Trắc nghiệm Cánh diều Ngữ văn 11 bài 1 Biện pháp lặp cấu trúc

1. Biện pháp lặp cấu trúc Ai ơi... Ai ơi... trong ca dao, ví von thường dùng để làm gì?

A. Thu hút sự chú ý của người nghe, tạo không khí trò chuyện, tâm tình.

B. Liệt kê các đối tượng khác nhau.

C. Tạo sự bí ẩn, lôi cuốn.

D. Thể hiện sự đa dạng trong cách gọi.

2. Trong các ví dụ sau, câu nào sử dụng biện pháp lặp cấu trúc nhằm nhấn mạnh ý nghĩa về sự kiên trì, bền bỉ?

A. Chúng ta phải học, học nữa, học mãi để tiến bộ.

B. Đất nước ta vốn dĩ đã đẹp rồi, giờ còn đẹp hơn nữa.

C. Anh ấy làm việc rất chăm chỉ, anh ấy làm việc không ngừng nghỉ.

D. Thời gian trôi đi, cuộc đời vẫn tiếp diễn.

3. Trong câu Ngày qua ngày, tháng qua tháng, năm qua năm, tôi vẫn chờ đợi, biện pháp lặp cấu trúc ngày qua ngày có tác dụng gì?

A. Nhấn mạnh sự kéo dài, liên tục và có phần đơn điệu của thời gian chờ đợi.

B. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu văn.

C. So sánh các đơn vị thời gian khác nhau.

D. Thể hiện sự thay đổi của thời gian.

4. Biện pháp lặp cấu trúc được sử dụng trong câu Đừng sợ vấp ngã, đừng sợ thất bại, chỉ sợ không dám đứng dậy có chức năng gì?

A. Nhấn mạnh lời khuyên, động viên về thái độ sống tích cực.

B. Liệt kê các điều cần tránh trong cuộc sống.

C. Tạo sự tương phản giữa sợ hãi và dũng cảm.

D. Thể hiện sự phức tạp của các vấn đề tâm lý.

5. Biện pháp lặp cấu trúc nào thường được sử dụng để tạo giọng điệu khẩn trương, cấp bách trong văn bản?

A. Lặp lại các cụm từ chỉ hành động hoặc trạng thái diễn ra liên tục.

B. Lặp lại các câu hỏi tu từ.

C. Lặp lại các từ ngữ miêu tả cảm xúc.

D. Lặp lại các phép so sánh.

6. Trong câu Muốn làm, phải học; muốn nói, phải nghĩ, biện pháp lặp cấu trúc Muốn... phải... có tác dụng gì?

A. Khẳng định mối quan hệ nhân quả, điều kiện tất yếu giữa hai vế.

B. So sánh hai hành động làm và nói.

C. Liệt kê các yêu cầu cần thiết.

D. Tạo sự đối lập giữa mong muốn và thực tế.

7. Phân tích tác dụng của việc lặp lại từ thương trong câu Thương người như thể thương thân (Ca dao).

A. Nhấn mạnh tình cảm yêu thương, sự đồng cảm sâu sắc giữa con người với con người.

B. Tạo nhịp điệu du dương, dễ nhớ cho câu ca dao.

C. So sánh tình thương với thân thể con người.

D. Thể hiện sự giới hạn của tình thương.

8. Trong câu Nó cứ chạy mãi, chạy mãi, như thể không biết mệt, tác dụng chính của việc lặp từ chạy là gì?

A. Nhấn mạnh sự liên tục, không ngừng nghỉ của hành động chạy.

B. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu văn.

