[Chân trời] Trắc nghiệm ôn tập Mĩ thuật 9 bản 1 chân trời sáng tạo học kì 2 (Phần 2)
1. Trong Mĩ thuật lớp 9, yếu tố nào sau đây là cốt lõi của Chân trời sáng tạo khi học về thiết kế?
A. Sự sao chép các mẫu thiết kế đã có.
B. Tính độc đáo, công năng và thẩm mỹ của sản phẩm.
C. Việc sử dụng các công cụ thiết kế lỗi thời.
D. Chỉ tập trung vào trang trí bề mặt.
2. Khi thực hành sáng tạo theo định hướng Chân trời sáng tạo, người học được khuyến khích làm gì để khám phá tiềm năng cá nhân và tạo ra những sản phẩm độc đáo?
A. Tìm kiếm các mẫu có sẵn và làm theo y hệt.
B. Giới hạn bản thân trong những gì đã biết và quen thuộc.
C. Phân tích, đánh giá và phát triển các ý tưởng dựa trên kiến thức đã học và trải nghiệm cá nhân.
D. Chỉ thực hiện các bài tập theo mẫu được giao mà không có sự tùy biến.
3. Khi thực hiện dự án mĩ thuật theo Chân trời sáng tạo, việc thu thập và phân tích thông tin, tư liệu liên quan đến chủ đề có vai trò gì?
A. Chỉ để hoàn thành yêu cầu của bài tập.
B. Giúp định hình ý tưởng, tìm kiếm giải pháp sáng tạo và hiểu sâu hơn về chủ đề.
C. Là bước không cần thiết nếu đã có ý tưởng ban đầu.
D. Nhằm mục đích sao chép và trình bày lại thông tin.
4. Một học sinh đang thực hiện bài tập thiết kế poster theo chủ đề Bảo vệ môi trường theo định hướng Chân trời sáng tạo. Yếu tố nào sau đây thể hiện sự sáng tạo và tư duy liên ngành?
A. Sử dụng hình ảnh cây xanh và giọt nước quen thuộc.
B. Kết hợp các biểu tượng mang tính biểu tượng và thông điệp ý nghĩa, có thể lồng ghép yếu tố khoa học hoặc xã hội.
C. Chỉ tập trung vào việc sắp xếp chữ cái cho đẹp mắt.
D. Sao chép bố cục của một poster đã có sẵn.
5. Một học sinh lớp 9 đang tìm hiểu về Chân trời sáng tạo trong mĩ thuật. Để thể hiện tính sáng tạo, em nên tập trung vào khía cạnh nào sau đây?
