Trắc nghiệm Cánh diều Ngữ văn 11 bài 2 Biện pháp tu từ đối

1. Yếu tố nào dưới đây KHÔNG phải là đặc điểm của phép đối?

A. Sự cân xứng về cấu trúc ngữ pháp.

B. Sự đối lập hoặc tương đồng về ý nghĩa.

C. Sự lặp lại hoàn toàn giống nhau của các từ.

D. Việc đặt các yếu tố cạnh nhau để tạo hiệu quả diễn đạt.

2. Tìm câu có sử dụng phép đối?

A. Mặt trời lên, mặt trăng lặn.

B. Gió thổi, mây bay.

C. Nắng mưa là chuyện của trời, Tương tư là chuyện của tôi yêu nàng.

D. Núi cao, sông dài.

3. Biện pháp tu từ đối có thể làm cho ngôn ngữ trở nên như thế nào?

A. Nhàm chán, đơn điệu.

B. Súc tích, cô đọng và giàu sức gợi.

C. Rườm rà, khó hiểu.

D. Trang trọng, thiếu tự nhiên.

4. Câu Thân em như tấm lụa đào, Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai là lời của ai và sử dụng biện pháp tu từ nào để thể hiện thân phận?

A. Lời của người phụ nữ, sử dụng phép ẩn dụ.

B. Lời của người đàn ông, sử dụng phép so sánh.

C. Lời của người phụ nữ, sử dụng phép đối.

D. Lời của người phụ nữ, sử dụng phép nhân hóa.

5. Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng trong các câu ca dao, tục ngữ để thể hiện sự cân bằng, hài hòa hoặc tương phản?

A. Phép nói lái

B. Phép đối

C. Phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác

D. Phép điệp ngữ

6. Trong câu Cha truyền con nối, yếu tố nào tạo nên tính đối của biện pháp tu từ?

A. Sự giống nhau về âm thanh của cha và con.

B. Sự đối lập về chức năng xã hội của cha và con.

C. Sự đối lập về vai trò trong quan hệ gia đình giữa cha và con, cùng với sự tương đồng về hành động truyền và nối.

D. Sự tương đồng về ý nghĩa của truyền và nối.

7. Khi phân tích phép đối, yếu tố nào cần được chú trọng để thấy rõ giá trị biểu cảm và nhận thức?

A. Số lượng từ trong mỗi vế đối.

B. Sự đối lập hoặc tương đồng về ý nghĩa và vai trò của các yếu tố trong câu.

C. Độ dài của câu.

D. Sự xuất hiện của các thanh trắc.

8. Trong câu Nghĩa tử là nghĩa tận, yếu tố nào tạo nên tính đối?

A. Sự giống nhau về âm thanh của tử và tận.

B. Sự đối lập về ý nghĩa giữa nghĩa tử (trách nhiệm với người đã chết) và nghĩa tận (hoàn thành trách nhiệm).

C. Sự tương đồng về ý nghĩa của nghĩa trong cả hai vế.

D. Sự giống nhau về cấu trúc ngữ pháp.

9. Câu Vui thì vui thật, nhưng buồn cũng buồn không kém sử dụng phép tu từ nào để thể hiện sự phức tạp trong cảm xúc?

A. Phép nói giảm nói tránh

B. Phép đối

C. Phép cường điệu

D. Phép ẩn dụ

10. Biện pháp tu từ đối có vai trò gì trong việc làm cho lời văn trở nên sinh động, giàu hình ảnh và có sức gợi cảm?

A. Tạo ra sự hài hước, châm biếm.

B. Làm rõ sự khác biệt, tương đồng hoặc đối lập, tạo nhịp điệu và nhấn mạnh ý.

C. Gây bất ngờ bằng cách sử dụng từ ngữ trái nghĩa.

D. Tăng tính trang trọng, uy nghiêm cho lời nói.

11. Trong các biện pháp tu từ sau đây, biện pháp nào lấy sự đối lập về ý nghĩa giữa các từ ngữ, câu văn để tạo ra hiệu quả diễn đạt bất ngờ và sâu sắc?

A. Phép nói quá

B. Phép nói giảm nói tránh

C. Phép đối

D. Phép hoán dụ

12. Phép đối trong văn học có vai trò gì trong việc thể hiện quan điểm của tác giả?

A. Chỉ làm cho câu văn thêm hoa mỹ.

B. Giúp tác giả nhấn mạnh, làm rõ quan điểm, thể hiện thái độ hoặc tạo ra sự cân bằng trong lập luận.

C. Làm giảm sự rõ ràng của quan điểm.

D. Không liên quan đến việc thể hiện quan điểm.

13. Trong bài thơ Bà cụ đi chợ của Nguyễn Duy, câu Gánh hai gánh nặng, một gánh chữ, một gánh đời đã sử dụng phép tu từ nào để thể hiện sự vất vả và ý nghĩa cuộc sống của người bà?

