[Chân trời] Trắc nghiệm Tiếng việt 4 bài 7 đọc Sắc màu

1. Nếu bài đọc miêu tả bầu trời nhuốm màu tím hồng, từ nhuốm thể hiện hành động gì của màu sắc?

A. Màu sắc bị xóa bỏ

B. Màu sắc lan tỏa, bao phủ một phần bề mặt

C. Màu sắc bị thay đổi đột ngột

D. Màu sắc chỉ tồn tại trong khoảnh khắc

2. Tác giả có thể sử dụng phép so sánh để làm nổi bật sắc màu bằng cách nào?

A. So sánh với các khái niệm trừu tượng

B. So sánh với các sự vật, hiện tượng khác có màu sắc tương đồng hoặc nổi bật

C. So sánh với các âm thanh quen thuộc

D. So sánh với cảm xúc tiêu cực

3. Trong bài Sắc màu, nếu tác giả dùng từ thướt tha để miêu tả một hình ảnh, thì hình ảnh đó có khả năng liên quan đến yếu tố nào?

A. Âm thanh du dương

B. Mùi hương dịu nhẹ

C. Sự chuyển động nhẹ nhàng, uyển chuyển

D. Màu sắc tươi sáng

4. Nếu bài đọc miêu tả dòng sông lấp lánh ánh bạc, thì ánh bạc ở đây ám chỉ đặc điểm gì của dòng sông?

A. Màu sắc tự nhiên của nước sông

B. Sự phản chiếu của ánh sáng lên bề mặt nước

C. Chất liệu đặc biệt của lòng sông

D. Mùi hương đặc trưng của nước sông

5. Bài đọc Sắc màu có thể đã sử dụng từ huyền ảo để miêu tả yếu tố nào của cảnh vật?

A. Cảnh vật có hình dáng rõ ràng, cụ thể

B. Cảnh vật có vẻ đẹp kỳ diệu, siêu thực, khó lý giải

C. Cảnh vật có màu sắc đơn điệu

D. Cảnh vật có âm thanh ồn ào

6. Trong bài đọc Sắc màu, từ lung linh thường được dùng để miêu tả đặc điểm gì của sự vật?

A. Âm thanh phát ra

B. Hình dáng bên ngoài

C. Ánh sáng phản chiếu hoặc phát ra

D. Mùi hương thoang thoảng

7. Trong bài Sắc màu, từ xanh mướt thường được dùng để miêu tả loại màu sắc nào?

A. Màu xanh đậm, u tối

B. Màu xanh tươi, non tơ và tràn đầy sức sống

C. Màu xanh phai nhạt, cũ kỹ

D. Màu xanh pha lẫn ánh kim

8. Bài đọc Sắc màu có thể sử dụng từ ngữ tượng hình để miêu tả điều gì?

A. Cảm xúc của con người

B. Hình dáng, đường nét của sự vật

C. Âm thanh của thiên nhiên

D. Mùi hương của hoa

9. Nếu tác giả dùng từ hoàng hôn tím ngắt, thì tím ngắt nhấn mạnh điều gì về màu tím?

A. Màu tím nhạt, phớt

B. Màu tím đậm, sâu và thuần khiết

C. Màu tím pha lẫn màu khác

D. Màu tím chỉ tồn tại trong thoáng chốc

10. Nếu bài đọc miêu tả cánh đồng lúa chín vàng ươm, thì từ vàng ươm nhấn mạnh đặc điểm nào của màu vàng?

A. Màu vàng sẫm, tối

B. Màu vàng nhạt, phai

C. Màu vàng tươi, óng ánh và mượt mà

D. Màu vàng pha lẫn màu khác

11. Nếu bài đọc miêu tả ánh nắng vàng rực, thì từ vàng rực có ý nghĩa gì về cường độ của màu vàng?

A. Yếu ớt, mờ nhạt

B. Chói lọi, mạnh mẽ và bao trùm

C. Tối sẫm, khó nhìn

D. Đục ngầu, không trong sáng

12. Trong bài Sắc màu, từ lấp lánh khác với lung linh ở điểm nào?

A. Lấp lánh chỉ ánh sáng mạnh hơn

B. Lấp lánh thường chỉ sự phản chiếu của ánh sáng trên bề mặt nhỏ, liên tục, còn lung linh có thể bao quát hơn, gợi cảm giác huyền ảo.

