[Chân trời] Trắc nghiệm ôn tập HĐTN 5 bản 1 chân trời sáng tạo học kì 2 (Phần 1)

1. Khi thực hiện dự án Tìm hiểu về môi trường sống xung quanh, học sinh cần lưu ý điều gì để thể hiện sự tôn trọng và bảo vệ thiên nhiên?

A. Thu thập thật nhiều mẫu vật từ thiên nhiên để mang về trưng bày.

B. Chỉ quan sát mà không chạm vào bất kỳ sinh vật hay thực vật nào.

C. Không xả rác bừa bãi, không làm tổn hại đến cây cối và sinh vật.

D. Tương tác mạnh mẽ với động vật hoang dã để chúng quen với con người.

2. Hoạt động trải nghiệm Sáng tạo trong học tập khuyến khích học sinh áp dụng phương pháp nào để giải quyết vấn đề?

A. Chỉ sử dụng các phương pháp đã được chỉ định sẵn.

B. Tìm kiếm các giải pháp mới, thử nghiệm và chấp nhận rủi ro.

C. Chỉ làm theo hướng dẫn của giáo viên.

D. Tránh đưa ra các ý tưởng khác biệt.

3. Khi tham gia hoạt động Tuyên truyền bảo vệ môi trường, phương pháp nào sau đây hiệu quả nhất để thu hút sự chú ý và thay đổi nhận thức của cộng đồng?

A. Chỉ phát tờ rơi có nội dung khô khan.

B. Tổ chức các buổi biểu diễn nghệ thuật, trò chơi tương tác hoặc kể chuyện có ý nghĩa.

C. Chỉ nói về những tác hại của ô nhiễm môi trường.

D. Dán các áp phích lớn với nhiều chữ.

4. Hoạt động trải nghiệm Tư duy phản biện rèn luyện cho học sinh khả năng gì?

A. Khả năng tin tưởng tuyệt đối vào mọi thông tin nhận được.

B. Khả năng phân tích, đánh giá thông tin một cách khách quan và đưa ra nhận định có cơ sở.

C. Khả năng chỉ chấp nhận ý kiến của số đông.

D. Khả năng phản đối mọi ý kiến khác biệt.

5. Trong hoạt động Thực hành sơ cứu, học sinh cần nắm vững nguyên tắc cơ bản nào để hỗ trợ người bị nạn?

A. Chỉ gọi cứu hộ mà không làm gì thêm.

B. Đảm bảo an toàn cho bản thân trước, sau đó mới tiến hành sơ cứu đúng cách.

C. Chỉ tập trung vào việc băng bó vết thương.

D. Di chuyển người bị nạn ngay lập tức.

6. Hoạt động Rèn luyện sức khỏe tinh thần nhấn mạnh tầm quan trọng của điều gì đối với sự phát triển toàn diện của học sinh?

A. Chỉ tập trung vào sức khỏe thể chất.

B. Sự cân bằng giữa sức khỏe thể chất và tinh thần, khả năng đối phó với căng thẳng.

C. Khả năng cạnh tranh với người khác.

D. Việc luôn giữ thái độ lạc quan một cách máy móc.

7. Hoạt động Tìm hiểu về các loại hình nghệ thuật giúp học sinh phát triển khả năng nào?

A. Khả năng chỉ trích các loại hình nghệ thuật khác.

B. Khả năng cảm thụ, đánh giá và yêu thích cái đẹp, sự sáng tạo.

C. Khả năng sao chép tác phẩm nghệ thuật.

D. Khả năng chỉ tập trung vào một loại hình nghệ thuật duy nhất.

8. Khi tham gia hoạt động Trải nghiệm nghề nghiệp, học sinh nên sử dụng phương pháp nào để đánh giá sự phù hợp của bản thân với một nghề?

A. Dựa hoàn toàn vào ý kiến của bạn bè.

B. So sánh với những người thành công trong nghề đó.

C. Đối chiếu sở thích, năng lực, giá trị cá nhân với yêu cầu và đặc điểm của nghề.

D. Chọn nghề nào có mức lương cao nhất.

9. Khi tham gia một dự án tìm hiểu về Lịch sử địa phương, học sinh nên ưu tiên sử dụng nguồn thông tin nào để đảm bảo tính xác thực và đáng tin cậy nhất?

