1. Cách nhân vật tôi mô tả về một chiếc vỏ sò cụ thể (chiếc vỏ sò có màu hồng nhạt, trên đó có những vân xoáy nhỏ li ti) thể hiện điều gì về cách em ấy quan sát?
A. Quan sát chung chung, không chú ý chi tiết.
B. Quan sát rất tỉ mỉ, chú ý đến từng chi tiết nhỏ như màu sắc và hoa văn.
C. Chỉ nhìn vào hình dáng bên ngoài.
D. Quan sát sơ sài, không nhớ rõ đặc điểm.
2. Trong bài Bộ sưu tập độc đáo, nhân vật tôi đã sưu tầm những loại đồ vật nào để tạo nên bộ sưu tập của mình?
A. Các loại tem thư, bưu ảnh và vỏ hộp bánh.
B. Các loại vỏ sò, vỏ ốc và đá cuội nhặt được ở bờ biển.
C. Các loại lá cây, hoa khô và cành cây nhỏ.
D. Các loại đồ chơi cũ, sách truyện và bút chì màu đã qua sử dụng.
3. Trong bài, cách nhân vật tôi sắp xếp và trưng bày bộ sưu tập thể hiện điều gì?
A. Sự ngẫu nhiên, không theo một quy tắc nào.
B. Sự gọn gàng, ngăn nắp và có sự phân loại khoa học.
C. Chỉ đơn giản là đặt tất cả đồ vật vào một cái hộp lớn.
D. Sự bày biện lòe loẹt để thu hút sự chú ý.
4. Câu Thật là một thế giới diệu kỳ! thể hiện cảm xúc gì của nhân vật tôi khi nhìn ngắm bộ sưu tập của mình?
A. Sự nhàm chán.
B. Sự ngạc nhiên, thích thú và ngưỡng mộ vẻ đẹp, sự phong phú của thế giới.
C. Sự lo lắng.
D. Sự tức giận.
5. Bài học về sự kiên trì và tỉ mỉ được thể hiện rõ nhất qua hành động nào của nhân vật tôi?
A. Việc em ấy nói chuyện với các món đồ sưu tầm.
B. Việc em ấy dành nhiều thời gian để tìm kiếm, phân loại và sắp xếp các vật phẩm.
C. Việc em ấy khoe bộ sưu tập với bạn bè.
D. Việc em ấy chỉ sưu tầm một loại đồ vật duy nhất.
6. Trong bài, các vật phẩm sưu tầm của nhân vật tôi chủ yếu đến từ đâu?
A. Chợ, siêu thị.
B. Cửa hàng đồ lưu niệm.
C. Thiên nhiên (bờ biển, vườn cây...).
D. Quà tặng từ bạn bè.
7. Khi nói Em yêu những món đồ này lắm, từ lắm trong câu thể hiện điều gì?
A. Sự yêu thích bình thường.
B. Mức độ yêu thích rất nhiều, rất lớn.
C. Sự yêu thích tạm thời.
D. Sự yêu thích miễn cưỡng.
8. Khi đọc bài Bộ sưu tập độc đáo, người đọc có thể rút ra bài học gì về cách nhìn nhận các đồ vật xung quanh?
A. Chỉ những đồ vật đắt tiền mới có giá trị.
B. Nên xem nhẹ những đồ vật nhỏ bé, bình thường.
C. Ngay cả những vật tưởng chừng đơn giản cũng có thể trở nên ý nghĩa và độc đáo nếu ta biết trân trọng và tìm thấy câu chuyện của chúng.
D. Không cần quan tâm đến những vật dụng đã cũ.
9. Việc nhân vật tôi mô tả chi tiết về quá trình tìm kiếm và thu thập các vật phẩm thể hiện điều gì về thái độ của em đối với bộ sưu tập?
A. Thái độ thờ ơ, chiếu lệ.
B. Thái độ coi thường công sức bỏ ra.
C. Thái độ trân trọng, yêu quý và xem mỗi món đồ là một phần quan trọng của mình.
D. Thái độ chỉ muốn hoàn thành cho xong.
10. Hoạt động sưu tầm giúp trẻ phát triển kỹ năng nào quan trọng?
A. Chỉ kỹ năng giữ gìn đồ đạc.
B. Kỹ năng quan sát, phân loại, ghi nhớ và sáng tạo.
C. Kỹ năng giao tiếp với người lạ.
D. Kỹ năng thuyết trình trước đám đông.
11. Theo bài, ý nghĩa lớn nhất của việc sưu tầm đối với nhân vật tôi là gì?
A. Để có nhiều đồ vật hơn bạn bè.
B. Để thể hiện sự giàu có của gia đình.
C. Để lưu giữ những kỷ niệm đẹp, học hỏi thêm kiến thức và phát triển sự sáng tạo.
D. Để bán kiếm tiền.
12. Câu Mỗi món đồ vật trong bộ sưu tập của em đều có một câu chuyện riêng nhấn mạnh yếu tố nào của bộ sưu tập?
A. Giá trị vật chất.
B. Nguồn gốc xuất xứ.
C. Giá trị tinh thần và kỷ niệm.
D. Tính thẩm mỹ.
13. Nếu một bạn nhỏ khác cũng có một bộ sưu tập vỏ sò, vỏ ốc, thì điểm gì có thể làm cho bộ sưu tập của bạn ấy KHÁC BIỆT với bộ sưu tập của nhân vật tôi?
