1. Khi nghe bài hát Nhật ký của mẹ, cảm xúc chủ yếu mà bài hát muốn truyền tải là gì?
A. Niềm vui của tuổi trẻ
B. Nỗi buồn xa xứ
C. Tình yêu thương, sự hy sinh và mong muốn con trưởng thành
D. Sự hào hùng của chiến tranh
2. Yếu tố nào trong ca từ bài hát về mẹ giúp người nghe hình dung rõ hơn về sự hy sinh, vất vả của người mẹ?
A. Lời khen ngợi vẻ đẹp của mẹ
B. Miêu tả chi tiết những công việc, nỗi lo toan của mẹ
C. Lời hứa hẹn của người con
D. Sự so sánh mẹ với thiên nhiên
3. Trong chủ đề Mẹ trong trái tim em, yếu tố nào trong âm nhạc thường được sử dụng để thể hiện sự ấm áp, bao dung và tình yêu thương vô bờ của người mẹ?
A. Nhịp điệu nhanh, sôi động
B. Sử dụng nhiều âm thanh điện tử
C. Giai điệu nhẹ nhàng, du dương với các quãng êm
D. Âm thanh mạnh mẽ, dồn dập
4. Khi hát bài hát về mẹ, việc thể hiện cảm xúc qua giọng hát (như sự trìu mến, rung động) thuộc về yếu tố nào của diễn xướng âm nhạc?
A. Nhạc lý
B. Kỹ thuật thanh nhạc
C. Diễn cảm
D. Lý thuyết hòa âm
5. Yếu tố nào trong âm nhạc có thể tạo ra cảm giác vui tươi, nhí nhảnh khi miêu tả mẹ và con trong các hoạt động hàng ngày?
A. Sử dụng nhiều hợp âm thứ, chậm rãi
B. Nhịp điệu nhanh, tiết tấu vui nhộn, sử dụng âm nhạc có tính chất lullaby
C. Nhịp điệu chậm, đều đặn với âm thanh trầm
D. Nhịp điệu nhanh, dồn dập với cường độ lớn
6. Khi học sinh hát bài hát về mẹ, việc thể hiện rõ lời ca, phát âm chuẩn xác thuộc về khía cạnh nào của diễn xướng?
A. Cảm thụ âm nhạc
B. Kỹ thuật xử lý âm thanh
C. Diễn cảm
D. Phát âm và diễn đạt ca từ
7. Nếu muốn thể hiện sự trưởng thành và mong muốn đền đáp công ơn mẹ qua bài hát, người hát cần chú trọng đến yếu tố nào trong diễn xướng?
A. Hát thật nhanh và to
B. Thể hiện sự chín chắn, sâu lắng trong giọng hát và biểu cảm
C. Chỉ hát những đoạn nhạc không lời
D. Tập trung vào việc đánh đàn
8. Yếu tố nào trong âm nhạc có thể tạo ra không khí trang nghiêm, xúc động khi nói về sự hy sinh của người mẹ?
A. Nhịp điệu nhanh, vui tươi
B. Âm lượng lớn, cường độ cao
C. Sử dụng các hợp âm thứ, chậm rãi và có thể là các quãng rộng
D. Sử dụng nhiều nhạc cụ gõ có âm thanh sắc nét
9. Tác giả nào nổi tiếng với các ca khúc về tình mẹ, thể hiện sự gắn bó sâu sắc với quê hương và người thân?
A. Văn Cao
B. Phạm Duy
C. Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý
D. Trịnh Công Sơn
10. Bài hát Mẹ yêu con của nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý mang âm hưởng chủ đạo là gì, thể hiện tình cảm của người con đối với mẹ?
A. Sự trách móc, giận hờn
B. Sự biết ơn, kính trọng và yêu thương
C. Sự xa cách, nhớ nhung
D. Sự phiêu lưu, khám phá
11. Bài hát nào sau đây KHÔNG thuộc chủ đề Mẹ trong trái tim em hoặc các chủ đề tương tự về tình cảm gia đình?
A. Nhật ký của mẹ
B. Ước gì
C. Cháu đi mẫu giáo
D. Hà Nội mùa vắng những cơn mưa
12. Trong chủ đề Mẹ trong trái tim em, việc người học sinh hát một bài hát về mẹ với tất cả tình cảm của mình thể hiện sự phát triển về mặt nào?
A. Khả năng ghi nhớ nốt nhạc
B. Khả năng cảm thụ âm nhạc và biểu đạt cảm xúc
C. Kỹ năng phân tích cấu trúc bài hát
D. Kiến thức về các thể loại nhạc
13. Bài hát Ước gì của nhạc sĩ Vĩnh Thắng (hoặc các ca khúc tương tự về mẹ) thường gợi lên hình ảnh người mẹ như thế nào?