A. Các bài đăng trên mạng xã hội của người dân địa phương.

B. Các bài viết trên các trang blog cá nhân về du lịch địa phương.

C. Tài liệu lưu trữ tại bảo tàng, thư viện địa phương hoặc phỏng vấn các nhân chứng lịch sử.

D. Các video ngắn về địa phương được chia sẻ trên các nền tảng video trực tuyến.

10. Hoạt động trải nghiệm Rèn luyện kỹ năng sống tập trung vào việc phát triển khả năng nào của học sinh khi đối mặt với tình huống bất ngờ hoặc khó khăn?

A. Khả năng ghi nhớ thông tin lý thuyết một cách chính xác.

B. Khả năng tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác mà không tự mình suy nghĩ.

C. Khả năng thích ứng, giải quyết vấn đề và đưa ra quyết định hiệu quả.

D. Khả năng phớt lờ tình huống và hy vọng nó sẽ tự biến mất.

11. Trong hoạt động Tìm hiểu về các nghề thủ công, học sinh có thể học hỏi điều gì từ các nghệ nhân?

A. Cách bán sản phẩm với giá cao nhất.

B. Sự khéo léo, tỉ mỉ, kiên trì và niềm đam mê với nghề.

C. Cách làm ra sản phẩm giống hệt nhau.

D. Cách sử dụng máy móc thay thế lao động thủ công.

12. Trong hoạt động Tìm hiểu về nghề nghiệp, học sinh nên làm gì để có cái nhìn toàn diện và thực tế về một nghề cụ thể?

A. Chỉ đọc thông tin trên mạng internet về nghề đó.

B. Xem các bộ phim hoặc chương trình truyền hình về nghề đó.

C. Phỏng vấn những người đang làm nghề, quan sát công việc thực tế của họ.

D. Dựa vào suy nghĩ cá nhân về sự hấp dẫn của nghề đó.

13. Hoạt động trải nghiệm Xây dựng cộng đồng nhấn mạnh vai trò của học sinh trong việc đóng góp cho xã hội bằng cách nào?

A. Chỉ tham gia vào các hoạt động mang tính giải trí.

B. Tập trung vào việc hoàn thành nhiệm vụ cá nhân mà không quan tâm đến người khác.

C. Tham gia vào các hoạt động tình nguyện, giúp đỡ cộng đồng và lan tỏa những giá trị tích cực.

D. Chỉ tuân theo sự chỉ đạo của người lớn mà không đưa ra ý kiến.

14. Hoạt động trải nghiệm Biết ơn và chia sẻ khuyến khích học sinh thể hiện lòng biết ơn đối với ai?

A. Chỉ những người đã cho mình tiền bạc.

B. Tất cả những người xung quanh đã giúp đỡ, yêu thương và hỗ trợ mình.

C. Chỉ những người nổi tiếng hoặc có địa vị cao.

D. Chỉ những người thân trong gia đình.

15. Trong hoạt động trải nghiệm Khám phá thế giới xung quanh, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động và sáng tạo?

A. Sự hướng dẫn chi tiết, từng bước từ giáo viên.

B. Việc học sinh tự mình quan sát, tìm tòi và khám phá.

C. Sự tham gia của phụ huynh trong mọi hoạt động.

D. Việc sử dụng các thiết bị công nghệ hiện đại.

16. Trong một dự án Tìm hiểu về ẩm thực địa phương, việc ghi chép lại công thức chế biến và các bước thực hiện món ăn có ý nghĩa gì?

A. Để có tài liệu tham khảo cho các món ăn khác.

B. Giúp bảo tồn và chia sẻ tri thức ẩm thực, đồng thời là bằng chứng cho quá trình học hỏi.

C. Để khoe với bạn bè về những món ăn đã học được.

D. Làm cho món ăn trở nên ngon hơn.

17. Khi làm việc nhóm trong dự án Sáng tạo sản phẩm tái chế, yếu tố nào là quan trọng nhất để đảm bảo sự thành công của dự án?