C. So sánh hành động chạy với sự mệt mỏi.

D. Diễn tả sự thay đổi trong hành động chạy.

9. Biện pháp lặp cấu trúc nào giúp diễn tả sự đối lập gay gắt, hoặc sự cân bằng tuyệt đối giữa hai vế?

A. Lặp lại cấu trúc song hành hoặc đối xứng, với các yếu tố tương phản hoặc cân bằng nhau.

B. Lặp lại các câu hỏi tu từ.

C. Lặp lại các từ ngữ miêu tả.

D. Lặp lại các phép ẩn dụ.

10. Biện pháp lặp cấu trúc trong câu Cả một vùng sống vừa trỗi dậy, vừa thức dậy có tác dụng gì?

A. Nhấn mạnh sự chuyển biến, thức tỉnh mạnh mẽ của cả một vùng.

B. Tạo nhịp điệu chậm rãi, suy tư cho câu văn.

C. Thể hiện sự đa dạng, phong phú của cuộc sống.

D. Gợi tả sự phức tạp, khó hiểu của hiện tượng.

11. Biện pháp lặp cấu trúc nào giúp thể hiện sự hoài nghi, đặt câu hỏi cho người đọc?

A. Lặp lại các câu hỏi tu từ.

B. Lặp lại các câu khẳng định.

C. Lặp lại các từ ngữ miêu tả.

D. Lặp lại các cấu trúc so sánh.

12. Trong câu Có ăn, có học, mới nên người, biện pháp lặp cấu trúc Có... có... có tác dụng gì?

A. Khẳng định điều kiện cần thiết và đủ để trở thành người có phẩm chất tốt.

B. So sánh hai hành động ăn và học.

C. Liệt kê các hoạt động trong cuộc sống.

D. Thể hiện sự phụ thuộc lẫn nhau.

13. Biện pháp lặp cấu trúc nào thường được sử dụng để thể hiện sự kiên quyết, không lay chuyển của ý chí?

A. Lặp lại các động từ mạnh hoặc các cụm từ thể hiện sự quyết tâm.

B. Lặp lại các câu hỏi tu từ.

C. Lặp lại các từ ngữ miêu tả cảm xúc.

D. Lặp lại các phép so sánh.

14. Trong câu Cuộc đời là những chuyến đi, đi để khám phá, đi để trải nghiệm, đi để trưởng thành, tác dụng của việc lặp lại cấu trúc đi để... là gì?

A. Nhấn mạnh mục đích đa dạng, ý nghĩa sâu sắc của việc đi trong cuộc đời.

B. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu văn.

C. So sánh các loại hình chuyến đi.

D. Thể hiện sự không chắc chắn về mục đích.

15. Biện pháp lặp cấu trúc nào thường tạo cảm giác bồi hồi, tiếc nuối hoặc hoài niệm?

A. Lặp lại các từ ngữ gợi nhớ về quá khứ hoặc những kỷ niệm.

B. Lặp lại các câu hỏi tu từ.

C. Lặp lại các từ ngữ mang sắc thái phủ định.

D. Lặp lại các phép nhân hóa.

16. Biện pháp lặp cấu trúc nào thường được sử dụng để tạo hiệu ứng tăng tiến, làm nổi bật sự phát triển hoặc leo thang của một vấn đề?

A. Lặp lại các từ ngữ hoặc cấu trúc theo cấp độ tăng dần về ý nghĩa hoặc cường độ.

B. Lặp lại các câu hỏi tu từ.

C. Lặp lại các từ ngữ đồng nghĩa.

D. Lặp lại các phép ẩn dụ.

17. Câu Chiến tranh đã đi qua, nhưng dư âm của nó còn mãi, còn mãi với thời gian sử dụng biện pháp lặp cấu trúc nào?

A. Lặp từ còn mãi.

B. Lặp cấu trúc chiến tranh đã đi qua.

C. Lặp lại ý nghĩa về thời gian.

D. Lặp lại cảm xúc về chiến tranh.

18. Trong câu Cuộc đời là một hành trình, không phải đích đến; là sự học hỏi, không phải sự thành công, biện pháp lặp cấu trúc là... không phải... có tác dụng gì?

