Trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học ngành Y dược bài 6 giúp bạn rèn luyện phản xạ làm bài hiệu quả thông qua kho câu hỏi phong phú.
Trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học ngành Y dược bài 6
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Công cụ 'Hướng dẫn phỏng vấn' trong phỏng vấn bán cấu trúc khác với 'Bộ câu hỏi' ở điểm nào?
- - Chỉ liệt kê các chủ đề chính cần hỏi thay vì các câu hỏi chi tiết, cứng nhắc
- - Dài hơn và phức tạp hơn rất nhiều
- - Chỉ dành cho đối tượng nghiên cứu tự điền
- - Không được phép thay đổi thứ tự câu hỏi khi phỏng vấn
Câu 2: Khi thiết kế một bộ câu hỏi, yêu cầu quan trọng nhất đối với các câu hỏi đóng là gì?
- - Các lựa chọn trả lời phải bao phủ hết các khả năng và không chồng chéo
- - Phải có ít nhất 10 lựa chọn cho mỗi câu hỏi
- - Chỉ được sử dụng thang đo Likert 5 điểm
- - Câu hỏi phải có độ dài trên 20 từ để đảm bảo ý nghĩa
Câu 3: Ưu điểm nổi bật của nghiên cứu đoàn hệ so với nghiên cứu bệnh-chứng là gì?
- - Tiết kiệm thời gian và kinh phí nghiên cứu
- - Phù hợp để nghiên cứu các bệnh rất hiếm gặp
- - Xác định được trình tự thời gian và tính được tỷ lệ mới mắc
- - Không bao giờ xảy ra sai số do chọn lựa
Câu 4: Đặc điểm của nghiên cứu đoàn hệ hồi cứu (Retrospective cohort) là gì?
- - Bắt đầu thu thập dữ liệu về bệnh trước rồi mới tìm phơi nhiễm
- - Sử dụng hồ sơ lưu trữ để xác định phơi nhiễm và kết quả đã xảy ra trong quá khứ
- - Tiến hành can thiệp trên đối tượng và chờ đợi kết quả
- - Chỉ quan sát các báo cáo ca bệnh riêng lẻ
Câu 5: Đặc điểm nào sau đây là đặc trưng cơ bản nhất của nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)?
- - Tiến hành theo dõi đối tượng trong một thời gian dài để xác định tỷ lệ mới mắc
- - Hồi cứu lại quá trình phơi nhiễm của những người đã mắc bệnh
- - Thu thập dữ liệu về phơi nhiễm và bệnh tật tại cùng một thời điểm duy nhất
- - Sử dụng các biện pháp can thiệp để thay đổi tình trạng bệnh lý
Câu 6: Chỉ số SMR (Standardized Mortality Ratio) thường được sử dụng trong loại nghiên cứu nào?
- - Nghiên cứu cắt ngang mô tả
- - Nghiên cứu thuần tập khi so sánh với quần thể chung
- - Nghiên cứu bệnh chứng lồng trong thuần tập
- - Nghiên cứu tương quan giữa các quốc gia
Câu 7: Sự khác biệt cốt lõi giữa nghiên cứu mô tả và nghiên cứu phân tích là gì?
- - Nghiên cứu phân tích luôn có nhóm so sánh (Control/Comparison group)
- - Nghiên cứu mô tả chỉ thực hiện trong bệnh viện
- - Nghiên cứu phân tích có cỡ mẫu nhỏ hơn nghiên cứu mô tả
- - Nghiên cứu mô tả luôn sử dụng số liệu từ các labo xét nghiệm
Câu 8: Trong một nghiên cứu cắt ngang, nếu tỷ lệ hiện mắc (P) ở nhóm phơi nhiễm cao hơn nhóm không phơi nhiễm, ta có thể kết luận chắc chắn điều gì?
- - Phơi nhiễm là nguyên nhân gây ra bệnh
- - Có sự liên quan về mặt thống kê giữa phơi nhiễm và bệnh tại thời điểm đó
- - Nếu loại bỏ phơi nhiễm thì bệnh sẽ biến mất hoàn toàn
- - Bệnh chắc chắn xuất hiện sau khi đối tượng có phơi nhiễm
Câu 9: Kỹ thuật nào thường được ưu tiên để thu thập thông tin về các hành vi nhạy cảm hoặc mang tính cá nhân sâu sắc trong y học?
- - Phỏng vấn sâu
- - Phát bộ câu hỏi tự điền hàng loạt
- - Quan sát công khai
- - Hồi cứu bệnh án cũ
Câu 10: Chỉ số đo lường sự kết hợp đặc trưng nhất trong nghiên cứu thuần tập là gì?
- - Tỷ số nguy cơ (Relative Risk - RR)
- - Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR)
- - Hệ số tương quan (r)
- - Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence)
Câu 11: Sai số nào thường gặp nhất trong nghiên cứu bệnh-chứng do việc thu thập dữ liệu từ quá khứ?
- - Sai số do mất dấu đối tượng theo dõi
- - Sai số nhớ lại (Recall bias)
- - Sai số do yếu tố nhiễu không thể kiểm soát
- - Sai số do hiệu ứng Hawthorne
Câu 12: Trong nghiên cứu đoàn hệ, chỉ số đo lường kết hợp phổ biến nhất là gì?
- - Tỷ số số chênh (OR)
- - Nguy cơ tương đối (RR)
- - Tỷ lệ hiện mắc (PR)
- - Hệ số tương quan (r)
Câu 13: Để đảm bảo tính khách quan khi quan sát quy trình thực hiện kỹ thuật tiêm của điều dưỡng, nghiên cứu viên nên làm gì?
