1. Khi tham gia các hoạt động cộng đồng, việc tìm hiểu về văn hóa, phong tục của địa phương nơi diễn ra hoạt động giúp ích gì cho học sinh?
A. Tránh được mọi tương tác với người dân địa phương.
B. Giúp thể hiện sự tôn trọng, tránh gây hiểu lầm và tăng cường kết nối.
C. Chỉ cần tập trung vào nhiệm vụ của mình, không cần quan tâm đến văn hóa.
D. Làm cho hoạt động trở nên phức tạp hơn.
2. Khi tham gia hoạt động tình nguyện, ý thức trách nhiệm cá nhân được thể hiện rõ nhất qua hành động nào?
A. Chỉ làm những việc được giao, không làm thêm.
B. Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, chủ động hỗ trợ và đảm bảo công việc chung.
C. Đổ lỗi cho người khác khi có sai sót.
D. Chỉ tham gia khi có người giám sát chặt chẽ.
3. Trong hoạt động HĐTN, việc học cách làm việc độc lập giúp học sinh phát triển kỹ năng gì?
A. Trở nên phụ thuộc vào người khác.
B. Tự giác, có trách nhiệm với công việc cá nhân và khả năng tự học hỏi.
C. Chỉ làm việc khi có người hướng dẫn.
D. Không cần giao tiếp với ai.
4. Việc học cách quản lý thời gian hiệu quả trong HĐTN giúp học sinh đạt được lợi ích gì?
A. Có nhiều thời gian rảnh để chơi game hơn.
B. Hoàn thành công việc đúng hạn, giảm bớt căng thẳng và cân bằng giữa học tập, hoạt động.
C. Chỉ tập trung vào một công việc duy nhất.
D. Không cần làm gì cả vì đã có kế hoạch.
5. Trong hoạt động trải nghiệm, khi tham gia một dự án nhóm, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo sự phối hợp nhịp nhàng và hiệu quả giữa các thành viên?
A. Phân công công việc rõ ràng, có sự trao đổi và lắng nghe ý kiến lẫn nhau.
B. Mỗi thành viên tự làm phần việc của mình mà không cần trao đổi với người khác.
C. Chỉ tập trung vào việc hoàn thành phần việc cá nhân, ít quan tâm đến tiến độ chung.
D. Chỉ có người trưởng nhóm đưa ra ý kiến và phân công, các thành viên khác làm theo.
6. Khi tham gia hoạt động dã ngoại, yếu tố nào sau đây thể hiện ý thức bảo vệ môi trường?
A. Để lại tất cả rác thải tại địa điểm dã ngoại.
B. Mang theo túi đựng rác và thu gom toàn bộ rác của nhóm trước khi rời đi.
C. Vứt rác bừa bãi vào bụi cây.
D. Hái hoa, bẻ cành cây không cần thiết.
7. Khi gặp một tình huống bất ngờ hoặc thay đổi kế hoạch trong HĐTN, hành động nào sau đây là ứng phó tốt nhất?
A. Hoảng loạn và từ bỏ kế hoạch ban đầu.
B. Giữ bình tĩnh, đánh giá tình hình và điều chỉnh kế hoạch một cách linh hoạt.
C. Chỉ làm theo những gì đã được lên kế hoạch từ đầu.
D. Tìm người khác chịu trách nhiệm giải quyết.
8. Khi thực hiện một dự án HĐTN có liên quan đến việc thu thập ý kiến từ cộng đồng, phương pháp thu thập thông tin nào là hiệu quả và có hệ thống nhất?
A. Hỏi ngẫu nhiên vài người quen.
B. Sử dụng phiếu khảo sát được thiết kế cẩn thận hoặc phỏng vấn có cấu trúc.
C. Chỉ nghe theo ý kiến của một vài người có tiếng nói.
D. Tự suy đoán ý kiến của cộng đồng.
9. Khi tham gia một cuộc thi HĐTN, yếu tố nào sau đây thể hiện tinh thần thể thao và sự tôn trọng đối thủ?
A. Tìm cách gian lận để giành chiến thắng.
B. Chúc mừng đội thắng cuộc, học hỏi từ kinh nghiệm của đối thủ và giữ thái độ fair-play.
C. Chê bai và coi thường các đội khác.
D. Chỉ tập trung vào chiến thắng bằng mọi giá.
10. Khi tham gia hoạt động làm dự án tái chế, việc phân loại rác thải ban đầu cần được thực hiện như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất?
A. Vứt tất cả các loại rác vào một thùng.
B. Phân loại rõ ràng theo từng loại chất liệu (nhựa, giấy, kim loại, hữu cơ) để tái chế.
C. Chỉ tái chế những gì dễ làm.
D. Vứt bỏ những vật liệu khó phân loại.
11. Một trong những kỹ năng quan trọng để giải quyết mâu thuẫn phát sinh trong quá trình hoạt động nhóm là gì?
A. Im lặng và tránh né mọi tranh luận.
B. Lắng nghe tích cực, bày tỏ quan điểm một cách xây dựng và tìm kiếm giải pháp chung.
C. Luôn giữ vững quan điểm cá nhân và không nhượng bộ.
D. Chỉ trích và đổ lỗi cho người có ý kiến khác biệt.
12. Trong một buổi hoạt động nhóm, nếu phát hiện có thành viên gặp khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ, hành động nào là phù hợp nhất?
