất nước Việt Nam?
A. Sự thống nhất, gắn bó của ba miền đất nước, dù có những nét văn hóa riêng biệt.
B. Sự phân biệt rõ rệt giữa các vùng miền.
C. Khát vọng thay đổi tên gọi các thành phố.
D. Nỗi nhớ về quá khứ xa xưa.
10. Khi phân tích một đoạn nhạc, việc xác định nhịp điệu chủ đạo (ví dụ: nhịp 2/4, 3/4, 4/4) giúp ta hiểu rõ điều gì về tác phẩm?
A. Cấu trúc nhịp điệu, tính chất mạnh nhẹ và cảm xúc tổng thể của đoạn nhạc.
B. Chỉ số lượng nốt nhạc được sử dụng.
C. Tên gọi chính xác của các loại nhạc cụ.
D. Tên tác giả và năm sáng tác.
11. Trong âm nhạc, hòa âm là gì?
A. Sự kết hợp của nhiều âm thanh vang lên đồng thời, tạo nên hợp âm hoặc các hòa âm khác nhau.
B. Sự nối tiếp của các nốt nhạc theo một trình tự nhất định.
C. Nhịp điệu và tiết tấu của bài hát.
D. Âm sắc đặc trưng của nhạc cụ.
12. Trong âm nhạc, nhạc khí là gì?
A. Các loại nhạc cụ dùng để tạo ra âm thanh trong âm nhạc.
B. Các giai điệu chính của bài hát.
C. Các thể loại âm nhạc khác nhau.
D. Các kỹ thuật thanh nhạc.
13. Trong âm nhạc, khái niệm quãng dùng để chỉ điều gì?
A. Khoảng cách về cao độ giữa hai âm thanh.
B. Sự kết hợp của nhiều âm thanh vang lên đồng thời.
C. Sự lặp lại của một giai điệu.
D. Tốc độ nhanh hay chậm của bản nhạc.
14. Bài hát Tiếng sáo diều của nhạc sĩ Nguyễn Cường thường gợi lên hình ảnh và cảm xúc gì về miền quê Việt Nam?
A. Hình ảnh cánh diều bay lượn trên bầu trời quê hương, mang đến cảm giác thanh bình, tự do và hoài niệm.
B. Cảnh nhộn nhịp của thành phố.
C. Sự ồn ào của chợ phiên.
D. Không khí chiến tranh căng thẳng.
15. Khi nghe một bản nhạc có tiết tấu nhanh, mạnh và sử dụng nhiều âm thanh đồng loạt (ví dụ: dàn nhạc giao hưởng), ta có thể suy đoán rằng nó thuộc thể loại nào?
A. Nhạc hành khúc hoặc nhạc kịch.
B. Nhạc cổ điển thính phòng.
C. Nhạc dân ca.
D. Nhạc không lời.
16. Bài hát Lý cây đa là một làn điệu dân ca thuộc vùng miền nào của Việt Nam và thường mang không khí như thế nào?
A. Dân ca Quan họ Bắc Ninh, mang không khí trữ tình, sâu lắng.
B. Dân ca Nam Bộ, mang không khí sôi động, vui tươi.
C. Dân ca Tây Nguyên, mang không khí hùng tráng.
D. Dân ca Huế, mang không khí nhẹ nhàng, lãng mạn.
17. Khi nghe một bản nhạc mà các nhạc cụ khác nhau chơi cùng một giai điệu nhưng có âm sắc (timbre) khác nhau, điều này cho thấy yếu tố nào của âm nhạc được thể hiện rõ?
A. Sự đa dạng về âm sắc của các nhạc cụ.
B. Sự phức tạp của hòa âm.
C. Tính chất của nhịp điệu.
D. Cấu trúc tổng thể của bài hát.
18. Bài hát Mùa xuân gọi của nhạc sĩ Văn Ký thường được biết đến với không khí và thông điệp như thế nào?
A. Tươi vui, rộn ràng, chào đón mùa xuân và những điều tốt đẹp.
B. Buồn bã, cô đơn trong mùa đông.
C. Hùng tráng, khí thế chiến đấu.
D. Thanh bình, yên ả của làng quê.
19. Trong một bản nhạc, nếu ta nghe thấy sự thay đổi đột ngột từ rất to sang rất nhỏ hoặc ngược lại, đó là biểu hiện của sự thay đổi về yếu tố nào?
A. Cường độ âm thanh (dynamic contrast).
B. Nhịp độ (tempo).
C. Cao độ (pitch).
D. Âm hình tiết tấu (rhythmic pattern).
20. Bài hát Đi học của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo mang lại cảm xúc chủ đạo nào cho người nghe, đặc biệt là những người đã từng trải qua tuổi học trò?
A. Gợi nhớ những kỷ niệm đẹp đẽ, trong sáng về ngày đầu tiên đi học.
B. Nhấn mạnh sự vất vả của việc học.
C. Khuyến khích khám phá những điều mới lạ.
D. Tạo cảm giác lo lắng, sợ hãi.
21. Trong các yếu tố cấu thành âm nhạc, giai điệu là gì?
A. Một chuỗi các âm thanh có cao độ và trường độ khác nhau, tạo thành một dòng chảy có ý nghĩa.
B. Sự hòa quyện của nhiều âm thanh vang lên đồng thời.
C. Nhịp điệu và tiết tấu của bài hát.
D. Âm thanh nền của bản nhạc.
22. Bài hát Cháu đi theo Bác của nhạc sĩ Phong Nhã mang ý nghĩa gì trong việc giáo dục thế hệ trẻ về tinh thần yêu nước?
A. Khẳng định sự kính yêu, tin tưởng và mong muốn noi gương Bác Hồ.
B. Kêu gọi tham gia các hoạt động thể thao.
C. Khuyến khích sự độc lập, tự chủ.
D. Tôn vinh các giá trị văn hóa truyền thống.
23. Bài hát Nối vòng tay lớn của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn có ý nghĩa sâu sắc như thế nào trong việc khơi gợi tinh thần dân tộc?
A. Khuyến khích mọi người xích lại gần nhau, chung tay xây dựng và bảo vệ đất nước.
B. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa các vùng miền.
C. Khuyến khích cá nhân theo đuổi ước mơ riêng.
D. Tái hiện lịch sử chiến tranh.
24. Bài hát Em yêu trường em của nhạc sĩ Hoàng Long thường gợi lên cảm xúc gì ở học sinh?
A. Sự yêu mến, gắn bó với mái trường và thầy cô, bạn bè.
B. Nỗi nhớ quê hương.
C. Ước mơ khám phá thế giới.
D. Niềm vui chiến thắng.
25. Khi một bài hát sử dụng nhiều hợp âm khác nhau được sắp xếp liền mạch, điều này chủ yếu liên quan đến yếu tố nào của âm nhạc?
A. Hòa âm, tạo nên sự phong phú và chiều sâu cho tác phẩm.
B. Nhịp điệu, quy định thời gian của các nốt.
C. Giai điệu, chuỗi các nốt nhạc.
D. Âm sắc, đặc trưng của nhạc cụ.
