[KNTT] Trắc nghiệm hoạt động trải nghiệm 7 Chủ đề 4 Bài 2 Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ
1. Khi một dự án kéo dài và có nhiều giai đoạn, yếu tố nào giúp người thực hiện duy trì sự chăm chỉ và không nản lòng?
A. Mong chờ kết quả cuối cùng xuất hiện ngay lập tức.
B. Tập trung vào việc hoàn thành từng giai đoạn nhỏ một cách tốt nhất.
C. So sánh bản thân với người khác để lấy động lực.
D. Chỉ làm khi cảm thấy có hứng thú.
2. Việc khen thưởng bản thân sau khi hoàn thành một nhiệm vụ khó khăn có tác dụng gì đến tính kiên trì?
A. Làm giảm động lực cho những lần sau.
B. Tăng cường sự tự tin và khích lệ tiếp tục nỗ lực.
C. Khiến việc hoàn thành nhiệm vụ trở nên tầm thường.
D. Không có tác dụng gì.
3. Theo quan điểm phổ biến về rèn luyện tính chăm chỉ, biểu hiện nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng?
A. Luôn cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
B. Tìm cách làm nhanh nhất để xong việc.
C. Có thái độ tích cực với công việc.
D. Không ngại khó khăn, thử thách.
4. Hoạt động nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự kiên trì trong học tập?
A. Chăm chỉ ôn tập lại bài cũ mỗi tối.
B. Hỏi bạn bè khi gặp bài khó.
C. Luôn hoàn thành bài tập đúng hạn.
D. Xin thầy cô giảng lại bài chưa hiểu.
5. Theo cách phân tích các phẩm chất cá nhân, kiên trì và chăm chỉ có mối quan hệ như thế nào?
A. Hoàn toàn tách biệt và không liên quan.
B. Kiên trì là một phần của sự chăm chỉ, giúp duy trì nỗ lực.
C. Chăm chỉ là điều kiện tiên quyết để có sự kiên trì.
D. Chúng là hai phẩm chất đối lập.
6. Theo phân tích phổ biến, cách tốt nhất để vượt qua sự lười biếng và phát triển tính chăm chỉ là gì?
A. Chỉ làm khi có động lực cao nhất.
B. Bắt đầu với những nhiệm vụ nhỏ và dễ dàng, sau đó tăng dần độ khó.
C. Tránh xa những công việc gây cảm giác lười biếng.
D. Chờ đợi sự thúc ép từ bên ngoài.
7. Một học sinh thường xuyên trì hoãn việc học bài, điều này cho thấy em đó cần rèn luyện khía cạnh nào?
A. Tính cẩn thận
B. Tính chăm chỉ và kiên trì
C. Tính sáng tạo
D. Tính tự tin
8. Thế nào là chăm chỉ có mục đích?
A. Làm việc không ngừng nghỉ mà không có kế hoạch.
B. Nỗ lực làm việc có định hướng rõ ràng và biết mình đang hướng tới đâu.
C. Chỉ làm những việc dễ dàng và yêu thích.
D. Làm việc chăm chỉ khi có người yêu cầu.
9. Việc đặt mục tiêu nhỏ và cụ thể trong học tập giúp ích gì cho việc rèn luyện tính kiên trì?
A. Giúp học sinh dễ nản lòng khi không đạt được mục tiêu lớn.
B. Tạo động lực và cảm giác thành tựu khi hoàn thành từng bước nhỏ.
C. Làm cho quá trình học tập trở nên nhàm chán hơn.
D. Không có tác động đáng kể đến tính kiên trì.
10. Việc xem một bộ phim tài liệu về những người đã vượt qua nghịch cảnh để thành công có thể giúp ích gì cho việc rèn luyện tính kiên trì?
A. Tạo cảm giác ngưỡng mộ thụ động.
B. Cung cấp nguồn cảm hứng và bài học về cách đối mặt với thử thách.
C. Làm người xem sao nhãng khỏi công việc của mình.
D. Không có tác động gì đến tính kiên trì.
11. Hành động nào sau đây KHÔNG phản ánh tính chăm chỉ?
A. Dành thời gian học thêm kiến thức ngoài sách giáo khoa.
B. Luôn cố gắng tìm hiểu cội nguồn vấn đề khi gặp khó khăn.
C. Chỉ làm những việc được phân công một cách hời hợt.
D. Sắp xếp thời gian biểu hợp lý cho học tập và nghỉ ngơi.
12. Khi gặp phản hồi tiêu cực về sản phẩm của mình, người kiên trì sẽ:
A. Buồn bã và từ bỏ ý định sáng tạo tiếp.
B. Xem đó là cơ hội để học hỏi và cải thiện.
C. Tức giận và bác bỏ mọi ý kiến đóng góp.
D. Né tránh hoàn toàn việc nhận phản hồi.
13. Một câu nói nổi tiếng về sự kiên trì là Thất bại là mẹ của..., theo bạn từ còn thiếu là gì?
A. Nỗi buồn
B. Thành công
C. Sự chán nản
D. Sự lười biếng
14. Một học sinh luôn đặt ra những yêu cầu quá cao cho bản thân, dẫn đến dễ nản lòng khi không đạt được, điều này cho thấy sự cần thiết phải rèn luyện khía cạnh nào?