A. Lờ đi và tập trung vào phần việc của mình.
B. Động viên, hỗ trợ và chia sẻ kinh nghiệm với thành viên đó.
C. Chê trách vì làm chậm tiến độ chung.
D. Báo cáo ngay với người hướng dẫn mà không có sự can thiệp.
13. Trong hoạt động HĐTN, việc sử dụng các công cụ trực tuyến để tìm kiếm thông tin và hợp tác có ưu điểm gì?
A. Làm cho công việc trở nên phức tạp hơn và dễ mất tập trung.
B. Tiếp cận nguồn thông tin đa dạng, trao đổi và làm việc hiệu quả hơn với các thành viên ở xa.
C. Chỉ phù hợp với những người giỏi công nghệ.
D. Không cần thiết khi có thể gặp mặt trực tiếp.
14. Trong hoạt động HĐTN, việc ghi chép nhật ký hành trình giúp học sinh phát triển kỹ năng nào?
A. Chỉ ghi lại những gì đã xảy ra.
B. Quan sát, ghi nhớ, phản tư và diễn đạt suy nghĩ của bản thân.
C. Tạo ra những câu chuyện hư cấu.
D. Phê bình người khác.
15. Trong một dự án HĐTN về văn hóa địa phương, việc tìm hiểu về các lễ hội truyền thống có ý nghĩa gì?
A. Chỉ là những hoạt động giải trí không quan trọng.
B. Giúp hiểu sâu hơn về lịch sử, giá trị văn hóa và bản sắc của địa phương.
C. Làm cho dự án trở nên tốn kém hơn.
D. Không có liên quan gì đến dự án.
16. Trong hoạt động trải nghiệm, việc tự đánh giá sau mỗi giai đoạn của dự án giúp học sinh điều gì?
A. Tìm ra lỗi của người khác.
B. Nhận ra điểm mạnh, điểm yếu của bản thân và điều chỉnh phương pháp cho phù hợp.
C. Chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng.
D. Chứng minh mình làm tốt hơn người khác.
17. Việc phát triển kỹ năng giao tiếp hiệu quả trong HĐTN giúp ích gì cho học sinh trong cuộc sống?
A. Chỉ nói chuyện với những người bạn thân.
B. Tăng cường khả năng diễn đạt ý tưởng, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và giải quyết vấn đề.
C. Tránh giao tiếp với người lạ.
D. Chỉ tập trung vào việc nghe mà không nói.
18. Trong một hoạt động trải nghiệm sáng tạo, yếu tố nào sau đây là biểu hiện của tư duy phản biện?
A. Tin vào mọi thông tin được đưa ra mà không cần xem xét.
B. Đặt câu hỏi, phân tích thông tin, đánh giá tính hợp lý và đưa ra lập luận có căn cứ.
C. Chỉ chấp nhận ý kiến của số đông.
D. Dựa vào cảm xúc cá nhân để đưa ra quyết định.
19. Khi đối mặt với một nhiệm vụ khó khăn trong hoạt động trải nghiệm, cách tiếp cận nào sau đây thể hiện tinh thần sáng tạo và chủ động?
A. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn ngay lập tức mà không tự tìm hiểu.
B. Thử nghiệm các phương pháp tiếp cận khác nhau, tìm hiểu thông tin từ nhiều nguồn.
C. Chỉ làm theo hướng dẫn có sẵn mà không có sự điều chỉnh.
D. Từ bỏ khi gặp khó khăn ban đầu.
20. Khi chuẩn bị cho một buổi thuyết trình về dự án HĐTN, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng để thu hút người nghe?
A. Nói thật nhanh để kết thúc sớm.
B. Nội dung cô đọng, hình ảnh minh họa sinh động và cách diễn đạt tự tin, rõ ràng.
C. Chỉ đọc nguyên văn tài liệu đã chuẩn bị.
D. Tập trung vào các chi tiết kỹ thuật phức tạp.
21. Trong một hoạt động khám phá thiên nhiên, việc tuân thủ các quy định an toàn là vô cùng quan trọng. Quy định nào sau đây là bắt buộc?
A. Đi lang thang một mình vào khu vực nguy hiểm.
B. Luôn đi theo nhóm, không tách rời khỏi người hướng dẫn hoặc bạn bè.
C. Chạm vào các loại thực vật hoặc động vật lạ mà không biết rõ.
D. Tự ý sử dụng các thiết bị không được phép.
22. Trong hoạt động HĐTN, khi một ý tưởng mới được đưa ra, cách phản hồi nào là tích cực nhất để khuyến khích sự sáng tạo?
A. Chê bai ý tưởng đó là không khả thi.
B. Lắng nghe, đặt câu hỏi để hiểu rõ hơn và đóng góp ý kiến xây dựng.
C. Phớt lờ ý tưởng đó.
D. So sánh ý tưởng đó với những ý tưởng cũ đã thất bại.
23. Khi thực hiện một dự án nghiên cứu nhỏ trong HĐTN, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?
A. Báo cáo kết quả nghiên cứu.
B. Thu thập tất cả dữ liệu có thể.
C. Xác định rõ ràng chủ đề và câu hỏi nghiên cứu.
D. Viết báo cáo cuối cùng.
24. Khi xây dựng một mô hình hoặc sản phẩm trong HĐTN, việc thử nghiệm và điều chỉnh là cần thiết vì lý do gì?
A. Để làm cho quá trình trở nên phức tạp hơn.
B. Giúp phát hiện lỗi, cải thiện tính năng và đảm bảo sản phẩm hoạt động tốt nhất.
C. Chỉ cần làm một lần là hoàn hảo.
D. Để lãng phí thời gian và nguyên vật liệu.
25. Việc học cách lập kế hoạch cho một hoạt động trải nghiệm bao gồm những bước cơ bản nào?
A. Thực hiện ngay mà không cần lên kế hoạch.
B. Xác định mục tiêu, lên danh sách công việc, phân công nhiệm vụ và dự trù thời gian.
C. Chỉ tập trung vào việc chuẩn bị vật chất.
D. Chờ người khác lên kế hoạch.