- - Đứng ngay cạnh và nhắc nhở khi họ làm sai
- - Sử dụng bảng kiểm chuẩn và cố gắng quan sát một cách kín đáo hoặc không can thiệp
- - Chỉ quan sát những người điều dưỡng giỏi nhất
- - Yêu cầu điều dưỡng tự báo cáo lại quy trình đã làm
Câu 14: Nhược điểm chính của kỹ thuật 'Quan sát' trong nghiên cứu y tế là gì?
- - Không thể thu thập được các số liệu về hành vi
- - Sự hiện diện của người quan sát có thể làm thay đổi hành vi của đối tượng
- - Chi phí mua sắm dụng cụ quan sát quá đắt đỏ
- - Chỉ áp dụng được trong các nghiên cứu thí nghiệm cơ bản
Câu 15: Thứ tự sắp xếp các câu hỏi trong một bộ câu hỏi thu thập số liệu nên tuân theo nguyên tắc nào?
- - Từ các vấn đề nhạy cảm đến các vấn đề chung
- - Từ câu hỏi dễ, tổng quát đến câu hỏi khó, chuyên sâu
- - Sắp xếp ngẫu nhiên để gây bất ngờ cho đối tượng
- - Luôn bắt đầu bằng những câu hỏi về thu nhập cá nhân
Câu 16: Thế nào là một 'Yếu tố nhiễu' (Confounder) trong nghiên cứu khoa học y học?
- - Một biến số nằm trong chuỗi trực tiếp từ phơi nhiễm đến bệnh
- - Một biến số liên quan đến cả phơi nhiễm và bệnh nhưng không phải là trung gian
- - Một sai sót trong quá trình nhập liệu và phân tích thống kê
- - Một thiết bị đo lường bị hỏng gây ra kết quả sai lệch
Câu 17: Sai lầm sinh thái (Ecological fallacy) trong nghiên cứu tương quan nghĩa là gì?
- - Nhà nghiên cứu đưa ra kết luận về cá thể dựa trên dữ liệu cấp quần thể
- - Nghiên cứu gây ra những tác động tiêu cực đến môi trường sinh thái
- - Việc thu thập số liệu về môi trường bị sai sót do thiết bị
- - Không tính đến các yếu tố di truyền của đối tượng nghiên cứu
Câu 18: Số đo kết hợp (Measure of association) phổ biến nhất được sử dụng trong nghiên cứu bệnh - chứng là gì?
- - Nguy cơ tương đối (RR)
- - Tỷ số số chênh (OR)
- - Tỷ số tỷ lệ hiện mắc (PR)
- - Hiệu số nguy cơ (RD)
Câu 19: Khi thu thập số liệu qua 'Bộ câu hỏi tự điền', vấn đề nào thường gây lo ngại nhất về chất lượng dữ liệu?
- - Tỷ lệ phản hồi thấp và đối tượng có thể hiểu sai câu hỏi
- - Chi phí in ấn bộ câu hỏi quá cao so với phỏng vấn
- - Người nghiên cứu không thể kiểm soát được cỡ mẫu
- - Dữ liệu thu được luôn mang tính định tính quá cao
Câu 20: Kỹ thuật 'Thảo luận nhóm tập trung' thường bao gồm bao nhiêu đối tượng tham gia là lý tưởng nhất?
- - 2 đến 3 người
- - 6 đến 12 người
- - 20 đến 30 người
- - Trên 50 người
Câu 21: Mục tiêu chính của các nghiên cứu quan sát mô tả trong y học là gì?
- - Kiểm chứng các giả thuyết về mối liên quan nhân quả giữa phơi nhiễm và bệnh
- - Mô tả thực trạng sức khỏe và hình thành các giả thuyết khoa học
- - Đánh giá hiệu quả của một loại thuốc mới thông qua can thiệp
- - Xác định chính xác nguy cơ tương đối của một yếu tố phơi nhiễm
Câu 22: Nghiên cứu tương quan (Ecological study) sử dụng đơn vị phân tích là gì?
- - Từng cá thể riêng biệt trong cộng đồng
- - Các quần thể hoặc các nhóm dân cư
- - Các mẫu bệnh phẩm trong phòng thí nghiệm
- - Các hồ sơ bệnh án tại bệnh viện
Câu 23: Chỉ số đo lường tần suất bệnh tật chính thường được xác định trong nghiên cứu cắt ngang là gì?
- - Tỷ lệ mới mắc (Incidence rate)
- - Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence rate)
- - Nguy cơ tương đối (Relative Risk)
- - Tỷ số số chênh (Odds Ratio)
Câu 24: Chỉ số nào sau đây là số đo kết hợp quan trọng nhất trong nghiên cứu đoàn hệ?
- - Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR)
- - Tỷ số số chênh (Odds Ratio - OR)
- - Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence)
- - Hệ số tương quan (Correlation coefficient)
Câu 25: Nếu kết quả một nghiên cứu bệnh - chứng cho thấy OR = 0.4 với p nhỏ hơn 0.05, ta có thể kết luận gì?
- - Yếu tố phơi nhiễm là yếu tố nguy cơ làm tăng khả năng mắc bệnh
- - Yếu tố phơi nhiễm có tác dụng bảo vệ, làm giảm khả năng mắc bệnh
- - Yếu tố phơi nhiễm không có liên quan gì đến bệnh tật
- - Nghiên cứu bị sai số hệ thống nghiêm trọng nên không thể kết luận