A. Tính tự tin.
B. Tính chăm chỉ.
C. Tính thực tế và sự kiên trì trong việc cải thiện dần.
D. Tính sáng tạo.
15. Theo phân tích phổ biến, hành động nào sau đây thể hiện sự chăm chỉ nhưng thiếu kiên trì?
A. Học bài đều đặn mỗi ngày, dù không có bài kiểm tra.
B. Học nhồi nhét trước kỳ thi rồi bỏ bê sau đó.
C. Luôn hoàn thành bài tập về nhà đầy đủ.
D. Tìm hiểu sâu về một chủ đề yêu thích.
16. Khi gặp khó khăn trong một dự án nhóm, biểu hiện nào cho thấy sự kiên trì và tinh thần đồng đội?
A. Đổ lỗi cho thành viên khác vì sự chậm trễ.
B. Chủ động đề xuất giải pháp và cùng nhau tìm cách vượt qua.
C. Rút khỏi nhóm vì dự án quá khó.
D. Chỉ làm phần việc của mình mà không quan tâm đến khó khăn chung.
17. Theo quan điểm giáo dục hiện đại, làm thế nào để khuyến khích học sinh rèn luyện tính chăm chỉ một cách tự giác?
A. Giao bài tập về nhà thật nhiều.
B. Tạo môi trường học tập tích cực, nơi nỗ lực được ghi nhận và có ý nghĩa.
C. Thường xuyên phê bình những lỗi sai.
D. Chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng.
18. Yếu tố nào sau đây KHÔNG hỗ trợ cho việc rèn luyện tính kiên trì?
A. Tập trung vào quá trình, không chỉ kết quả.
B. Tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần thiết.
C. Dễ dàng thay đổi mục tiêu khi gặp trở ngại.
D. Chia nhỏ mục tiêu lớn thành các bước nhỏ.
19. Một học sinh học ngoại ngữ chăm chỉ ngày này qua ngày khác, dù đôi khi cảm thấy tiến bộ chậm, hành động này thể hiện rõ nhất phẩm chất nào?
A. Sự thông minh
B. Tính kiên trì
C. Sự may mắn
D. Tính cạnh tranh
20. Theo các chuyên gia tâm lý, việc rèn luyện tính chăm chỉ bắt đầu từ đâu?
A. Sự ngưỡng mộ người nổi tiếng chăm chỉ.
B. Nhận thức và cam kết cá nhân về tầm quan trọng của nó.
C. Áp lực từ gia đình và nhà trường.
D. Mong muốn được khen thưởng.
21. Trong bối cảnh học tập hiện đại, việc sử dụng các công cụ hỗ trợ như ứng dụng ghi chú, lịch trình là biểu hiện của sự chăm chỉ hay kiên trì?
A. Chỉ là sự chăm chỉ.
B. Chỉ là sự kiên trì.
C. Cả hai, vì chúng giúp tổ chức công việc và duy trì nỗ lực.
D. Không liên quan đến hai phẩm chất này.
22. Theo phân tích về rèn luyện tính chăm chỉ, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc duy trì sự tập trung?
A. Sự hứng thú nhất thời với công việc.
B. Môi trường làm việc ồn ào, nhiều người qua lại.
C. Khả năng quản lý thời gian và loại bỏ yếu tố gây xao nhãng.
D. Chỉ làm khi có người giám sát.
23. Một người đạt được thành công lớn trong lĩnh vực của mình, điều gì là phẩm chất quan trọng nhất đã giúp họ kiên trì vượt qua những giai đoạn khó khăn ban đầu?
A. Tài năng thiên bẩm.
B. Sự may mắn.
C. Sự kiên trì và khả năng học hỏi từ thất bại.
D. Sự ủng hộ từ người thân.
24. Khi đối mặt với một bài tập khó, một học sinh có tính kiên trì sẽ làm gì đầu tiên?
A. Bỏ cuộc và tìm việc khác dễ hơn.
B. Nhờ bạn làm hộ bài tập.
C. Nghĩ ra các cách giải khác nhau và thử nghiệm.
D. Chờ đợi sự giúp đỡ từ người khác.
25. Theo phân tích về rèn luyện tính chăm chỉ, yếu tố nào sau đây là quan trọng để duy trì hiệu suất làm việc cao trong thời gian dài?
A. Làm việc liên tục không nghỉ ngơi.
B. Biết cách cân bằng giữa làm việc và nghỉ ngơi hợp lý.
C. Chỉ làm những việc mình thích.
D. Chờ đợi sự thúc đẩy từ bên ngoài.