A. Số lượng vỏ sò, vỏ ốc.
B. Các câu chuyện, kỷ niệm hoặc cách sắp xếp, trang trí đi kèm mỗi món đồ.
C. Màu sắc của vỏ sò, vỏ ốc.
D. Kích thước của vỏ sò, vỏ ốc.
14. Trong bài, nhân vật tôi đã sử dụng những từ ngữ miêu tả nào để thể hiện sự đa dạng về hình dáng của các vỏ ốc?
A. Chỉ dùng từ vỏ ốc.
B. Các từ như hình xoắn ốc, hình nón, hình bông lúa.
C. Chỉ tả màu sắc của vỏ ốc.
D. Chỉ nói vỏ ốc to hay nhỏ.
15. Hoạt động sưu tầm của nhân vật tôi thể hiện điều gì về cách em ấy khám phá thế giới xung quanh?
A. Em ấy chỉ sưu tầm những thứ đẹp mắt mà không quan tâm đến giá trị thực tế.
B. Em ấy có óc quan sát tinh tế, biết tìm thấy vẻ đẹp và ý nghĩa trong những vật tưởng chừng bình dị.
C. Em ấy sưu tầm theo sở thích nhất thời, không có chủ đích rõ ràng.
D. Em ấy chỉ sưu tầm những thứ được người khác tặng, không tự mình tìm kiếm.
16. Trong bài, từ bộ sưu tập có thể hiểu là gì?
A. Một món đồ duy nhất có giá trị.
B. Tập hợp nhiều đồ vật cùng loại hoặc có liên quan với nhau, thường do một người sưu tầm.
C. Một gian trưng bày lớn.
D. Các loại đồ vật được mua ở cửa hàng.
17. Yếu tố nào KHÔNG phải là đặc điểm của bộ sưu tập độc đáo mà nhân vật tôi đã tạo ra?
A. Mỗi vật phẩm đều có kỷ niệm.
B. Sự sắp xếp khoa học, ngăn nắp.
C. Giá trị vật chất cao.
D. Sự gắn bó tình cảm của người sưu tầm.
18. Yếu tố nào dưới đây KHÔNG được miêu tả là một phần của bộ sưu tập của nhân vật tôi?
A. Những chiếc vỏ sò có vân xoáy nhỏ li ti.
B. Những viên đá cuội nhẵn bóng.
C. Những chiếc lá cây khô úa.
D. Những vỏ ốc có hình dáng đa dạng.
19. Hoạt động sưu tầm trong bài này có điểm tương đồng với hoạt động nào của con người trong cuộc sống?
A. Chỉ việc mua sắm đồ dùng hàng ngày.
B. Việc nghiên cứu khoa học, thu thập dữ liệu và phân tích.
C. Việc xem tivi giải trí.
D. Việc ăn uống hàng ngày.
20. Câu Cả thế giới như thu nhỏ lại trong căn phòng nhỏ của em có ý nghĩa gì?
A. Căn phòng của em rất lớn.
B. Những vật phẩm sưu tầm đã mang đến cho em những trải nghiệm và hiểu biết về nhiều nơi, nhiều điều khác nhau trên thế giới.
C. Em không bao giờ ra khỏi phòng.
D. Em chỉ sưu tầm những thứ có nguồn gốc từ nước ngoài.
21. Việc nhân vật tôi tự mình thực hiện việc sưu tầm và sắp xếp cho thấy phẩm chất gì?
A. Sự ỷ lại, dựa dẫm.
B. Sự tự lập, chủ động và có trách nhiệm với sở thích của mình.
C. Sự thiếu kiên nhẫn.
D. Sự phụ thuộc vào người khác.
22. Tại sao bộ sưu tập của nhân vật tôi lại được gọi là độc đáo?
A. Vì bộ sưu tập có số lượng lớn các món đồ.
B. Vì bộ sưu tập được làm từ những vật liệu quý hiếm và đắt tiền.
C. Vì mỗi món đồ trong bộ sưu tập đều có một câu chuyện, một kỷ niệm gắn liền với người sưu tầm.
D. Vì bộ sưu tập được trưng bày ở một nơi rất đặc biệt.
23. Nếu được hỏi về cảm xúc khi hoàn thành bộ sưu tập, nhân vật tôi có thể sẽ nói gì?
A. Chán quá, chả có gì đặc biệt.
B. Vui quá, mình đã có một bộ sưu tập thật đẹp và ý nghĩa!
C. Mệt quá, chắc mình không sưu tầm nữa.
D. Cũng được, không có gì đáng nói.
24. Nếu bạn muốn tạo một bộ sưu tập tương tự nhân vật tôi, bạn sẽ bắt đầu từ đâu?
A. Mua thật nhiều đồ mới và đẹp.
B. Quan sát những vật mình yêu thích và có ý nghĩa đặc biệt với mình.
C. Hỏi bố mẹ mua cho những món đồ sưu tầm.
D. Tìm kiếm trên mạng những bộ sưu tập của người khác.
25. Khi miêu tả các vật phẩm, tác giả thường sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật vẻ đẹp của chúng?
A. Chỉ liệt kê tên gọi của các vật phẩm.
B. Sử dụng so sánh, nhân hóa và các tính từ miêu tả sinh động.
C. Chỉ tập trung vào kích thước và màu sắc.
D. Dùng các từ ngữ khoa học để gọi tên.
