1. Khi tìm hiểu về Trang trí đồ vật, việc sử dụng các họa tiết lặp đi lặp lại trên bề mặt đồ vật nhằm mục đích gì?
A. Làm cho đồ vật trông cũ kỹ hơn
B. Tạo sự hài hòa, cân đối và làm tăng tính thẩm mỹ
C. Che đi các khuyết điểm của đồ vật
D. Chỉ để trang trí cho vui
2. Khi tìm hiểu về Tranh phong cảnh, yếu tố nào sau đây giúp tạo cảm giác về chiều sâu và khoảng cách trong tranh?
A. Sử dụng màu sắc tươi sáng cho tất cả các chi tiết
B. Vẽ tất cả các vật thể với kích thước lớn
C. Sử dụng các gam màu lạnh, nhạt và giảm chi tiết cho các vật thể ở xa
D. Chỉ vẽ một vài vật thể chính
3. Trong Mĩ thuật lớp 5, khi học về Vẽ chân dung, yếu tố nào được xem là quan trọng nhất để thể hiện được cảm xúc và tính cách của nhân vật?
A. Độ lớn của khuôn mặt
B. Cách đi nét đơn giản
C. Biểu cảm của đôi mắt và nét mặt
D. Màu sắc trang phục
4. Trong Mĩ thuật lớp 5, khi thực hành Vẽ tranh về đề tài an toàn trường học, yếu tố nào thể hiện rõ nhất sự an toàn và trật tự trong môi trường học đường?
A. Học sinh vui chơi tự do không có người quản lý
B. Cảnh học sinh đi lại đúng quy định, không xô đẩy, có biển báo hướng dẫn
C. Cảnh lớp học bừa bộn, đồ đạc vương vãi
D. Vẽ tất cả các học sinh đều có vẻ mặt lo lắng
5. Trong Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về Tranh tĩnh vật, việc sắp xếp các vật thể sao cho có sự hài hòa về bố cục gọi là gì?
A. Phối cảnh
B. Tương phản
C. Cân bằng
D. Tỷ lệ
6. Khi tìm hiểu về Trang trí thiệp, yếu tố nào sau đây giúp thiệp trở nên ý nghĩa và thể hiện tình cảm của người tặng?
A. Sử dụng giấy bóng kính
B. Trang trí dày đặc các họa tiết
C. Có lời chúc hoặc thông điệp cá nhân
D. Chỉ sử dụng một loại màu duy nhất
7. Trong Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về Tranh dân gian Việt Nam, đặc điểm nổi bật nhất của tranh Đông Hồ là gì?
A. Sử dụng màu nước trong trẻo, nét vẽ tinh tế
B. Chủ yếu khắc gỗ và in trên giấy dó, màu sắc tươi sáng, mộc mạc
C. Tập trung vào tranh chân dung, tả thực
D. Sử dụng chất liệu sơn dầu, kỹ thuật vẽ hiện đại
8. Trong Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về Tranh làng quê, các yếu tố thường được thể hiện để gợi lên không khí yên bình và mộc mạc là gì?
A. Nhà cao tầng, xe cộ tấp nập
B. Cánh đồng lúa, con trâu, mái đình, cây đa
C. Biển quảng cáo lớn, tòa nhà chọc trời
D. Đường phố đông đúc, đèn neon rực rỡ
9. Trong môn Mĩ thuật lớp 5, khi được yêu cầu Vẽ theo nhạc, người học cần tập trung vào yếu tố nào để thể hiện được cảm xúc của bản nhạc?
A. Tô màu theo thứ tự các nốt nhạc
B. Sử dụng các đường nét, hình khối và màu sắc tự do, biểu cảm
C. Vẽ lại hình ảnh minh họa cho lời bài hát
D. Tập trung vào kỹ thuật vẽ chi tiết, tỉ mỉ
10. Trong các hoạt động tạo hình, Tạo dáng và trang trí đồ vật quen thuộc là một chủ đề thường gặp ở Mĩ thuật lớp 5. Yếu tố nào sau đây thể hiện sự sáng tạo và độc đáo của người thực hiện?
A. Sử dụng màu sắc có sẵn trong tự nhiên
B. Sao chép nguyên mẫu đồ vật có sẵn
C. Kết hợp các hình dáng và họa tiết trang trí mới lạ
D. Chỉ sử dụng một loại chất liệu duy nhất
11. Khi tìm hiểu về Tranh ký hiệu, yếu tố nào sau đây giúp tạo ra ngôn ngữ thị giác riêng cho bức tranh?
A. Sử dụng nhiều màu sắc khác nhau
B. Sử dụng hình ảnh minh họa trực tiếp
C. Sử dụng các hình khối, đường nét mang ý nghĩa tượng trưng
D. Tô màu theo phong cảnh thực tế
12. Khi thực hành Vẽ tranh về đề tài an toàn giao thông ở Mĩ thuật lớp 5, thông điệp nào sau đây là quan trọng nhất cần truyền tải qua bức tranh?