A. Phép ẩn dụ

B. Phép hoán dụ

C. Phép đối

D. Phép nhân hóa

14. Trong câu ca dao Trâu ơi, ta bảo trâu này, Trâu này không_ăn_cỏ, trâu này ăn_cỏ_mạ, phép tu từ chính được sử dụng để thể hiện sự khác biệt về giống loài là gì?

A. Phép nhân hóa

B. Phép hoán dụ

C. Phép đối

D. Phép so sánh

15. Phép đối có thể được sử dụng để tạo ra hiệu quả gì về mặt nhịp điệu cho câu văn?

A. Làm cho câu văn trở nên rời rạc.

B. Tạo ra sự cân đối, hài hòa, giúp câu văn có nhịp điệu trôi chảy.

C. Làm cho câu văn trở nên nặng nề.

D. Giảm bớt sự liên kết giữa các ý.

16. Phân tích câu thơ Đẽo cày giữa nước, đẽo thuyền_chài trên_mạn (Tố Hữu), biện pháp tu từ chính được sử dụng để khắc họa sự gian khổ và kiên cường của người dân lao động là gì?

A. Phép so sánh

B. Phép đối

C. Phép cường điệu

D. Phép điệp

17. Khi hai vế câu có cấu trúc ngữ pháp và ý nghĩa tương đồng hoặc đối lập, ta gọi đó là phép tu từ gì?

A. Phép điệp ngữ

B. Phép đối

C. Phép liệt kê

D. Phép tương phản

18. Biện pháp tu từ đối giúp tạo ra hiệu quả gì trong việc diễn đạt cảm xúc?

A. Làm giảm nhẹ cảm xúc.

B. Tăng cường độ biểu cảm bằng cách làm nổi bật sự tương phản hoặc hòa hợp.

C. Gây mơ hồ, khó hiểu cho người đọc.

D. Chỉ mang tính trang trí, không ảnh hưởng đến cảm xúc.

19. Câu Cờ bay, sắc áo người bay (Chế Lan Viên) sử dụng phép tu từ nào để tạo hiệu quả hình ảnh sống động và mạnh mẽ?

A. Phép so sánh

B. Phép đối

C. Phép điệp

D. Phép ẩn dụ

20. Trong câu Bầu ơi thương lấy bí cùng, Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn, phép tu từ nào được sử dụng để khuyên nhủ con người về tình đoàn kết?

A. Phép so sánh

B. Phép ẩn dụ

C. Phép đối

D. Phép hoán dụ

21. Phép đối có thể được phân loại dựa trên những tiêu chí nào?

A. Chỉ dựa trên sự đối lập về ngữ âm.

B. Chỉ dựa trên sự giống nhau về hình thức.

C. Dựa trên sự đối lập/tương đồng về ý nghĩa, ngữ pháp, và cấu trúc.

D. Chỉ dựa trên số lượng từ ngữ được sử dụng.

22. Phép đối có thể giúp làm nổi bật điều gì trong một văn bản?

A. Sự giống nhau hoàn toàn giữa các sự vật, hiện tượng.

B. Sự khác biệt, tương phản hoặc tương đồng giữa các sự vật, hiện tượng, ý tưởng.

C. Sự mơ hồ, khó hiểu của nội dung.

D. Sự ngẫu nhiên của các từ ngữ.

23. Câu Chim sa cá lặn là một ví dụ điển hình của phép tu từ nào?

A. Phép ẩn dụ

B. Phép hoán dụ

C. Phép đối

D. Phép nhân hóa

24. Yếu tố nào là cốt lõi để nhận diện phép đối trong một văn bản?

A. Sự lặp lại của một từ hoặc cụm từ.

B. Sự đối lập hoặc tương đồng về ý nghĩa giữa các yếu tố được đặt cạnh nhau.

C. Sử dụng các từ ngữ mang tính biểu tượng.

D. Sự thay đổi đột ngột về giọng điệu.

25. Câu Thương nhau chín bỏ làm mười sử dụng phép tu từ nào để nhấn mạnh sự quan trọng của tình thương và sự nhường nhịn?

A. Phép tương phản

B. Phép đối

C. Phép ẩn dụ

D. Phép nhân hóa