A. Sử dụng cùng một bảng màu và bố cục cho mọi tác phẩm.
B. Tìm kiếm ý tưởng độc đáo và cách thể hiện mới mẻ.
C. Sao chép phong cách của một họa sĩ nổi tiếng một cách máy móc.
D. Chỉ sử dụng những kỹ thuật đã được dạy sẵn mà không biến tấu.
6. Khi thực hiện một dự án mĩ thuật theo Chân trời sáng tạo, học sinh lớp 9 cần chuẩn bị gì để đảm bảo sự thành công?
A. Chỉ cần có ý tưởng tốt.
B. Chuẩn bị kỹ lưỡng về ý tưởng, vật liệu, công cụ và kế hoạch thực hiện.
C. Chỉ cần sự hướng dẫn của giáo viên.
D. Chờ đợi mọi thứ diễn ra tự nhiên.
7. Khi đánh giá sự tiến bộ của bản thân theo Chân trời sáng tạo, học sinh lớp 9 nên tập trung vào điểm nào?
A. Số lượng bài tập đã hoàn thành.
B. Sự thay đổi trong cách tiếp cận vấn đề, khả năng thử nghiệm và học hỏi.
C. Việc nhận được nhiều lời khen từ bạn bè.
D. Sự giống nhau với các tác phẩm của người khác.
8. Trong Mĩ thuật lớp 9, Chân trời sáng tạo khuyến khích học sinh thể hiện điều gì khi làm việc với chất liệu mới?
A. Sự e ngại và tránh né.
B. Sự tò mò, khám phá các đặc tính và khả năng ứng dụng của chất liệu.
C. Chỉ sử dụng chất liệu theo đúng công dụng ban đầu.
D. Phàn nàn về sự khó khăn khi sử dụng.
9. Trong bối cảnh Chân trời sáng tạo, yếu tố tư duy phản biện được hiểu như thế nào trong lĩnh vực mĩ thuật?
A. Chỉ chấp nhận những ý kiến đồng tình.
B. Khả năng phân tích, đánh giá các giải pháp nghệ thuật và đưa ra lựa chọn hợp lý.
C. Chỉ tập trung vào việc hoàn thành yêu cầu của giáo viên.
D. Sự đồng ý với mọi ý tưởng được đề xuất.
10. Để thể hiện Chân trời sáng tạo trong một bài tập vẽ tranh phong cảnh, học sinh lớp 9 nên làm gì?
A. Vẽ lại một bức tranh phong cảnh quen thuộc.
B. Thử nghiệm với màu sắc, bố cục hoặc góc nhìn khác biệt.
C. Chỉ sử dụng các kỹ thuật vẽ truyền thống.
D. Sao chép y hệt một bức tranh đã xem.
11. Khi thực hành sáng tạo theo Chân trời sáng tạo, yếu tố nào giúp học sinh vượt qua sự trì hoãn hoặc thiếu ý tưởng?
A. Chờ đợi cảm hứng tự đến.
B. Thực hiện các bài tập nhỏ, thử nghiệm với các vật liệu khác nhau hoặc tìm kiếm nguồn cảm hứng từ nhiều lĩnh vực.
C. Bỏ qua nhiệm vụ và làm việc khác.
D. Chỉ làm những gì mình thích.
12. Khi đánh giá một tác phẩm mĩ thuật theo tinh thần Chân trời sáng tạo, yếu tố nào sau đây được ưu tiên xem xét?
A. Sự giống với các tác phẩm khác.
B. Tính nguyên bản, sự độc đáo trong ý tưởng và cách thể hiện.
C. Việc sử dụng chất liệu đắt tiền.
D. Sự phức tạp của kỹ thuật.
13. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 9, khi nói về Chân trời sáng tạo, yếu tố nào sau đây thường được nhấn mạnh để thể hiện sự đổi mới và tư duy nghệ thuật độc đáo?
A. Sự tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc truyền thống.
B. Việc sao chép nguyên bản các tác phẩm kinh điển.
C. Khả năng sáng tạo, thử nghiệm với vật liệu và ý tưởng mới.
D. Chỉ tập trung vào các phương pháp vẽ truyền thống.
14. Khi học về Chân trời sáng tạo, học sinh lớp 9 được khuyến khích sử dụng những nguồn cảm hứng nào?
A. Chỉ các nguồn tài liệu đã được cho sẵn.
B. Từ nhiều lĩnh vực khác nhau như khoa học, lịch sử, văn hóa, thiên nhiên.
C. Chỉ các tác phẩm mĩ thuật cổ điển.
D. Chỉ những ý tưởng từ sách giáo khoa.
15. Một học sinh lớp 9 đang tìm hiểu về Chân trời sáng tạo và muốn phát triển kỹ năng làm việc nhóm. Em nên làm gì?
A. Tự mình làm mọi việc để đảm bảo chất lượng.
B. Chia sẻ ý tưởng, lắng nghe và đóng góp tích cực trong quá trình hợp tác.
C. Chỉ làm phần việc của mình mà không tương tác với người khác.
D. Phân công công việc và không tham gia vào quá trình thực hiện.
16. Trong Mĩ thuật lớp 9, yếu tố nào sau đây thể hiện sự vượt ngưỡng hay chân trời mới trong tư duy sáng tạo của học sinh?