C. Lung linh chỉ ánh sáng lờ mờ, còn lấp lánh chỉ ánh sáng mạnh

D. Hai từ này có ý nghĩa hoàn toàn giống nhau

13. Yếu tố nào sau đây thường được xem là nguồn gốc chính tạo nên sắc màu trong tự nhiên theo cách miêu tả của các bài văn miêu tả cảnh vật?

A. Âm thanh và chuyển động

B. Cảm xúc và suy nghĩ

C. Ánh sáng và vật chất

D. Thời tiết và khí hậu

14. Bài đọc có thể đã sử dụng từ láy để tạo hiệu quả gì trong việc miêu tả sắc màu?

A. Tăng tính khách quan, khô khan

B. Tăng tính biểu cảm, gợi hình

C. Giảm bớt sự sinh động

D. Tạo sự khó hiểu cho người đọc

15. Trong bài Sắc màu, từ chói chang khi miêu tả ánh sáng có ý nghĩa gì?

A. Ánh sáng dịu nhẹ, êm ái

B. Ánh sáng mạnh, gay gắt, gây cảm giác khó chịu

C. Ánh sáng yếu ớt, leo lét

D. Ánh sáng lung linh, huyền ảo

16. Nếu bài đọc miêu tả mặt trời đỏ rực như quả chín, thì phép so sánh này có tác dụng gì?

A. Làm cho mặt trời trông nhỏ bé hơn

B. Nhấn mạnh màu sắc đỏ tươi, tròn trịa và đầy đặn của mặt trời

C. Tạo cảm giác mặt trời sắp rơi xuống

D. Miêu tả âm thanh của mặt trời

17. Bài đọc Sắc màu có thể đã sử dụng biện pháp tu từ nào để làm cho cảnh vật trở nên sống động và gợi cảm hơn?

A. Nói quá

B. Nhân hóa

C. Ẩn dụ

D. Hoán dụ

18. Trong bài Sắc màu, từ tươi rói khi miêu tả màu sắc thường ám chỉ điều gì?

A. Màu sắc đã cũ, phai nhạt

B. Màu sắc rất mới, rực rỡ và đầy sức sống

C. Màu sắc tối, khó thấy

D. Màu sắc pha trộn không rõ ràng

19. Yếu tố nào trong bài Sắc màu giúp người đọc cảm nhận được sự phong phú và đa dạng của thế giới tự nhiên?

A. Việc lặp lại một vài từ ngữ

B. Sự đa dạng trong cách sử dụng từ ngữ miêu tả màu sắc

C. Chỉ tập trung vào một vài cảnh vật quen thuộc

D. Sử dụng câu văn ngắn, đơn điệu

20. Trong bài Sắc màu, từ tươi tắn khi miêu tả màu sắc thường gợi lên ý nghĩa gì?

A. Sự cũ kỹ, phai tàn

B. Sự mới mẻ, sống động và khỏe khoắn

C. Sự mờ nhạt, khó nhận biết

D. Sự pha trộn phức tạp

21. Nếu bài đọc miêu tả cánh đồng hoa cải vàng rực rỡ, thì từ cải có vai trò gì trong việc xác định màu sắc?

A. Nó không liên quan đến màu sắc

B. Nó là tên của một loại cây thường có màu vàng đặc trưng

C. Nó miêu tả hình dáng của hoa

D. Nó chỉ thời điểm nở hoa

22. Khi đọc bài Sắc màu, từ rực rỡ thường hàm ý điều gì về màu sắc của sự vật được miêu tả?

A. Màu sắc nhạt nhòa, khó thấy

B. Màu sắc tươi tắn, nổi bật và mạnh mẽ

C. Màu sắc chuyển đổi liên tục

D. Màu sắc mang tính biểu tượng

23. Bài đọc Sắc màu có thể dùng từ nào để miêu tả sự thay đổi màu sắc dần dần của lá cây vào mùa thu?

A. Đổi màu

B. Chuyển sắc

C. Phai màu

D. Biến đổi màu

24. Nếu bài đọc miêu tả cánh đồng xanh mướt trải dài, thì trải dài thể hiện đặc điểm gì của cánh đồng?

A. Độ cao của cánh đồng

B. Sự rộng lớn, mênh mông theo chiều ngang

C. Màu sắc đa dạng của cánh đồng

D. Âm thanh của gió thổi

25. Nếu tác giả dùng từ ta trong bài đọc, thì ta thường được dùng để chỉ đối tượng nào trong bối cảnh văn miêu tả cảnh vật?

A. Tác giả và người đọc

B. Chỉ riêng tác giả

C. Chỉ riêng người đọc

D. Các nhân vật trong câu chuyện