1. Trong câu Bác đi, mọi người đều nhớ bác. Bác đi, mọi người đều thương bác. Từ ngữ nào được lặp lại để nhấn mạnh tình cảm của mọi người đối với bác?
A. Mọi người
B. Bác đi
C. Đều nhớ
D. Đều thương
2. Câu Con đi rồi, cha mẹ ở lại. Con đi rồi, cha mẹ nhớ. Biện pháp tu từ nào được dùng để thể hiện nỗi nhớ thương?
A. Điệp âm
B. Điệp cấu trúc câu
C. Điệp từ cha mẹ
D. Điệp vần
3. Trong câu Trường Sa, Hoàng Sa là của Việt Nam. Bao đời nay, Việt Nam đã và đang xác lập, thực thi và bảo vệ chủ quyền đối với hai quần đảo này., việc lặp lại từ Việt Nam có tác dụng gì?
A. Làm câu văn thêm dài dòng.
B. Nhấn mạnh chủ quyền thiêng liêng của Việt Nam đối với Trường Sa, Hoàng Sa.
C. Thể hiện sự yêu quý đối với đất nước.
D. Tạo nhịp điệu cho câu văn.
4. Xác định điệp ngữ trong đoạn văn sau: Bông cúc trắng, bông cúc vàng, bông cúc tím, tất cả đều khoe sắc thắm. Điệp ngữ được dùng ở đây là gì?
A. Bông cúc
B. Trắng, vàng, tím
C. Tất cả đều
D. Khoe sắc thắm
5. Trong câu Vui lên đi, vui lên nào, vui lên thôi!, biện pháp tu từ nào được sử dụng để khích lệ tinh thần?
A. Điệp cấu trúc
B. Điệp từ vui lên
C. Điệp âm
D. Điệp vần
6. Câu Con đi, cha mẹ mong. Con về, cha mẹ mừng. Biện pháp tu từ nào được dùng để thể hiện tình cảm của cha mẹ?
A. Điệp âm
B. Điệp cấu trúc câu
C. Điệp từ cha mẹ
D. Điệp vần
7. Xác định điệp ngữ trong câu: Đất nước của nhân dân, đất nước của những người lao động. Biện pháp điệp ngữ này nhằm mục đích gì?
A. Làm câu văn thêm phong phú.
B. Khẳng định quyền làm chủ và vai trò của nhân dân, người lao động đối với đất nước.
C. Tạo sự nhàm chán.
D. Chỉ là một kiểu viết không hay.
8. Trong câu Em yêu tổ quốc Việt Nam, em yêu hòa bình, em yêu con người Việt Nam. Từ ngữ nào được lặp lại để thể hiện tình yêu đối với đất nước và con người?
A. Em yêu
B. Việt Nam
C. Tổ quốc
D. Hòa bình
9. Trong câu Yêu nước, yêu đồng bào, yêu tất cả, biện pháp tu từ nào được sử dụng để thể hiện tình yêu rộng lớn?
A. Điệp vần
B. Điệp âm
C. Điệp từ yêu
D. Điệp cấu trúc
10. Câu Cha mẹ đi làm, con cái ở nhà. Cha mẹ đi làm, con cái vui chơi. Biện pháp tu từ nào được dùng để thể hiện sự đối lập trong hoạt động?
A. Điệp âm
B. Điệp cấu trúc câu
C. Điệp từ cha mẹ
D. Điệp vần
11. Xác định điệp ngữ trong câu: Nhiều lắm, nhiều lắm những gương mặt thân quen. Biện pháp điệp ngữ này có tác dụng gì?
A. Làm câu văn thêm sinh động.
B. Nhấn mạnh số lượng lớn, sự quen thuộc và tình cảm yêu mến.
C. Tạo sự nhàm chán.
D. Chỉ là sự lặp lại thừa.
12. Câu Ai chiến thắng mà chẳng có lúc gian lao? Ai chiến thắng mà chẳng nhớ ngày xưa? Biện pháp tu từ nào được dùng để nhấn mạnh sự hy sinh và hồi tưởng của người chiến thắng?
A. Điệp cấu trúc Ai chiến thắng mà
B. Điệp từ chiến thắng
C. Điệp từ gian lao
D. Điệp từ ngày xưa
13. Xác định điệp ngữ trong câu: Ông là người cha, ông là người thầy, ông là người bạn. Việc lặp lại cụm từ ông là người có tác dụng gì?
