Đề 5 – Đề thi, câu hỏi trắc nghiệm online Tâm lý học phát triển

1. Điều gì là một yếu tố bảo vệ chống lại các tác động tiêu cực của nghèo đói đối với sự phát triển của trẻ em?

A. Sự cô lập xã hội.

B. Một môi trường gia đình ổn định và hỗ trợ.

C. Tiếp xúc với bạo lực.

D. Thiếu tiếp cận với giáo dục.

2. Ảnh hưởng của bạn bè trở nên quan trọng nhất trong giai đoạn phát triển nào?

A. Thời thơ ấu.

B. Tuổi vị thành niên.

C. Tuổi trưởng thành.

D. Tuổi già.

3. Điều gì là một ví dụ về tư duy phản biện ở tuổi trưởng thành?

A. Chấp nhận thông tin một cách mù quáng.

B. Đánh giá bằng chứng và xem xét nhiều quan điểm trước khi đưa ra kết luận.

C. Chỉ dựa vào trực giác.

D. Tránh những thông tin phức tạp.

4. Điều gì là một thách thức phổ biến trong quá trình lão hóa?

A. Sự gia tăng trí nhớ và khả năng nhận thức.

B. Sự cải thiện sức khỏe thể chất.

C. Sự suy giảm khả năng cảm giác và thể chất.

D. Sự gia tăng sự hài lòng trong cuộc sống.

5. Hệ quả của việc thiếu hụt sự gắn bó trong giai đoạn đầu đời có thể dẫn đến điều gì?

A. Khả năng hình thành các mối quan hệ lành mạnh.

B. Tăng cường lòng tự trọng.

C. Khó khăn trong việc điều chỉnh cảm xúc và hành vi.

D. Kỹ năng xã hội được cải thiện.

6. Điều gì được coi là một yếu tố quan trọng trong sự phát triển ngôn ngữ của trẻ em?

A. Khả năng ghi nhớ các sự kiện trong quá khứ.

B. Tương tác xã hội và giao tiếp với người khác.

C. Di truyền học và các yếu tố sinh học đơn thuần.

D. Chế độ dinh dưỡng nghiêm ngặt và đầy đủ.

7. Theo Erik Erikson, khủng hoảng tâm lý xã hội ở giai đoạn thanh niên là gì?

A. Tin tưởng so với nghi ngờ.

B. Tự chủ so với xấu hổ và nghi ngờ.

C. Siêng năng so với mặc cảm tự ti.

D. Đồng nhất bản sắc so với mơ hồ vai trò.

8. Điều gì là một đặc điểm của trẻ em có khả năng phục hồi?

A. Thiếu kỹ năng giải quyết vấn đề.

B. Khó khăn trong việc hình thành các mối quan hệ.

C. Khả năng thích ứng với nghịch cảnh.

D. Xu hướng cô lập bản thân.

9. Vai trò của người lớn tuổi trong xã hội thường bao gồm điều gì?

A. Cô lập khỏi xã hội.

B. Truyền đạt kinh nghiệm và kiến thức cho các thế hệ sau.

C. Tránh tham gia vào các hoạt động xã hội.

D. Ngừng học hỏi và phát triển.

10. Trong lý thuyết về sự gắn bó của John Bowlby, kiểu gắn bó nào được đặc trưng bởi sự lo lắng về việc bị bỏ rơi và khó khăn trong việc tin tưởng người khác?

A. Gắn bó an toàn.

B. Gắn bó né tránh.

C. Gắn bó lo âu.

D. Gắn bó hỗn loạn.

11. Trong lý thuyết của Erikson, giai đoạn nào xảy ra trong thời kỳ trung niên?

A. Chủ động so với trì trệ.

B. Toàn vẹn so với tuyệt vọng.

C. Gần gũi so với cô lập.

D. Siêng năng so với mặc cảm tự ti.

12. Theo quan điểm của Lev Vygotsky, điều gì đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển nhận thức?

A. Di truyền.

B. Môi trường xã hội và văn hóa.

C. Dinh dưỡng.

D. Tập thể dục.

13. Theo Elisabeth Kübler-Ross, giai đoạn nào sau đây KHÔNG phải là một trong năm giai đoạn của đau buồn?

A. Từ chối.

B. Thương lượng.

C. Chấp nhận.

D. Hạnh phúc.

14. Theo Piaget, khái niệm về tính bảo tồn được phát triển trong giai đoạn nào?

A. Cảm giác vận động.

B. Tiền thao tác.

C. Thao tác cụ thể.

D. Thao tác hình thức.

15. Điều gì được coi là một dấu hiệu của sự gắn bó an toàn ở trẻ sơ sinh?

A. Tránh né người chăm sóc.

B. Khóc lóc dữ dội khi người chăm sóc rời đi và khó dỗ dành khi họ quay lại.

C. Tìm kiếm sự gần gũi và thoải mái từ người chăm sóc khi căng thẳng.

D. Không có phản ứng rõ ràng khi người chăm sóc rời đi hoặc quay lại.

16. Điều gì là quan trọng nhất trong việc xây dựng lòng tự trọng lành mạnh cho trẻ em?