A. Mỗi thành viên chỉ tập trung vào phần việc của mình mà không trao đổi.

B. Sự phân công công việc rõ ràng, tinh thần hợp tác và tôn trọng ý kiến của nhau.

C. Chỉ một người có quyền quyết định mọi thứ trong nhóm.

D. Ưu tiên sử dụng vật liệu đắt tiền để sản phẩm trông đẹp mắt.

18. Hoạt động Tìm hiểu về các nền văn minh giúp học sinh phát triển tư duy gì?

A. Tư duy bắt chước máy móc.

B. Tư duy so sánh, phân tích sự khác biệt và tương đồng giữa các nền văn minh.

C. Tư duy chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất.

D. Tư duy phủ nhận giá trị của các nền văn minh khác.

19. Khi làm dự án Thiết kế mô hình, học sinh cần thể hiện kỹ năng gì để sản phẩm cuối cùng đạt yêu cầu?

A. Khả năng sao chép nguyên mẫu.

B. Khả năng sáng tạo, tư duy logic, kỹ năng thực hành và thẩm mỹ.

C. Khả năng thuyết trình mà không cần sản phẩm.

D. Khả năng sử dụng duy nhất một loại vật liệu.

20. Trong hoạt động Tìm hiểu về văn hóa truyền thống, học sinh có thể làm gì để góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa?

A. Phê phán những nét văn hóa không phù hợp với sở thích cá nhân.

B. Tìm hiểu sâu sắc về ý nghĩa, lịch sử của các di sản văn hóa và chia sẻ với mọi người.

C. Chỉ quan tâm đến những khía cạnh văn hóa mang tính giải trí.

D. Thay đổi các yếu tố truyền thống để phù hợp với xu hướng hiện đại.

21. Khi thực hiện dự án Vườn trường, học sinh học được bài học gì về sự kiên nhẫn và quy luật tự nhiên?

A. Cây cối sẽ lớn nhanh chóng mà không cần chăm sóc.

B. Cần có sự kiên nhẫn, chăm sóc đều đặn để cây phát triển và thu hoạch thành quả.

C. Chỉ cần trồng một lần là cây sẽ tự lớn.

D. Thời tiết luôn thuận lợi cho việc làm vườn.

22. Hoạt động Sức khỏe và an toàn nhằm mục đích trang bị cho học sinh kiến thức và kỹ năng gì quan trọng nhất?

A. Cách tự vệ bản thân trước các mối đe dọa tinh thần.

B. Kiến thức về an toàn giao thông và phòng tránh tai nạn thương tích.

C. Cách sử dụng mạng xã hội một cách hiệu quả.

D. Cách nấu những món ăn phức tạp.

23. Khi tham gia dự án Tìm hiểu về các lễ hội truyền thống, học sinh nên làm gì để hiểu rõ hơn về ý nghĩa văn hóa của lễ hội?

A. Chỉ tập trung vào các hoạt động vui chơi giải trí.

B. Tìm hiểu về nguồn gốc, ý nghĩa lịch sử và các nghi thức đặc trưng của lễ hội.

C. So sánh lễ hội đó với các lễ hội hiện đại.

D. Chỉ quan tâm đến các món ăn trong lễ hội.

24. Hoạt động trải nghiệm Khám phá khoa học khuyến khích học sinh tiếp cận kiến thức khoa học bằng cách nào?

A. Chỉ đọc sách giáo khoa và ghi nhớ lý thuyết.

B. Thực hiện các thí nghiệm, quan sát và rút ra kết luận.

C. Xem các video khoa học mà không thực hành.

D. Nghe giảng và chép bài.

25. Hoạt động trải nghiệm Tự phục vụ bản thân tập trung phát triển khía cạnh nào của học sinh?

A. Khả năng phụ thuộc hoàn toàn vào người khác.

B. Tính tự lập, trách nhiệm với bản thân và kỹ năng quản lý cuộc sống cá nhân.

C. Khả năng sáng tạo ra những đồ dùng cá nhân mới.

D. Khả năng giao tiếp với người lạ.