A. Làm câu văn thêm sinh động.
B. Nhấn mạnh vai trò đa dạng và quan trọng của người đó.
C. Tạo sự hài hước cho câu.
D. Chỉ là sự trùng hợp ngẫu nhiên.
14. Câu Bác Hồ đọc thơ, Bác Hồ đọc báo, Bác Hồ nói chuyện với đồng bào. Biện pháp tu từ nào được sử dụng để thể hiện sự gần gũi, quan tâm của Bác Hồ?
A. Điệp âm
B. Điệp cấu trúc câu
C. Điệp từ Bác Hồ
D. Điệp vần
15. Xác định điệp ngữ trong câu: Mỗi người một việc, mỗi người một vẻ. Biện pháp điệp ngữ này có tác dụng gì?
A. Làm câu văn thêm hấp dẫn.
B. Nhấn mạnh sự đa dạng, phong phú của mỗi cá nhân.
C. Tạo sự nhàm chán.
D. Chỉ là sự lặp lại thừa.
16. Trong câu Trăm năm bia đá vẫn còn, ngàn năm bia miệng vẫn còn trơ trơ., biện pháp tu từ nào được sử dụng để làm nổi bật sự khác biệt giữa giá trị vật chất và giá trị tinh thần?
A. Điệp âm
B. Điệp vần
C. Điệp cấu trúc câu
D. Điệp từ vẫn còn
17. Câu Mẹ em chỉ có một, mẹ em quý hơn vàng sử dụng biện pháp tu từ nào để thể hiện tình cảm yêu quý mẹ?
A. Điệp cấu trúc
B. Điệp âm
C. Điệp từ mẹ em
D. Điệp vần
18. Câu Ta làm thơ, ta làm nhạc, ta làm tất cả những gì cho cuộc đời. Biện pháp tu từ nào được dùng để nhấn mạnh sự cống hiến?
A. Điệp âm
B. Điệp từ ta làm
C. Điệp vần
D. Điệp cấu trúc
19. Trong câu Mùa xuân, mùa xuân lại về, việc lặp lại từ mùa xuân có tác dụng gì?
A. Tăng thêm độ dài cho câu.
B. Nhấn mạnh sự trở lại của mùa xuân, tạo cảm giác tươi mới, rộn ràng.
C. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu.
D. Chỉ là lỗi lặp từ.
20. Hãy xác định biện pháp điệp ngữ trong câu sau: Dù khó khăn đến đâu, chúng ta cũng phải cố gắng. Dù vất vả thế nào, chúng ta cũng phải vươn lên.
A. Chúng ta cũng phải
B. Khó khăn đến đâu
C. Vất vả thế nào
D. Cố gắng vươn lên
21. Xác định điệp ngữ trong câu: Quê hương là chùm khế ngọt, quê hương là con đường đi học. Biện pháp điệp ngữ này có tác dụng gì?
A. Làm câu văn thêm sinh động.
B. Nhấn mạnh tình cảm gắn bó, yêu thương với quê hương.
C. Tạo sự nhàm chán.
D. Chỉ là sự lặp lại thừa.
22. Trong câu Trẻ em như những bông hoa, trẻ em như những trang giấy trắng., việc lặp lại cụm từ trẻ em như có tác dụng gì?
A. Tạo sự rườm rà.
B. Nhấn mạnh sự ngây thơ, trong sáng và tiềm năng phát triển của trẻ em.
C. Làm cho câu văn khó hiểu.
D. Chỉ là lặp lại vô nghĩa.
23. Trong câu Học, học nữa, học mãi, biện pháp tu từ nào được sử dụng để khích lệ tinh thần học tập không ngừng?
A. Điệp cấu trúc
B. Điệp từ học
C. Điệp âm
D. Điệp vần
24. Trong câu Yêu nước, yêu nhân dân, yêu cả những con người nhỏ bé nhất., việc lặp lại từ yêu có tác dụng gì?
A. Tăng thêm độ dài cho câu.
B. Nhấn mạnh tình yêu bao la, rộng lớn và tình thương đối với mọi tầng lớp.
C. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu.
D. Chỉ là lỗi lặp từ.
25. Đọc câu: Cây bưởi này, cây bưởi kia, cây nào cũng sai trĩu quả. Biện pháp tu từ nào được sử dụng để nhấn mạnh số lượng và sự sai quả của các cây bưởi?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Điệp ngữ
D. Ẩn dụ