A. Người mẹ nghiêm khắc, kỷ luật
B. Người mẹ chỉ biết lo cho bản thân
C. Người mẹ giàu tình yêu thương, luôn mong những điều tốt đẹp cho con
D. Người mẹ vô tâm, xa cách
14. Bài hát Bà ơi bà thường được liên tưởng đến mối quan hệ nào trong gia đình?
A. Anh chị em
B. Ông bà và cháu
C. Cha mẹ và con cái
D. Cô chú và cháu
15. Trong một bài hát về mẹ, nếu nhạc sĩ muốn tạo cảm giác hồi tưởng về tuổi thơ, họ có thể sử dụng kỹ thuật âm nhạc nào?
A. Tăng cường âm lượng đột ngột
B. Sử dụng các nốt nhạc trầm, chậm rãi
C. Thay đổi đột ngột về tiết tấu và cường độ
D. Chuyển sang âm nhạc mang tính chất lullaby (hát ru)
16. Yếu tố nào trong âm nhạc có thể tạo ra cảm giác xoa dịu, an ủi khi bài hát nói về sự vất vả, lo toan của mẹ?
A. Nhịp điệu nhanh, sôi nổi
B. Sử dụng các nốt nhạc cao, chói tai
C. Giai điệu du dương, tiết tấu chậm, âm lượng vừa phải
D. Sử dụng nhiều hợp âm trưởng, tiết tấu gấp gáp
17. Việc hiểu và cảm nhận ý nghĩa sâu sắc của một bài hát về mẹ giúp người học sinh phát triển khía cạnh nào?
A. Khả năng sáng tác nhạc
B. Kỹ năng chơi nhạc cụ
C. Phẩm chất đạo đức, tình cảm gia đình
D. Kiến thức lịch sử âm nhạc
18. Trong chủ đề Mẹ trong trái tim em, việc học sinh tìm hiểu về nhạc sĩ sáng tác các bài hát về mẹ giúp ích gì cho việc học tập?
A. Nắm vững các ký hiệu âm nhạc
B. Hiểu thêm về bối cảnh ra đời và cảm hứng sáng tác của tác phẩm
C. Cải thiện kỹ năng viết lời bài hát
D. Học thuộc các thuật ngữ âm nhạc quốc tế
19. Bài hát Lời mẹ dặn thường khơi gợi điều gì trong tâm trí người nghe về mẹ?
A. Những lời răn dạy, khuyên bảo của mẹ
B. Những trò đùa của mẹ
C. Những cuộc cãi vã với mẹ
D. Những chuyến đi chơi của mẹ
20. Bài hát nào trong chủ đề Mẹ trong trái tim em thường được liên tưởng đến hình ảnh người mẹ dịu dàng, giàu tình yêu thương và hy sinh?
A. Ngôi nhà
B. Bà ơi bà
C. Mẹ ơi con đã về
D. Tiếng đàn bầu
21. Bài hát Mẹ là quê hương thể hiện tình cảm gì của người con đối với mẹ?
A. Sự phụ thuộc, ỷ lại
B. Sự gắn bó, xem mẹ như nguồn cội, là tất cả
C. Sự xa cách, nhớ mong
D. Sự so sánh mẹ với người khác
22. Việc lựa chọn sử dụng nhạc cụ dân tộc trong bài hát về mẹ có tác dụng gì?
A. Tăng tính hiện đại, sôi động
B. Tạo cảm giác gần gũi, thân thuộc và mang đậm hồn cốt văn hóa
C. Giảm bớt cảm xúc tình cảm
D. Làm cho bài hát trở nên phức tạp hơn
23. Bài hát nào trong chương trình Âm nhạc lớp 6 chủ đề Mẹ trong trái tim em có thể giúp học sinh thể hiện lòng biết ơn đối với người mẹ đã tần tảo, vất vả?
A. Cháu đi mẫu giáo
B. Mẹ ơi con đã về
C. Ước gì
D. Tiếng đàn bầu
24. Khi phân tích một bài hát về mẹ, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về ngôn ngữ âm nhạc?
A. Giai điệu
B. Nhịp điệu
C. Màu sắc trang phục của ca sĩ
D. Tiết tấu
25. Khi phân tích cấu trúc một bài hát về mẹ, yếu tố nào giúp xác định phần điệp khúc (chorus) của bài hát?
A. Sự thay đổi đột ngột về cao độ
B. Phần lặp lại với giai điệu và ca từ chính, thường có ý nghĩa bao trùm
C. Sự xuất hiện của nhạc cụ mới
D. Phần giới thiệu bằng nhạc không lời