A. Hoàn thành bài tập đúng hạn.
B. Sử dụng các vật liệu quen thuộc theo cách thông thường.
C. Phát triển ý tưởng độc đáo, kết hợp các yếu tố khác biệt hoặc ứng dụng công nghệ mới.
D. Tuân thủ mẫu vẽ có sẵn.
17. Trong quá trình học mĩ thuật lớp 9, Chân trời sáng tạo khuyến khích học sinh đối mặt với thử thách bằng cách nào?
A. Tránh né những phần khó và chỉ làm những gì dễ dàng.
B. Xem thử thách là cơ hội để học hỏi và phát triển ý tưởng mới.
C. Chỉ làm theo hướng dẫn của giáo viên mà không tự suy nghĩ.
D. Phàn nàn về độ khó của bài tập.
18. Khi học về Chân trời sáng tạo, học sinh lớp 9 được khuyến khích sử dụng những phương pháp nào để giải quyết vấn đề trong sáng tạo?
A. Chỉ áp dụng duy nhất một phương pháp đã học.
B. Kết hợp các phương pháp khác nhau, thử nghiệm và điều chỉnh linh hoạt.
C. Tìm kiếm các giải pháp đã có sẵn trên mạng.
D. Chỉ làm theo các bước tuần tự được chỉ dẫn.
19. Trong Mĩ thuật lớp 9, khái niệm Chân trời sáng tạo gợi mở về điều gì trong quá trình học tập và thực hành?
A. Sự lặp lại và bắt chước.
B. Sự khám phá, thử nghiệm và vượt ra ngoài giới hạn thông thường.
C. Việc tuân thủ tuyệt đối các quy tắc và khuôn mẫu.
D. Chỉ tập trung vào lý thuyết mà không thực hành.
20. Trong Mĩ thuật lớp 9, yếu tố nào là quan trọng nhất để xây dựng một Chân trời sáng tạo cá nhân?
A. Sự sao chép hoàn hảo các tác phẩm mẫu.
B. Sự chủ động khám phá, tìm tòi và phát triển ý tưởng riêng.
C. Việc chỉ làm theo chỉ dẫn của giáo viên.
D. Sự cạnh tranh với bạn bè.
21. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 9, Chân trời sáng tạo khuyến khích học sinh nhìn nhận nghệ thuật từ những góc độ nào?
A. Chỉ những góc độ truyền thống và quen thuộc.
B. Những góc độ mới mẻ, đa dạng và có thể là phi truyền thống.
C. Chỉ những góc độ đã được chứng minh là thành công.
D. Chỉ những góc độ mang tính ứng dụng thực tế.
22. Trong Mĩ thuật lớp 9, khi thảo luận về Chân trời sáng tạo, yếu tố nào là quan trọng nhất để tạo ra một tác phẩm nghệ thuật có giá trị?
A. Số lượng tác phẩm đã hoàn thành.
B. Sự độc đáo trong ý tưởng, cách thể hiện và thông điệp truyền tải.
C. Việc sử dụng nhiều loại vật liệu khác nhau.
D. Sự hài lòng của bạn bè.
23. Trong Mĩ thuật lớp 9, yếu tố nào của Chân trời sáng tạo liên quan đến việc đưa ra quyết định trong quá trình sáng tạo?
A. Việc làm theo ý kiến số đông.
B. Khả năng lựa chọn phương án tối ưu dựa trên mục tiêu và nguồn lực.
C. Chỉ lựa chọn phương án dễ nhất.
D. Việc né tránh đưa ra quyết định.
24. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 9, chủ đề Chân trời sáng tạo nhấn mạnh vai trò của yếu tố nào trong việc tạo ra tác phẩm nghệ thuật có ý nghĩa?
A. Sự giống nhau với các tác phẩm đã tồn tại.
B. Cá tính và dấu ấn riêng của người sáng tạo.
C. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc thẩm mỹ.
D. Sự đơn giản và dễ hiểu.
25. Học sinh lớp 9 đang học về Chân trời sáng tạo. Để thể hiện sự phát triển cá nhân, em nên chú trọng vào hoạt động nào?
A. Thực hành lại các bài cũ để thành thạo.
B. Tìm hiểu, thử nghiệm và học hỏi từ những thất bại.
C. Chỉ làm theo hướng dẫn từng bước một.
D. Tránh những nhiệm vụ đòi hỏi sự tự chủ.