A. Liên tục khen ngợi và tán dương trẻ.

B. Đặt ra những kỳ vọng cao và khắt khe cho trẻ.

C. Cung cấp tình yêu thương vô điều kiện và sự chấp nhận.

D. So sánh trẻ với những đứa trẻ khác để thúc đẩy sự cạnh tranh.

17. Theo Carol Gilligan, sự khác biệt chính trong phát triển đạo đức giữa nam và nữ là gì?

A. Nam giới tập trung vào công lý và quyền, trong khi nữ giới tập trung vào sự quan tâm và trách nhiệm.

B. Nữ giới tập trung vào công lý và quyền, trong khi nam giới tập trung vào sự quan tâm và trách nhiệm.

C. Nam giới có đạo đức hơn nữ giới.

D. Không có sự khác biệt đáng kể trong phát triển đạo đức giữa nam và nữ.

18. Điều gì là một ví dụ về tư duy vị kỷ trong giai đoạn tiền thao tác của Piaget?

A. Một đứa trẻ hiểu rằng số lượng vật chất không thay đổi khi hình dạng của nó thay đổi.

B. Một đứa trẻ tin rằng mọi người khác đều nhìn thế giới giống như chúng.

C. Một đứa trẻ có thể suy luận logic về các vấn đề trừu tượng.

D. Một đứa trẻ hiểu rằng những người khác có thể có niềm tin sai lầm.

19. Jean Piaget mô tả giai đoạn phát triển nhận thức nào đặc trưng bởi khả năng suy luận logic về các khái niệm trừu tượng?

A. Giai đoạn cảm giác vận động.

B. Giai đoạn tiền thao tác.

C. Giai đoạn thao tác cụ thể.

D. Giai đoạn thao tác hình thức.

20. Điều gì là một đặc điểm của giai đoạn cuối đời theo Erikson?

A. Tìm kiếm sự thân mật.

B. Đạt được sự toàn vẹn và chấp nhận cuộc sống.

C. Thiết lập một sự nghiệp.

D. Khám phá bản sắc.

21. Phong cách nuôi dạy con cái nào được đặc trưng bởi sự ấm áp, phản hồi và thiết lập các quy tắc và giới hạn rõ ràng?

A. Nuôi dạy con cái độc đoán.

B. Nuôi dạy con cái dễ dãi.

C. Nuôi dạy con cái bỏ bê.

D. Nuôi dạy con cái có thẩm quyền.

22. Sự khác biệt chính giữa đồng hóa và điều ứng trong lý thuyết của Piaget là gì?

A. Đồng hóa là thay đổi lược đồ hiện có để phù hợp với thông tin mới, trong khi điều ứng là sử dụng lược đồ hiện có để giải thích thông tin mới.

B. Đồng hóa là sử dụng lược đồ hiện có để giải thích thông tin mới, trong khi điều ứng là thay đổi lược đồ hiện có để phù hợp với thông tin mới.

C. Đồng hóa là quá trình quên đi thông tin cũ, trong khi điều ứng là quá trình ghi nhớ thông tin mới.

D. Đồng hóa và điều ứng là hai khái niệm giống nhau và có thể thay thế cho nhau.

23. Lawrence Kohlberg tập trung nghiên cứu về sự phát triển nào?

A. Phát triển ngôn ngữ.

B. Phát triển đạo đức.

C. Phát triển thể chất.

D. Phát triển xã hội.

24. Sự phát triển ngôn ngữ của trẻ sơ sinh bắt đầu với giai đoạn nào?

A. Nói từ đơn.

B. Nói câu.

C. Bập bẹ.

D. Khóc.

25. Điều gì là một yếu tố quan trọng để thúc đẩy sự phát triển xã hội và cảm xúc ở trẻ em?

A. Hạn chế tương tác xã hội.

B. Cơ hội chơi và tương tác với những đứa trẻ khác.

C. Liên tục so sánh trẻ với những đứa trẻ khác.

D. Loại bỏ tất cả các thử thách và khó khăn.

26. Vùng phát triển gần nhất (ZPD) của Lev Vygotsky đề cập đến điều gì?

A. Khoảng cách giữa những gì một đứa trẻ có thể làm một mình và những gì nó có thể làm với sự giúp đỡ.

B. Những kỹ năng mà một đứa trẻ đã hoàn toàn nắm vững.

C. Những nhiệm vụ quá khó để một đứa trẻ có thể học được.

D. Môi trường vật chất xung quanh một đứa trẻ.

27. Theo Urie Bronfenbrenner, hệ sinh thái nào bao gồm các tương tác trực tiếp của một cá nhân với những người và thể chế quan trọng?

A. Hệ vi mô.

B. Hệ trung mô.

C. Hệ ngoại mô.

D. Hệ vĩ mô.

28. Sự phát triển nhận thức ở tuổi trưởng thành được đặc trưng bởi điều gì?

A. Sự suy giảm khả năng giải quyết vấn đề.

B. Sự gia tăng tư duy trừu tượng.

C. Sự ổn định và không thay đổi.

D. Sự phát triển tư duy hậu hình thức và khả năng giải quyết các vấn đề phức tạp.

29. Trong các giai đoạn phát triển tâm lý xã hội của Erikson, giai đoạn nào liên quan đến việc học các kỹ năng mới và cảm giác thành thạo?

A. Khởi xướng so với tội lỗi.

B. Siêng năng so với mặc cảm tự ti.

C. Tự chủ so với xấu hổ và nghi ngờ.

D. Tin tưởng so với nghi ngờ.

30. Theo James Marcia, trạng thái bản sắc nào được đặc trưng bởi việc khám phá và cam kết?

A. Mơ hồ bản sắc.

B. Khép kín bản sắc.

C. Tạm hoãn bản sắc.

D. Đạt được bản sắc.