A. Nhấn mạnh và làm rõ bản chất thực sự của cuộc đời, đối lập với những quan niệm sai lầm.

B. So sánh cuộc đời với hành trình và đích đến.

C. Liệt kê các khía cạnh khác nhau của cuộc đời.

D. Thể hiện sự thay đổi trong quan niệm về cuộc đời.

19. Trong câu Tiếng Việt rất hay, tiếng Việt rất giàu, tiếng Việt rất đẹp, biện pháp lặp cấu trúc tiếng Việt rất nhằm mục đích gì?

A. Tăng cường cảm xúc, khẳng định và ca ngợi vẻ đẹp, sự giàu có của tiếng Việt.

B. Liệt kê các đặc điểm khác nhau của tiếng Việt một cách khách quan.

C. Tạo sự cân đối, hài hòa cho câu văn.

D. Nhấn mạnh sự đa dạng trong cách sử dụng tiếng Việt.

20. Phân tích tác dụng của biện pháp lặp cấu trúc trong câu Ta với mình, mình với ta, tuy thẹn, nhưng ngọt ngào, tuy đắng, nhưng ấm, tuy xa, nhưng gần.

A. Nhấn mạnh sự hòa quyện, gắn bó sâu sắc, phức tạp giữa hai chủ thể, vừa có những mặt trái ngược nhau nhưng vẫn tồn tại trong một chỉnh thể.

B. Liệt kê các trạng thái cảm xúc khác nhau.

C. So sánh mối quan hệ của hai chủ thể với các trạng thái.

D. Thể hiện sự không rõ ràng trong mối quan hệ.

21. Biện pháp lặp cấu trúc không chỉ... mà còn... thường được sử dụng để thể hiện ý nghĩa gì?

A. Sự bổ sung, gia tăng hoặc phát triển thêm ý nghĩa, tính chất.

B. Sự tương phản hoặc đối lập giữa hai vế.

C. Sự lựa chọn hoặc loại trừ.

D. Sự so sánh ngang bằng.

22. Trong câu Yêu Tổ quốc, yêu Nhân dân, yêu tất cả mọi thứ thuộc về Tổ quốc, thuộc về Nhân dân, biện pháp lặp cấu trúc yêu và thuộc về có tác dụng gì?

A. Nhấn mạnh tình yêu bao la, sâu sắc, trọn vẹn với Tổ quốc và Nhân dân.

B. Liệt kê các đối tượng cụ thể của tình yêu.

C. Tạo sự cân bằng và đối xứng cho câu văn.

D. Thể hiện sự kế thừa, phát triển của tình yêu.

23. Trong câu Văn hay, chữ tốt, việc lặp lại cấu trúc danh từ + tính từ có tác dụng gì?

A. Tạo sự cân đối, hài hòa, nhấn mạnh hai phẩm chất quan trọng của bài viết.

B. So sánh văn chương với chữ viết.

C. Liệt kê các yếu tố làm nên một bài văn hay.

D. Thể hiện sự đa dạng của ngôn ngữ.

24. Biện pháp lặp cấu trúc nào thường được sử dụng trong các bài diễn văn hoặc khẩu hiệu để tạo sức thuyết phục mạnh mẽ?

A. Lặp lại các cụm từ ngắn gọn, mang tính hô ứng.

B. Lặp lại các câu phức tạp.

C. Lặp lại các từ ngữ miêu tả chi tiết.

D. Lặp lại các phép tu từ khác.

25. Biện pháp lặp cấu trúc nào giúp người viết thể hiện sự phân tích sâu sắc, đa chiều về một vấn đề?

A. Lặp lại các mệnh đề phụ với cấu trúc tương đồng để làm rõ các khía cạnh khác nhau.

B. Lặp lại các từ ngữ trái nghĩa để tạo sự tương phản.

C. Lặp lại các câu hỏi tu từ để gợi mở.

D. Lặp lại các tính từ miêu tả.