A. Hình ảnh các phương tiện giao thông hiện đại
B. Cảnh kẹt xe trên đường phố
C. Ý thức chấp hành luật lệ giao thông và sự nguy hiểm khi vi phạm
D. Vẽ nhiều loại đèn giao thông khác nhau
13. Khi tìm hiểu về Tranh của các dân tộc thiểu số, một đặc điểm thường thấy trong trang phục và hoa văn của họ là gì?
A. Sử dụng màu sắc nhạt, đơn điệu
B. Chỉ sử dụng các họa tiết hình học cơ bản
C. Sử dụng màu sắc sặc sỡ, họa tiết phong phú, mang tính biểu tượng
D. Thiếu sự đa dạng về chất liệu
14. Khi thực hành Vẽ tranh phong cảnh có người hoặc con vật, mục đích của việc thêm người hoặc con vật vào tranh là gì?
A. Làm cho bức tranh thêm rắc rối
B. Tạo điểm nhấn, thể hiện hoạt động và làm sinh động không gian
C. Chỉ để lấp đầy khoảng trống
D. Che đi những chi tiết xấu trong tranh
15. Khi thực hành Nặn hoặc cắt dán sinh vật quen thuộc ở Mĩ thuật lớp 5, điều gì thể hiện sự hiểu biết về đặc điểm của sinh vật đó?
A. Nặn hoặc cắt dán thành một khối tròn duy nhất
B. Chỉ sử dụng một màu sắc duy nhất
C. Thể hiện được những đặc điểm hình dáng, cấu tạo chính của sinh vật
D. Làm cho sinh vật trông giống như đồ chơi
16. Khi thực hành Nặn hoặc cắt dán con vật yêu thích ở Mĩ thuật lớp 5, việc làm cho các chi tiết của con vật (như chân, đuôi, tai) có kích thước tương xứng với nhau thể hiện nguyên tắc nào?
A. Đường nét
B. Màu sắc
C. Tỷ lệ
D. Bố cục
17. Khi học về Trang trí bìa sách hoặc tạp chí, nguyên tắc nào sau đây là cốt lõi để tạo nên một sản phẩm thu hút và hiệu quả?
A. Chỉ sử dụng chữ viết
B. Tập trung vào yếu tố trang trí mà bỏ qua nội dung chính
C. Cân đối giữa yếu tố chữ viết và hình ảnh trang trí, thể hiện được nội dung
D. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ mà không theo quy luật
18. Trong Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về Trang trí đường diềm, một trong những cách tạo sự lặp lại và nhịp điệu là gì?
A. Sử dụng các hình khác nhau ở mỗi đoạn
B. Lặp lại một hoặc một nhóm họa tiết theo một trật tự nhất định
C. Chỉ sử dụng một màu duy nhất
D. Làm cho đường diềm càng dài càng tốt
19. Khi thực hành Vẽ tĩnh vật ở Mĩ thuật lớp 5, điều gì giúp người xem cảm nhận được khối và không gian của các vật thể?
A. Sử dụng nét vẽ line art đơn giản
B. Tô màu phẳng, không có sắc độ
C. Sử dụng kỹ thuật tạo hình khối bằng đậm nhạt (sáng-tối)
D. Vẽ tất cả các vật thể có kích thước bằng nhau
20. Trong Mĩ thuật lớp 5, khi thực hành Vẽ tranh về đề tài môi trường, thông điệp nào sau đây cần được nhấn mạnh nhất?
A. Vẽ cảnh thiên nhiên hoang sơ
B. Cảnh con người đang phá hoại môi trường
C. Sự cần thiết của việc bảo vệ và giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp
D. Chỉ vẽ các loài động vật quý hiếm
21. Trong Mĩ thuật lớp 5, khi thực hành Vẽ tranh về đề tài lễ hội, yếu tố nào giúp thể hiện được không khí tưng bừng, náo nhiệt của lễ hội?
A. Vẽ cảnh mọi người đứng yên lặng
B. Sử dụng các gam màu trầm, tối
C. Sử dụng màu sắc tươi sáng, rực rỡ, hình ảnh chuyển động, đám đông
D. Chỉ vẽ một vài vật thể đơn lẻ
22. Trong hoạt động Vẽ tranh về chủ đề ngày Tết ở Mĩ thuật lớp 5, những hình ảnh nào thường được sử dụng để thể hiện không khí vui tươi, sum vầy?
A. Cảnh học sinh đi học
B. Cây đào, cây mai, bánh chưng, câu đối, bao lì xì
C. Cảnh thi đấu thể thao
D. Cảnh thiên nhiên hoang vắng
23. Khi thực hiện bài vẽ Ngôi nhà của em theo chương trình Mĩ thuật lớp 5, việc lựa chọn góc nhìn nào sau đây sẽ giúp thể hiện rõ nhất không gian và các bộ phận của ngôi nhà?
A. Nhìn từ trên cao xuống
B. Nhìn trực diện từ phía trước
C. Nhìn từ dưới lên
D. Nhìn từ một góc nghiêng (góc nhìn không đối xứng)
24. Trong hoạt động Tạo hình từ vật liệu tái chế ở Mĩ thuật lớp 5, mục đích chính của việc này là gì?
A. Thực hành kỹ năng cắt, dán phức tạp
B. Khuyến khích bảo vệ môi trường và phát huy sự sáng tạo
C. Chỉ đơn thuần là làm đồ chơi cho trẻ em
D. Tập trung vào việc sử dụng vật liệu mới, đắt tiền
25. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5 học kì 1, khi tìm hiểu về Vẽ tranh theo chủ đề, yếu tố nào sau đây được xem là quan trọng nhất để định hướng cho toàn bộ quá trình sáng tạo?
A. Bố cục và màu sắc
B. Cảm xúc và tâm trạng của người vẽ
C. Ý tưởng và nội dung chủ đề
D. Chất liệu và dụng cụ vẽ
